小学班主任的管理艺术探析

何康志

摘要：班级管理是一门神奇且变幻莫测的艺术，它是一首乐曲，倘若班主任谱的成功，学生自然而然会获得享受。本文着重探讨小学班主任班级管理艺术工作的发展，从多方面探析科学班级管理、有效班级管理途径。

关键词：小学班主任 班级管理 管理艺术

班集体是学生学习的重要场所、成长的发展舞台，也是初始化的社会群体。搞好班集体建设，既能够在良好班风、班纪中培养学生自我教育、自我管理的能力，也能够在培养学生社会责任观、团结感等能力中促进学生德、智、体、美、劳全面发展。那么如何进行有效的班级日常管理呢？逼著认为该管理艺术表现在以下五个方面：

一、亲近学生、展示自我，树立良好榜样

“谁爱孩子，孩子就会爱他”。爱是班主任开展班级管理的第一要义，有爱，班级才会温暖;有爱，师生才会融洽。尤其是针对小学学生而言，他们刚刚离开幼儿教育阶段，迈向一个崭新的新生活，恐惧心理、畏难心理严重。班主任必须把握孩子这一特点，用爱化解孩子的心理防线，让孩子能够在亲近教师中走近班级，进而适应小学生活、期盼小学生活。

为确保班主任的班级管理工作能够贴合学生实际，班主任必须在观察、沟通中深入了解每一位学生的性格、家庭情况，以确保当学生出现问题时给予最及时、最准确的指导。班主任可建立“学生档案”，将学生的情况记录在案，及时更新档案，做好管理资源储备。

同时小学阶段的学生具有强烈的向师性，班主任也要发挥自身的榜样示范作用，做好学生的“领头人”。在日常生活中约束自己的一言一行、一举一动，成为学生的学习对象，这也教师的威信无形树立，学生也会在榜样的引领下更全面的成长。

二、合适放权、以生为本，培养班级干部

学生在班级中的角色丰富，不仅仅是班级的组成人员、班级活动的参与者，也是班级活动的管理者。要想提高班级管理的有效性，班主任就要调动起强大的学生群体参与管理工作，让学生们成为班主任得“得力助手”，班主任的管理工作难度自然会下降，管理效率自然而然有效提升。

俗话说“千里马常有，而伯乐不常用”。每一位学生作为一个特殊的个体，他们都有自身的优势，有的学生能说会道、有的学生则踏实肯干。班主任要发现每一位学生的独特之处，调动学生的积极性，适当放权给学生，让学生自主参与到班级管理工作中来。实行责任制，这也每一位学生的班级荣誉感会大大提升，自我约束、自我管理能力也会大大提高。

如笔者在本班建立了固定班干部，包括劳动委员、纪律委员、卫生委员等，允许学生们竞选，一学期一更换。同时笔者还建立了流动办干部，要求每一位学生在每一天轮换“流动班长”，且要求学生记录班长日记，并进行展示。这也每位学生都参与到了班级管理工作中来，且能够认识到班级工作的不易，班级管理工作也能够在学生的参与和配合下有效开展。

三、常规训练、习惯培养，渗透德育教育

学生的学习习惯对学生的个人成长和学习而言有着重要影响作用，小学阶段是学生习惯养成的关键时期，班主任必须把握这一关键时期，在常规训练的日常活动中培养学生的良好行为习惯，从点滴抓起，由点到面，全面开展。且班主任要认识德育教育在班级工作中的重要性，要积极迎合教育改革要求在班级管理中落实德育教育工作，实现对学生思想、价值观的有效培养。这就要求班主任要找准德育教育与班级管理的契合点，通过多种方式深化班级管理。

在日常的生活和学习中，我会要求学生严格遵守学生手记，无论从穿衣还是言行上都会对学生进行强烈的约束。且我也会定期开展德育教育工作，培养学生的正确思想观念。也会和学生一起参与课间操等日常班级活动，为求深入学生日常学习生活中培养学生的良好行为习惯。

再如我会开展丰富多彩的班级活动，如义务劳动、我爱国家演讲比赛等等，这些活动不仅给学生表现自我、丰富自我的机会，也让班级变得充实起来，既达到了德育教育的要求，又实现对学生日常行为习惯的有效培养。

四、联动家庭、联系家长，推进家校合作

家长是小学班主任开展班级管理的“后备军”，家长作为另一个教育主体，对孩子的个性发展有着重要影响作用。因此小学班主任必须认识到家长在班级管理中的独特价值，通过密切的沟通与交流，和家长形成“双向合力”，让家长积极参与到班级管理工作中来，支持班主任工作、认可班主任工作、配合班主任工作。

班主任也要建立家长学校联动平台，通过网络及时反馈学生的日常情况，确保和家长的密切合作，进而提高班级管理的有效性。

五、结束语

虽然班主任的工作是平凡的，但它亦是伟大的。每一位班级工作者都应平平凡凡做事，树立伟大信念，这也才能够确保小学班主任班级管理成为艺术，才能够在有效的班级管理中促进每一位学生健康、阳光、积极、全面的成长。

参考文献：

[1]张琳琳.试论小学班主任管理的语言艺术[J].学周刊.2018（01）

[2]孙海霞.小学班主任管理工作中沟通艺术的体现[J].学周刊.2018（04）

[3]董桂玲.浅谈小学班主任班级管理艺术[J].学周刊.2018（10）