浅谈高职院校教师提升职业道德修养的途径

刘建荣

摘要：高职院校教师要努力提升职业道德修养，为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，为党和人民需要培养出合格的社会主义事业建设者和接班人。高职院校教师要爱岗敬业、为人师表、终身学习、勇于创新、仁而爱人、宽容大度，努力成为一名社会认可、学生爱戴的好老师。

关键词：爱岗敬业 教书育人 为人师表 行为世范 勇于创新

习近平总书记在北师大的讲话中指出：“两个一百年”奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴中国梦的实现，归根到底靠人才、靠教育。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。邓小平同志也曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。” 教师的重要不言而喻，高职院校教师要想成为好老师，必须提升自己的职业道德修养，本人认为高职院校教师提升职业道德修养的途径有以下几点，供大家商榷。

一、要秉持爱岗敬业、教书育人理念

古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。

我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。高职院校教师要与时俱进，不断加强中国特色社会主义理论体系的学习，传递正能量，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

二、要践行为人师表、行为世范准则

大思想家荀子曾提出：“礼者，所以正身也;师者，所以正礼也。” 西汉著名学者扬雄也曾提到“师哉！师哉！桐子之命也。务学不如务求师。师者，人之模范也。”教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。教师应该是以德施教、以德立身的楷模。

中华民族以“崇尚道德”和“礼义之邦”而著称于世界民族之林。爱国、诚信、厚仁、重义、敬亲、贵和、求新、好学、勤俭、奉公等道德要求，经过数千年的不断陶冶、实践和发展，已经融入中华民族的血脉，成为中华民族精神的一个不可分割的组成部分。在24字社会主义核心价值观中“爱国、诚信、敬业、友善”也规范出公民个人层面的价值准则。教师的一言一行都潜移默化地对学生产生影响，因此教师应当不断提高自身修养，提升人格品质，并传授正确的世界观、人生观和价值观给学生，自觉传承和践行中华民族传统美德，要求学生遵守的，教师应当率先遵守，要求学生做到的，教师也应当率先做到，以自身的模范行为影响和带动学生。

三、要坚持终身学习、勇于创新精神

高职教育既要区别于普通高等教育，也要区别于职业培训;在教学实践中既要体现职业性，也要体现教育性。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水來。”高职学院的教师要做那源头活水，终身学习，刻苦钻研，不断更新知识，把握学科和行业的发展趋势。教师给学生一碗水，自己要有一桶水的要求已经不够了，应该要有一潭水。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这就要求教师要终身学习，始终站在知识的最前沿，不断向相关高校、社会培训机构等学习其先进的教学培训经验。高职院校教师应当把读书当成一种习惯，把学习当作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。高职院校教师还应善于反思，勤作笔记，注重积累，加强研究，实现不断进取、终身发展目标。除此而外，高职院校的教师还要坚持下企业实践，与企业开展深度合作，了解行业需求，在教学中一丝不苟、精益求精地按行业要求培养学生。

四、要心怀仁而爱人、宽容大度之心

高职院校教师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，热爱教育事业，热爱学生。爱是学生成长的力量之源，是激发学生向上的态度。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。只有坚持“以爱为本，以诚相待”，才能实现师生共融，才会双赢。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。高职院校教师要真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生的良师益友。热爱学生能激励学生进步的信心和干劲，让学生“亲其师”、“信其道”。高职院校教师只有用爱去培育爱、激发爱、传播爱，才会拉近与学生的距离，成为学生的好朋友和贴心人。

高职院校的教师还应具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质，要学会控制和调节自己的情绪，全面的衡量学生，尽量做到不偏不倚，以人为本，关心爱护每一位学生，尊重、理解学生。严是一种爱，宽容也是一种爱，宽容是一种信任，是一种激励。它能温暖学生的心田，给学生安慰和力量

总之，高职院校的教师要不负时代重托，不负社会重托，努力提升职业道德修养，成为一名社会认可、学生爱戴的好老师。

参考文献

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