假如母鸡能在天上飞——“部编本”语文教材三年级(下)习作8作文指导

2019-09-10 07:22陈保侯
意林图解作文(小学版) 2019年4期
关键词:部编本故事情节母鸡

陈保侯

亲爱的同学们,陈老师又和大家见面了。上一期,我们一起学习了第三单元的习作“奇妙的想象”,让同学们任选一个题目,根据题目编故事,老师教会了大家一些编故事的技巧,我们一起体验了一次奇妙的想象之旅。这一期,我与大家共同走进部编本小学语文教材三下第八单元的习作——“有趣的想象”,继续“想象大接力”。这一次可是不一样的想象之旅了,同学们快来准备好,一起出发吧。

如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果……这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来的主要特征,或者习性变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?

选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。

上一期的想象作文指导,陈老师传授了“创建故事角色、构建故事框架、编写精彩情节”这三把金钥匙。这三把金钥匙放到本次习作依然实用。下面,陈老师结合这次习作的要求,再来给同学们传授三把金钥匙。

这次想象作文有一个有趣的限制条件:动物失去了原来的主要特征,或者习性变得与原来完全相反。这种反向思维正是本次习作的“有趣”之处。题目中列举了四个反向思维的例子, “如果母鸡能在天空飞翔,如果螞蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果……”以蚂蚁来说,蚂蚁是特别小的昆虫,如果它突然变得特别大呢?下面我们就来做一个小练习,多找几种典型动物,同学们用反向思维来想一想它们失去主要特征,或者习性变得与原来完全相反是什么样子,有助于同学们展开思路哦。

本次习作我想选的动物主角是( )A.短耳朵的兔子;B.失去漂亮羽毛的孔雀;C.不会亮的萤火虫;D.像绵羊那样温驯的狮子;E.懒惰的小蜜蜂;F.长胖的猴子;CJ.嘴巴短小扁平的啄木鸟。

如果不选上面的动物,那你选的动物是____ ,它的主要特征是___,你想让它失去主要特征变成____,还是想让它变成与原来特征完全相反的____。

片段欣赏:

这一天,和往常一样,一只小蚂蚁和同伴们走在觅食的路上。突然,一群大象走过,小蚂蚁和同伴们纷纷拼命躲藏,可还是有不少同伴被大象踩死了。“要是能有大象一样的个头儿,那该多好啊!”小蚂蚁幻想着。这时候,小蚂蚁想到了电视广告里推销的“增长剂”和“缩小灵”两种药物,于是它就网购了一瓶“增长剂”,看到说明书上的介绍——服用一瓶可以让身体长到原来的一万倍大——小蚂蚁毫不犹豫地吞了下去,然后昏沉沉地睡去。直到第五天,小蚂蚁才醒过来。这下可不得了,小蚂蚁发现自己长得比树还要高,比大象还要重。

——湖北省武穴市实验小学

三(3)班龚逸

本片段就是小作者想象小蚂蚁如何变成比树还要高、比大象还要重的“巨无霸”的。同学们也可以让自己的动物变一变哦。

写好想象作文有两点很重要:一是“编”,就是先要在脑中构思出完整的故事情节;二是“写”,就是如何用生动的语言把这个故事展现出来。

这次的习作突出“有趣”,那么应该怎样展开情节呢?老师有三个办法可以告诉大家。

动物失去了原来的特征或者有与原来完全相反的特征,这件事是如何发生的呢?上面的例子当中,小蚂蚁喝了“增长剂”,那么你的动物是做了什么才产生了变化呢?这样想一想,是不是情节就容易展开了?

第二,对比变化法。动物失去了原有的特征或者有与原来完全相反的特征以后,它产生了什么变化?它的生活与之前变得有何不同?它自己是怎么想的?它周围的动物对此有什么反应或看法?发挥你们的想象力,思考变化前后的对比,会对你的故事情节大有帮助哦。

第二,生动描写法,故事的生动趣味性,来源于故事情节的趣味性;而情节的趣味性,又要落实到具体的描写中,因此我们要发挥大胆、丰富的想象,假想自己就是故事中的角色,根据故事情节的发展需要,对故事中的主人公的外貌、神态、语言、动作和心理进行生动的描写,这样故事的画面感、趣味性就强得多。

片段欣赏:

母鸡继续在天空高兴地飞着。这时,飞来了一群小麻雀。 “这不是和我们抢食物的母鸡吗?”“快看啊!它居然能在天空中飞!”小麻雀们叽叽喳喳地议论着。“小不点们,你看我可以在地上走,还可以到天上飞,你说我牛不牛!”母鸡炫耀地说。“真厉害!”一只小麻雀说。 “厉害什么呀,你看它飞得多难看!”另一只小麻雀说。 “哼,你个小东西,敢瞧不起我,看我怎么收拾你!”说完母鸡就扑向这只小麻雀。小麻雀来了一个漂亮的转身,很快就飞走了,它边飞边说:“小母鸡,别得意,等着老鹰来收拾你吧……”“哈哈哈……”小麻雀扇动着翅膀,不一会儿就消失在远方的天空。

——湖北省武穴市实验小学三(8)班黄淏源

上面的片段,母鸡和小麻雀的语言描写十分生动有趣,同时动作描写也很到位。通过母鸡和麻雀们的对话,展现了变化之后周围动物的看法,推进情节发展。

下面,我们继续上面的故事情节,来一次想象接力吧!

母鸡高兴地在蓝天上飞着。这时,一群大雁好奇地飞了过来,它们看着母鸡说:“小母鸡,真行啊!居然________,真厉害!”母鸡听到大雁的夸奖,________极了!领头的大雁说:“小母鸡,还是____吧,天空中很________的,要是________,那可就麻烦了!”“老鹰算什么,它________吗?”母鸡轻蔑地回答。大雁看到母鸡不听劝告,就飞走了。

嘿嘿,填写完上面的内容,聪明的你是不是为自己生动的语言描写感到得意?如果你对这一故事感兴趣,还可以发挥想象,接着把这个有趣的故事写完哟!

故事有趣味性,这是第一步;随着年龄的增长,同学们还要学会一点,那就是要围绕一个中心来编写故事。因为好的故事总是含有哲理的。这次习作,是写动物想象故事的,这让我们想起了<狐假虎威》《老鼠嫁女》《乌鸦和狐狸》《坐井观天》-这些小故事含有大道理,令人百读不厌。从单纯趣味性到“趣味+哲理”,我们要有意识地朝这一方向努力。

有一个小窍门,无论编写什么样的童话故事,在故事的结尾最好要用一句话点明故事的中心,也就是通过这一故事,说明了什么道理。

“我才不要下蛋呢!痛死我了。我要保持美丽的体形,我只要我美丽的外表。”母鸡对妈妈的话一句也没听进去。从此它再也没有下一个蛋。没过多久,主人发现了这只不下蛋的母鸡。“整天吃得最多,一个蛋也不下,长得好看不中用,这鸡留着还有何用?”主人当即就决定把母鸡宰了待客。

临死前,这只母鸡还不甘心: “我是最美的,我是最美的,你为什么要宰了我?你为什么要宰了我……”这只母鸡至死也不明白:如果只有外在美,失去了内涵,那么它也就失去了生存价值。

一湖北省武穴市实验小学三(1)班戚天娇

这篇习作故事情节生动有趣,小母鸡长得很美,但是不愿意下蛋,不听妈妈的劝告,最终自食其果,自取灭亡。结尾处及时点明了寓言故事的主题,结局令我们深思。

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