小学美术教育色彩教学与运用探讨

王瑄

摘 要：随着社会的发展以及新课改的不断深化与更新，对小学美术教育有了较大的推进与发展。为小学美术教学模式提供了有利的条件，使教学模式不再单一。色彩教学是时代创新教育发展过程中产生的一种新型课程理念，主要对小学美术教育中色彩教学运用进行分析，首先对其重要性及内容进行说明，色彩教育主要包含色彩的认识、色彩的形式和色彩的影响三个方面;然后着重分析色彩教学的具体方法：色彩观察区分、合理运用生活元素和充分利用多媒体资源等，从而得出色彩教学的作用与价值。

关键词：小学美术教育;色彩教学;色彩运用

在当今社会的不断发展下，美术教育已经成为非常受重视的一门素质教育。对于学生而言，小学阶段是启蒙的最佳时期，在这一阶段对于小学生的美术教育应十分重视，其中色彩教学是小学美术教育中最为重要的一部分。色彩教学的合理运用，不仅可以提高学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性，还可以给学生给予丰富的想象力以及创作上的灵感。所以在小学美术教育过程中要重视色彩教学环节，使学生审美情趣得到充分培养。

一、小学美术色彩教学的重要性及内容

色彩教学是美术教育中的重点内容，就小学生而言，他们对社会的认识还很少，对一些事物的认识还未健全，对生活中的一切都充满着好奇心。他们对事物都是通过自己的直观感受来理解的。色彩教育教学能够直观地培养学生的感性理解以及对美的欣賞。对于色彩的使用，我们更多的是通过感觉来判断的，所以在教学过程中，教师要准确引导学生进行色彩运用，培养学生的色彩感知能力。

色彩教学主要包括色彩认识、色彩形式以及色彩影响这三个方面。色彩的认识主要就是学生的感知能力，即在教学过程中教师通过色彩元素将绘画者的作品生动地展示给学生，并正确地引导学生去理解，从而达到学生与绘画者一致的思想认知，加强对色彩的感知能力;色彩的形式主要就是指色彩教学过程中所用到的教学媒介，如彩铅、水彩笔和橡皮泥等一系列的教学工具，通过这些工具的使用，使学生直观地、具体地感受其艺术效果，提高审美欣赏能力;色彩的影响则是通过视觉上的吸引和刺激来激发小学生的审美及创造力。

二、色彩教学的具体方法

（一）提高小学生色彩区分和观察能力

小学阶段是学生接触美术教育的初级阶段，在这一阶段教师一定要注意自己的教学方式是否正确，一定要准确引导学生进行色彩分类及培养观察能力。这一时期的小学生认知能力尚且还未成熟，所以教师要详细地为学生讲解色彩的相关知识，在学生进行绘画时，要引导学生准确地区分不同的色调。还可以通过实验的方式来培养学生的观察能力，这一时期学生对一切都充满着好奇，而且小学生都比较爱玩，所以可以设置一些有意思的教学环节，使课堂不再枯燥乏味，同时也能有效地激发学生学习的积极性，使课堂变得生动有趣。比如：在不同的环境中放入相同颜色的物体，让学生进行观察，并分析不同环境条件中物体颜色有何变化。通过这种实验方式来激发学生的好奇心理，使学生热爱课堂，以此不断地提高学生的观察能力。

（二）信息化教学的合理利用

科技的发展也推动着信息化教学的发展，多媒体影视化教学已经是非常普遍的教学方式了。在进行色彩教学中，教师可以通过多媒体展示学生从未亲身感知过的事物，以此来帮助学生直观地认知该事物，例如教师在讲蓝色时，就可以放一些海洋馆的图片来帮助学生理解。在帮助学生区分色调的时候，教师可以课前将不同色调进行划分并每组配好合适图片，这样一来上课时学生就可以直观地跟着老师的划分区分色调。利用信息化教学不仅可以提高教学效率，更重要的是提高了课堂教学质量。

（三）合理利用生活元素

“艺术源于生活，却又高于生活。”可见学习与生活紧密相连，所以在进行色彩教学过程中，教师可以进行一次亲近大自然的教学活动，让学生在生活中去发现色彩，对生活中的色彩进行全面的感受与认知，从生活中体会色彩的斑斓。

三、色彩教学的作用与价值

（一）有利于增强小学生的审美情趣

在小学美术教育中，对色彩教学课程的开发和研究，在一定程度上潜移默化地影响着小学生对色彩的认知，通过进行色彩的学习和运用，使学生在绘画创作上不仅富有新奇的创造力，而且能准确地把握并运用合适的色彩搭配。对小学生发现美、欣赏美和创造美都有很大的指导和促进作用，在此基础上也增强了学生的审美情趣。

（二）有利于从小培养学生艺术素养

随着社会的不断发展，对于学生德智体美的要求也越来越高，开展与重视美术教育对于学生的艺术素养培养有很大的帮助。从小就对学生进行美术教育，使学生更早地接触艺术领域，促使学生能更好地全面发展。色彩教学和运用可以很好地让学生更直观地接触美、发现美。在此次基础上有利于学生艺术素养的有效培养。

综上所述，我们可以得出，小学美术教育的重中之重就是色彩教学与运用，这就要求教师创新型设计课堂内容，结合生活以及运用信息化教学来丰富色彩教学，紧抓色彩教学课堂的每一个环节，实现色彩教学课堂优质化，以此来提高学生的审美情趣以及艺术素养。

参考文献：

[1]廖春华.小学美术教育中的色彩教学分析[J].新课程·上旬，2016（4）：388.

[2]高蕾.小学美术教育中的色彩教学探讨[J].小学教学研究，2015（19）：26-27.

[3]陈元玉.色彩教学方法探究[J].武汉职业技术学院学报，2004（2）.

编辑 杜元元