浅谈思维导图在初中语文教学中的有效运用

宋小红

摘 要：语文是一门综合性很强的学科，在初中阶段的教学中扮演着非常重要的角色。随着新课程的改革，传统的教学模式已经不适应了，新课改背景下对初中语文教学提出更高的要求，以学生为主体开展教学，积极拓展学生的思维能力是非常重要的教学目标。在实际的初中语文教学中，教师要将思维能力的培养与初中语文知识点教学结合在一起，不断激发学生的思维能力和想象能力。主要分析和探讨了思维导图在初中语文教学中的有效运用，旨在提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。

关键词：思维导图;初中语文;有效运用

思维导图是一种新型的模式，在当前教学理念下得到了广泛的应用，并且取得了良好的教学效果。思维导图可以更加直观地呈现出所学的内容，提高学生的理解能力，这与初中阶段学生的学习能力和思维发展是相适应的。在初中语文教学中，教师要结合实际的教学内容和学生的学习情况灵活运用思维导图，构建完整的知识体系框架，不断提高学生的学习水平。

一、思维导图在初中教学中的运用意义

我们的思维是具有放射性的，就是可以根据其中一个知识点联系到与之相关的东西，思维导图的运用符合人类思维的发展特点，将其运用到初中语文教学中具有非常重要的意义。在初中语文教学中，思维导图可以给学生提供清晰的知识脉络，加深学生对语文知识点的理解和掌握，拓展学生的思维，开拓学生的视野。初中语文是一门基础性的教学科目，对提升学生的语言能力和语文思维有积极的促进作用。初中语文教学分为几个重要的板块，即语文基础知识教学、阅读教学和写作教学，不管是哪一个板块的教学，思维导图都有很好的辅助作用。比如在初中语文阅读教学中，思维导图的发散性可以将复杂的信息简单地呈现出来，学生抓住其中的关键部分就能贯通全文，有效提升学生的阅读能力。思维导图在初中教学中的应用具有非常重要的意义，不仅能力提升学生各方面的学习能力，还有效拓展了学生的思维，在实际的教学中教师应该灵活地运用思维导图，不断提升初中语文课堂教学效率。

二、思维导图在初中语文教学中的运用

1.思维导图在阅读教学中的应用

阅读是初中语文教学中的重点，思维导图能够带领学生探索阅读的内在规律，帮助学生形成有效的语文思维。比如在初中语文名著导读《钢铁是怎样炼成的》这一阅读教学中，为了让学生对阅读文本有更清晰的认识，教师可以运用思维导图，主要围绕四个板块开展，即：退学、参军、筑路、著书，整个文本是围绕这四个内容来开展的，以这四个板块为思维导图的中心，将时间、人物、事件等放在中心导图的外围，学生的阅读思维更加明确。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用学生左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，不断提升学生的阅读能力，增强学生語文素养。

2.思维导图在写作教学中的应用

初中语文写作是教学的重点，同时也是教学的难点，很多学生对写作提不起兴趣，而运用思维导图可以创新写作教学模式，帮助学生找到写作的规律，驱动学生的发散思维。比如在初中写景作文的教学中，教师就可以运用思维导图开展教学，将整个写作的重点用思维框架呈现出来：首先是写景作文的中心图，明确主题;然后是一级分支：由审题到定题，然后是开头，如何行文，最后写结尾。确定一级分支后进入二级分支，其实就是在一级分支的思维引领下不断抓住关键词拓展思维，形成发散的思维。这样就形成了这篇文章的基本导图框架，然后按顺序抓关键词进行不断拓展、联想，把生活中的场景、画面呈现出来，就完成了一篇文章。思维导图比一般的作文教学模式更有效率，可更好地引导学生掌握写景作文的技巧，为学生之后的写作铺垫坚实的基础。

3.思维导图在课后复习中的运用

课堂教学时间是有限的，为了提升教学效率，教师必须重视课后的复习，促进学生学习能力的提升，这在初中语文教学中是非常重要的。在课后复习中运用思维导图，可以对学生的知识学习以及能力拓展提供帮助。比如在初中语文文言文的复习中，教师就可以利用思维导图帮助学生主动构建原有的知识，并将其转化成形象直观的发散性思维图像，促使大脑有效地整合新旧知识，建构知识网络。思维导图利于学生思维能力的培养与发展，也为初中语文文言文教学提供了新的复习平台。教师在课前，让学生一边回忆学习过的知识一边利用思维导图将自己脑海中回想起来的资料铺陈开来，完成保持记忆知识的提取过程;然后引导学生进行小组交流，促使学生在交流展示中取长补短。

总的来说，思维导图的运用符合当前教育的发展，在很大程度上改进了教学的方式，对学生之后的学习和发展来说具有非常重要的意义。在初中语文教学中，教师要以学生的发展为中心，不断优化和改进教学策略，充分运用思维导图，构建起丰富完整的知识体系，促进学生的学习。语文本身是一门非常枯燥的学科，通过运用思维导图培养学生的思维能力，融入学生的情感，提高学生的语文素养，可为学生之后的发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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[4]毛文进.思维导图在初中语文教学中的应用[J].林区教学，2019（2）：55-57.

编辑 段丽君