初中化学教学中学生核心素养培养策略初探

梁宗惠

摘要：当前，初中学生核心素养的培养至关重要，本文首先描述了核心素养的概念，然后从符合初中学生的学情、符合初中化学教学特点等方面描述在初中化学课中培养学生核心素养的必要性，最后从提高化学学习意识、增加学生动手能力、提升化学教师素养等方面，详细阐述初中化学教学中学生核心素养培养的策略，以此来提高学生的化学学习水平.

关键字：初中化学 核心素养 培养

在初中教育改革的大背景下，学生核心素养的培养至关重要.初中化学课的教学中，如何培养学生的动手能力、实验能力，成为当前初中化学教师最为关注的焦点.

一、核心素养的概述

核心素养，在当前的学生素质教育中特别盛行.学生的素质提高，不仅仅需要全面发展，更需要培养一到两种专门的能力，像这种学生在全面发展的基础上，还拥有的专业能力的素养，叫作核心素养.核心素养的培养，对于学生未来的发展有很大帮助.

二、在初中化学教学中培养学生核心素养的必要性

1.符合初中生的学情.

初中生已经摆脱了小学生的稚气，可以自己动手做实验.另外，初中生不仅有很强的创造能力，还具有很高的课堂参与热情.对于教师设计的课堂活动，初中生的参与积极性很高，学生的学习态度也比较好，比小学生懂事，又比高中生活跃.因此，在初中化学课中，对学生进行核心素养的培养非常有效.

2.符合初中化学教学特点.

化学课由于是以实验为主的自然学科，相较于初中其他科目来说，更能提高初中生的学习兴趣.学生的学习积极性比较高，在这种状态下，初中化学课堂十分适合作为学生核心素养培养的场地.教师可以合理利用学生对化学课的好奇心，提高他们对化学课的学习积极性，帮助其养成良好的学习习惯.初中化学课有趣的实验氛围，有利于培养学生的动手能力与创造能力，培养学生以化学实验为基础的核心素养.

三、初中化學教学学生核心素养培养策略

1.提高化学学习意识.

在进行初中学生化学核心素养培养时，首先应当提高学生的化学学习意识.例如，在进行化学课教学之前，教师可以利用名人视频资料，给学生创造氛围，帮助学生形成对化学学习的良好意识.其次，教师可以在每节课上课时，有意识地进行有趣的化学实验，引起学生的好奇心，提高学生的化学课学习兴趣与积极性.化学学习意识的养成，有利于提高学生的化学课学习积极性，提高学生化学课的课堂参与度，对于学生核心素养的养成有很大帮助.在教学当中，学生主动积极的学习态度，有利于教师课堂教学的顺利进行，更有利于课堂教学效果的提升.

2.增加学生动手能力.

化学课的学习，不同于其他科目的学习，对于学生动手实验能力要求较高.因此，在化学课的学习过程中，教师应当有意识地培养学生的动手能力.在日常的课堂教学当中，每节课都尽量在化学实验室完成，让学生感受化学实验的氛围.经常进行化学实验，有助于锻炼学生的动手能力.另外，在进行实验前，教师可给学生做好安全教育，避免进行实验时出现事故，这样还能培养学生的安全意识.

3.提升化学教师素养.

在化学课中培养学生的核心素养，首先应当提升化学教师的素质涵养.例如，应当定期对教师进行职业培训，帮助教师提高教育思想意识，增强教师的教育科研能力，提高教师的教育教学水平;定期对教师进行教育教学培训，有利于教师先进教学思维模式的形成，使学生的思维模式与时代的发展相结合，尤其是化学教师，多关注化学前沿问题，将日常教学与化学前沿有趣事件相结合，更容易进行有趣的教学设计，提高学生学习兴趣，掌控课堂的能力也有所增加.因此，教师化学核心素养的提升，更有利于提升学生的化学核心素养.

学生的核心素养培养，一直是教育界讨论的重点话题.学生在初中化学课中，利用自身的学习习惯与修养，依赖教师的教学指点，有效地提升自身的核心素养，对于学生今后的学习与工作，都有不可限量的帮助.学生的学习与教师的教学是不可分割的统一体，学生学习素养的提升，离不开教师的能力提升，因此，培养学生核心素养，更要做到教学相长.

参考文献

[1]王云春. 初中化学教学关于学生核心素养培养分析[J]. 新课程（中），2017（12）：228-228.

[2]朱国定. 从核心素养培养角度看初中化学课堂教学的逻辑起点[J]. 化学教与学，2017（1）：32-33.