通过护理技能大赛，提高教学质量

郝秀暖

摘要：作为一种全新的教学方式，护理技能大赛能够让学生调动学习积极性，端正学习态度，切实提高护生的综合能力与素养，还能推进高职院校护理教学机制的变革与创新，有效培育出高能力、高素养、高水平的护理专业人才。基于此，本文以高职院校护理教学现状为立足点，重点分析与研究了护理技能大赛的实施，旨在提高护理教学的质量。

关键词：高职院校   护理技能大赛   人才培养

在新时代背景下，各种类型的护士专业技能大赛应时而生，技能大赛是学校与医院紧密联系的重要纽带，也是学生学习与就业的连接桥梁。近年来，各大高职院校越来越重视护理技能大赛，并针对护生开展了各种类型的技能大赛，且效果都十分理想。通过开展护理技能大赛，能够有效帮助护生摆脱慵懒学风，激发他们的学习热情，促进高职护理教学机制的变革与创新，切实提高护生的综合素养与能力，从而培养能力超群的高素养护理专业人才。

一、通過护理技能大赛，帮助学生摆脱慵懒学风

纵观高职院校护士专业教学情况，笔者发现大部分学生的学习态度不端正，学风较慵懒，他们总是抱着得过且过的心态。而开展护理技能大赛，能够为高职护士专业教学注入新的活力，营造刻苦学习、积极向上、共同发展的良好学习氛围。与此同时，护理技能大赛能手可以发挥榜样作用，引领护生一起努力学习，自主参与大赛活动。通过沟通，笔者了解到许多护生认为参与护理技能大赛可以帮助自己摆脱慵懒学风，从而积极、自主地展开学习。

二、通过护理技能大赛，提高学生综合能力与素养

1.深化护理专业基础知识

护理技能大赛的内容主要分为理论知识与临床护理技能，其中理论知识竞赛通常不划分知识的具体范围，仅仅提示与护理技能大赛项目有关的知识，而且会涉及一些护理评估、健康教育、心理学及法律法规等相关知识。不仅如此，理论知识竞赛多以案例分析为主，护生应结合临床护理案例，完成对患者具体情况的护理评估，列出可能发生的护理问题，并制订有效的解决措施。为了能在护理技能大赛中取得好成绩，在参与大赛之前，护生必须认真复习，不断深化专业基础知识。只有这样，护生才可以灵活运用所学知识。通过与护生交流，笔者得知大多数护生认为参与护理技能大赛可以帮助他们深化护理专业基础知识。

2.深化护理操作技能

护理技能大赛作为检验学生护理实践操作技能的有效路径，高职院校应突出护理技能大赛的科学性、实用性和技术性等，展现护理岗位实践操作技能，如心肺复苏与静脉输液等。在护理技能实践操作训练时，教师还要制订严格的标准与要求，组织护生展开规范性、系统性、全面性的操作训练。

3.提高护生的综合素养

高职院校开展护理技能大赛，不仅能帮助护生深化专业基础知识与实践操作技能，还能够提高护生的综合素养。如教师可以根据临床病例有效模拟情境，组织学生展开角色扮演，引导学生进入情境，模拟医院护理工作，深刻感受护士和患者的角色，懂得如何针对不同的情境有效处理各种护理工作状况，从而培养护生分析问题、解决问题的能力，切实提高他们临床应变能力。与此同时，关于护理技能大赛的评分标准，高职院校也要科学地融入人文素养，并且将其贯穿大赛的各个环节，护生不仅重体现熟练的护理技能，还要关心和呵护患者，表现人文关怀。如在进行静脉输液时，护生必须选择标准的护理设施，以患者为核心，重视人文关怀，把临床护理的基本理念贯穿所有环节，从而为患者带来最优质的护理服务。从本质上来分析，护生的心理素质直接决定着他的临床护理水平，为了有效解决学生的心理问题，教师可以组织学生参与临床护理实践模拟，邀请心理学专家、学者到校展开心理辅导，由临床护理专家负责护理技能大赛点评，设立不同类型的护理障碍，帮助学生强化心理素质，进而促使他们镇定自若、从容应对护理工作。

三、通过护理技能大赛，促进高职护理教学机制变革与创新

事实上，护理技能大赛的根本目的是以大赛促进“教”与“学”，以大赛促进教学变革。与此同时，护理技能大赛还能明确具体的护理专业人才培养目标，促进校企密切合作，使医院可以参与高职院校的人才培养，并能及时发现高职院校护理教育和临床实践之间的衔接问题，以便优化与调整护理专业人才培养内容、方法、目标及评价机制，促进临床教学与临床实践的深度融合，从而为医院用人单位提供高能力、高品质的护理人才。此外，护理技能大赛也要关注护生对患者的人文关怀，所以教师要结合大赛精神，在教学中积极渗透人文素养，如健康教育、心理教育、职业防护及法律法规等，进一步加快高职院校护理专业教学机制的变革与创新。

四、通过护理技能大赛，推动护理专业建设

1.确定护理人才培养基本目标

从高职院校护理专业来分析，其人才培养目标是培养掌握扎实的专业理论基础知识和高超的护理专业技能，具有良好的综合素养和职业能力，能够胜任护理工作岗位的综合型立体式护理专业人才，护理技能大赛的标准则可以对人才培养提供指向性与规范性。在制订高职院校护理专业人才培养方案时，教师要贯彻落实职业教育与社会需求、岗位需求无缝对接的基本理念，促进教学目标、内容、方法与护理职业、医院需求相融合，从而有效培育出高能力、高水平、高素养的护理专业人才，促进护生顺利就业。

2.提高教师综合素养

在高职院校护理专业教学中，部分教师仍然采用传统的教学理念，视野狭窄，这对培养高质量护理专业人才十分不利。而开展护理技能大赛，不仅能从多方位检查教师的能力、素养，还能鞭策教师不断提高教学能力与综合素养。事实上，护理技能大赛为护理专业教学注入了新鲜血液，所以教师要创新教学理念，跟随时代发展脚步，延伸教学思路，优化教学方法，切实提高护理专业教学效率。

通过开展护理技能大赛，护生可以尽情展现自己的理论知识、临床护理技能，切实提高护生的综合能力与素养，实现职业教育和社会岗位需求无缝对接。

参考文献：

[1]李敏莉.新时期全国中高职院校护理专业教师教学能力大赛的实践与思考[J].心血管外科杂志（电子版），2018，（2）.

[2]刘青青.基于护理技能大赛的高职护理专业教学方法改进策略研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2018，（3）.