初中英语课堂教学的创新和改革

李京华

摘要：在日常生活中，人们经常要使用英语，所以教育部在小学阶段就开设了英语课，目的是让学生尽早接触英语，不浪费语言学习的黄金时期。而对于初中英语教学来讲，教师也要积极创新课堂教学模式，并根据课堂上出现的问题做出相应的措施。

关键词：初中英语   课堂教学   创新   改革

在初中英语教学中，教师要脱离传统的课堂教学模式，让学生可以接触到更多、更新的教学方式。在课堂上，教师要以学生为主导，以提高学生学习能力为中心开展教学。另外，教师应积极创新课堂教学模式，帮助学生提高课堂学习效率。

一、运用多媒体课堂教学模式

学校很看重学生的学习效率，要想提高教学效率，学校就应完善教学设施，为每个教室配备多媒体设施，以便教师能够在教学中利用多媒体设施进行教学。同时，教师要做学生的引导者，让学生根据多媒体设施进行自主学习，减轻教师的授课压力，拓宽学生的知识面，获得更多的英语知识。

如在教学《Unit4 Where's my schoolbag？》時，教师可以根据这个单元的教学内容做好课件。在上课时，教师先打开一段关于本节课内容的音频，让学生跟着电脑阅读课文。在学生熟读课文后，教师再打开课件，让学生结合课件进行学习，提醒学生摘抄课件上的重点知识。在此期间，教师只需要做好引导工作，让学生结合课件上的重点内容进行学习，从而培养学生自主学习的能力。

二、把英语作为日常交际用语

英语教学最重要的目的就是让学生大胆开口讲英语，培养学生的语感。在传统课堂上，教师只会让学生在课堂上读课文或者读材料，学生很难有时间进行英语口语练习。笔者认为，教师应重视培养学生的口语能力，在课堂教学中专门开设口语课，让学生能够把英语当作日常交流的工具，在不知不觉中练习英语口语。

在初中英语口语课堂教学中，教师在上课前应先用英语问候学生，要求学生用英语回复。然后，教师再讲解本节课的内容，并在讲解后让学生进行口语练习。如教师可以给学生充分的准备时间，接着让学生站在讲台上用英语进行自我介绍。在此过程中，教师要给予学生鼓励，让学生充满自信，勇于用英语表达自己。久而久之，学生就能培养口语能力，树立英语学习的自信。

三、小组讨论，共同进步

在初中英语课堂教学中，教师要培养学生做题的能力，在课堂上不能什么问题都帮学生解决，而应给学生思考问题的时间，不让学生养成依赖心理。在课堂教学中，教师要给学生多一些时间，让他们独立思考，或者让学生之间组成合作学习小组，根据问题进行讨论，相互交流自己的想法，然后教师进行总结，帮助学生解答疑惑。这种教学方式能够营造良好的课堂学习氛围。

如在教学《Unit8 Is there a post office near here？》时，教师可以先讲解本节课的教学内容，然后讲解课文中的语法和重点单词，在学生熟悉本节课的教学内容后，教师可以进行提问，让学生在课本上找答案，自己思考问题。同时，教师还可以让学生组成学习小组，相互交流自己的想法。在此期间，教师要时刻关注学生的讨论情况。在学生讨论完后，教师要对小组代表进行提问，检验小组学习情况。通过这种教学方式，教师可以营造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。另外，教师要评讲学生的回答，指出学生的问题所在，让学生及时改正。

四、结语

在初中英语教学中，教师要调动学生的学习热情，在课堂上运用丰富有趣的教学模式，让学生可以在快乐的氛围中学习，培养学生良好的学习习惯。同时，教师还要积极培养学生初中英语学习能力，在课堂上多让学生思考，并且运用现代化教学技术，打造信息化教学课堂。

参考文献：

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[3]范玉洪.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].读与写，2017，（27）.