网络作业平台在小学数学方面的应用现状

马丹

摘要：在传统的数学教学模式下，作业形式单一枯燥，内容繁难偏重，不仅没有达到优化学习的目的，反而增加了学生的负担，使学生产生消极情绪。因此，设置符合学生需要的数学作业已成为时代发展的趋势。

关键词：小学数学   网络作业平台  “一起作业”网络平台

信息技术的飞速发展推动着教育理念的不断更新，为学生提供了良好的学习环境，也为教师提供了丰富的教学资源。近年来，网络作业逐渐被大众认可和接受。但是在实际教学中，教师布置的作业仍然存在形式单一、内容枯燥等问题。

一、传统作业与网络作业的对比

传统作业内容和形式单一，打消了学生的学习积极性，没有体现学生的个体差异，并且繁多的无效作业给教师的批改增加了负担，教师疲于批改作业，无法给予学生有针对性的评价。与传统作业相比，网络作业平台无论是在学生的学习兴趣和学习方式上，还是在教师的课堂教学和批改反馈上，都有着显著的优势。

二、“一起作业”网络平台的特点

“一起作业”是中国最大的中小学在线作业平台之一，它针对学生的心理发展特点和传统作业的弊端，为学生收集了大量的教学资源，生动活泼的画面、多样化的作业形式、个性化的专业评语，有效促进了教学的发展。“一起作业”包括了如下三大板块功能：

1.教师的教学功能

在网络上创建一个虚拟班级是教师可以使用的一种方法，通过网络上的虚拟班级给学生布置作业，批改作业也同样可以在网上完成，这样非常方便、快捷。平台上的很多资源都不需要付费，而且平台上包含了国内各种版本的数学教材，它们都是围绕《新课程标准》制定的。获取全国重点名校的最新真题库，能帮助学生提升应试能力。

2.学生的学习功能

“一起作业”与数学教材基本同步，这种游戏化的学习方式使学生产生了极大的学习兴趣，调动了学生数学学习的积极性、主动性和创造性。让学生在不知不觉中“玩”着学知识，既培养了学生乐于学習的兴趣，又激发了学生思考问题并解决问题的能力。

3.家校的互动功能

“一起作业”网络平台可以在手机、电脑上使用，不受地点的限制，家长可以免费随时随地登录，第一时间获取孩子的作业完成情况。家长通过掌握孩子的成绩变化，获取孩子的第一手学习信息，能更好地督促孩子学习。

三、“一起作业”网络平台在使用中出现的问题及解决对策

1.取得家长认同

虽然很多家长非常愿意尝试“一起作业”网络平台的模式，但仍有少部分父母对该平台持否定态度，他们认为孩子年纪小，长时间使用电子设备对孩子的眼睛、专注度和学习习惯会产生不良影响。因此，在推行网络作业前，教师一定要取得家长的同意和支持，让家长明白网络作业有助于减轻父母为子女辅导课业的负担，也要让家长看到网终平台的出现是为了方便了解孩子的学业，绝不能因此就放松对学生的监督，一定要在孩子遇到问题时及时给予鼓励、理解和支持。

2.监管学生上网时间

虽然教师每天布置的作业量控制在二十分钟，但是有部分学生在使用网终平台的过程中私下做些与学习无关的事情，非常不好管理。因此，教师必须想办法监督学生对网络的使用，引导学生正确使用网络进行在线学习，端正学习态度。

3.发挥传统作业的优势

“一起作业”网络平台中的练习以客观题为主，不具备动笔的功能，这也是网络作业平台的短板之一。因此，笔者提倡教师采用线上线下混合教学的模式，线上学习的作业可以布置客观题、选择题这类的题目，线下布置计算题和思维训练类的问题。这种安排不仅可以有效解决学生手写作业的问题，还可以减轻学生的负担，提高学生的积极性。

总之，“一起作业”网络平台作为一种新的作业形式，可以激发学生数学学习的兴趣，有助于学生掌握知识。教师布置网络作业时，也要紧跟《新课程标准》和教学目标，利用各种网络资源激发学生的学习兴趣，促进学生数学成绩的提高。

参考文献：

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