创新创业教育视域下黄炎培职业教育思想的现实镜鉴

宋泮涛

摘要：黄炎培职业教育思想内涵十分的丰富，在当今的时代讲求大众创业万众创新，黄炎培职业教育思想對于当今社会职业院校，在创新创业教育方面仍然具有很重要的作用，本文主要分析黄炎培职业教育思想中的创新创业观念，以黄炎培创新创业教育观念作为行动的方略，积极的进行高职院校创新创业实践，由此取得了众多的成效，黄炎培职业教育思想对于当前高职院校创新创业教育具有十分重要的借鉴作用。

关键词：创业教育;黄炎培职业教育思想;镜鉴

在当今时代发展的过程中，创新是社会进步的源泉，大力推进创新创业教育，有利于培养更多应用型创新性的人才，同时有利于加快经济结构的转型，促进社会的发展，在当今时期不同的高职院校积极的响应国家的号召，将创新创业教育作为教学的重点内容进行实践。黄炎培是我国近代职业教育的发起者，同时也是职业教育的奠定人，黄炎培职业教育思想促进了民国时期经济的发展，对于当今职业教育仍然具有很大的借鉴作用，黄炎培职业教育思想将创新创业体系，作为教学改革的重点，在教学的过程中，注重学生的创新精神，同时也培养学生的创业意识，能够培养出一系列的高素质技术型人才，有利于推动社会经济的发展，促进产业结构的转型与升级。

1黄炎培职业教育思想中的创新创业观念

1.1注重谋职能力与创新精神的培养

黄炎培在近代时期曾去考察美国，日本等相对发达的国家。对于这些国家的教育情况以及结合我国的教育情况进行了全面的分析。自古以来我国选拔人才的主要方式为科举制度，同时这也成为了当时教育体制的重要弊端，科举制度让很多当时优秀的人才，只为考试升官扼杀了人的创新精神。西方国家的教育制度有利于培养学生的创新精神。所以，黄炎培在考察发达国家的教育制度以后吸取了西方先进国家的经验，并且反思我国当时教育体制存在的问题，从中发现，在培养学生职业技能的过程中，必须要帮助学生适应所学习的技能，黄炎培对中外教育制度进行了深人的讨论，并且反思了当时我国教育状况的利与弊，这对于当时学生创新精神的培养以及实践能力的提高方面都具有非常重要的作用。

1.2注重全面发展与个性发展相结合的方式

在职业教育的过程中，要用教育的方法按照不同学生的个性，来给学生提供学习的方式，要将学生的个性发展与学习的能力进行统一的结合，能够根据不同学生的不同特点来进行学习，在教育的过程中，要善于发现不同学生的不同特征，采取适合学习的专业内容，只有这样学生才会对所学习的知识感兴趣，增强学习的信心，能够激发学生的创造活力口。同时，学校在课程设置的过程中，还应该给学生提供不同专业的选择，由学生来选择不同的课程，这样能够提高学生的学习兴趣，还可以给学生提供社团的活动，自主创业等不同方面的条件，让学生积极的进行实践。

1.3加强教育与企业和社会的联系

黄炎培在推行职业教育的过程中，认为职业教育是具有社会性的，提倡职业教育要加强社会与商业之间的联系。在创办职业教育的过程中，学校必须要加强与其他教育界职业界之间的沟通与联系，加强教育与实体之间的联系，将教育与实体融为一体，黄炎培从职业教育的社会性本质方面出发，提倡在创办职业教育的过程中，将社会经济的发展作为教育的根本，加强社会经济与职业教育之间的联系，时刻关注社会经济发展的方向，了解社会经济发展的过程中一系列的需求，从而能够为社会经济的发展提供优秀的人才。在教育制度的设置方面，要设置不同的课程和不同的形式，黄炎培职业教育思想为当前高职院校创新创业教育指明了道路国。

黄炎培职业教育中包含的创新精神个性化的培养方式，加强教育与社会各界之间的联系，提高职业教育的开放性等一系列的观点，对于当今高职院校创新创业的教育仍然具有非常重要的意义，在当今时代的发展过程中，创新创业已经成为了时代发展的趋势。借鉴黄炎培职业教育思想有利于推动高职院校的创新与发展，能够为高职院校的发展提供坚实的思想基础，提供理论的支撑。

2以黄炎培创新创业教育观采取职业教育措施

将黄炎培职业教育的思想，作为职业院校的指导思想，利用创新创业培养的方案，培养一系列的优秀人才。在当前很多职业院校开始借鉴黄炎培职业思想利用该思想能够有效地激发学生的创新活力，能够不断地提高学生的创业能力与专业素养。当前的很多学校将教育改革作为学校发展的引领者，利用校企合作和科技创新等一系列的方式，来加快学校创新发展的进程。

2.1营造创新创业文化氛围

很多高职院校将创新创业作为学校发展的主流趋势，深入借鉴黄炎培职业教育思想打造双创文化氛围。在进行职业教育的过程中，学校支持学生开展不同的社团文化活动，来培养师生的行为文化，同时深人到企业中加强校企合作，将企业的经营理念与专业文化进行有效地结合，不同的学校形成了不同特色的文化专业。为了能够有效地激发学生的创新思维，很多学校开创了创业空间，能够给学生普及新的科技创新活动，有利于营造良好的氛围。

2.2融入专业人才培养方案

在进行创新创业的过程中，必须要设立专业的人才培养方案，首先要开设不同专业之间的交叉课程，能够培养跨学科的创新人才。其次要实施弹性的学制计划给，学生一定的休假时间，允许学生能够调整学业的进程，可对创新创业的学生转专业或休学等一系列的政策。另外，要建立创新创业学分积累与转换的制度，把学生在日常学习的过程中获得的专利与自主创业的情况转化为实践的学分，将学生在平时所学的专业课学生进行融合。创新创业课程的资源进行整合，也是十分重要的，要强化创新创业所学的知识开设公共选修课程，能够给不同的学生提供有针对性个性化的指导方案，并且在进行教育的过程中可以采取线上线下混合的教学模式。

2.3培养个性化创新型人才

在进行学生培养的过程中，必须要明确培养的目标，明确人才培养发展的方向。可以在全校的范围内挑选出一批对创新创业兴趣相对浓厚的学生，由此展开个性化的创新创业能力方面的训练，可以根据学生不同的能力特点以及兴趣爱好展开个性化的指导方案，还可以开展与专业课程相结合的创新创业的实践活动，在学生培养的过程中，加强理论与实践之间的结合，能够让学生在学习专业课程的过程中也能够，提高创新创业的能力，加强专业知识的训练，由此培养出一批个性化的创新型人才间。

2.4建立教练型师资团队

在进行职业教育的过程中，师资团队力量对于学生来说是十分重要的，要不断地提高师资团队的水平与素质，提高技能训练等措施。挑选出优秀的教师，将创新创业教育与素质教育专业教育等不同的教育内容进行紧密的结合。成立创新创意工作室，老师带头领队学生积极的参与课程，积极地进行产品的研发。与此同时，老师要在日常的工作中，要加强与学生的交流与沟通，对有创新创业想法的学生积极的进行鼓励，并帮助学生进行实践，在一定程度上要起到指导的作用，老师指导的学生专利获奖或作品获奖以后，要将奖励纳入老师的业绩考核内容。

2.5加大国际合作的交流与力度

在创新创业职业教育发展的过程中，要想培养出具有国际视野，国际化职业素质的技能型人才，就要加强国际合作交流的力度，给学生提供更多能够外出学习的机会，积极地与国外的学生进行交流与沟通。同时要吸收国外职业教育的优秀之处，引入国际通用资格证书与教学的标准，加强团队海外研修工作的进程。同时，在教学的过程中积极的鼓励学生参加一些国际竞赛与创新创业有关的比赛，通过这样的方式能够提升学生的眼界，推进教育的发展，更好地服务国家一带一路的战略。

3践行黄炎培创新创业教育取得的成就

在进行教育的改革过程中，将黄炎培创新创业教育思想作为实践的方向，在实践的过程中，取得了很大的进步与收获。

3.1促进产业升级

在创新创业过程中，设立双创平台，成为了很多中小型企业技术服务的重要的基地，能够有效地助力区域产业的升级，当前社会上多家企业已入驻到学校的双创平台，能够为社会提供很多的就业岗位，为创业者提供各种的服务与指导。在实践的过程中，加强了技术型企业生产型企业等人才培养联盟的方式，有利于实施学生的共同培养与教学，加强了学校与产业之间的融合，有利于提高人才培养的水平，能够为相关产业培育更高素质的高技能人才，促进产业结构的升级与发展。

3.2双创联盟辐射高职战线

黄炎培创新创业教育思想实施以来，通过借鉴该思想学校成立创新创业教育联盟，加强了高校之间的联系，并且出版了很多关于创新创业教育方面的材料，围绕创新创业重点难点的问题开展了研究，各个各高校的领头人积极的进行参与，有利于发挥出重要的作用，为政府推动高等职业院校创新创意教育方面提供了很多良好的策略，当前高校联盟已经成为高职院校创新创业的学习交流与平台，是人才汇聚的平台。

3.3双创人才推进社会经济的发展

社会经济的发展离不开劳动人民的推动，创新创业教育深人融合高等教育的过程中，有利于提高学生的创新能力与创新精神，学生在毕业以后更好地适应社会更好地参加工作，能够有效地适应工作岗位做出自己的特色工作。同时，很多学生在毕业以后投人到创业生涯，为社会经济的发展起到了促进的作用，能够更好的为社会服务贡献出一份力量。创新创业人才的培养，有利于为社会注入新鲜的活力，有利于推进社会经济的发展。

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