浅谈自然拼读在小学英语教学中的渗透

黄智欣

【摘要】随着新课程标准的改革，对小学英语教学过程出现了新的要求，同时学生的学习能力与综合素质明显提高，英语老师为了保证教学效率，给学生引进了自然拼读，结合先进的教学方式和手段以激发学生学习兴趣。本篇文章针对自然拼读的概念以及如何运用进行了相关的探讨和研究。

【关键词】自然拼读法;兴趣激发;小学英语教学

从目前的教学现状来看，教学过程存在着很多的问题，老师在授课时因为过分的强调单词的拼读，而忽视了语音的教学。这样学生们就不懂得单词拼读的规律，因此也就无法建立起字母与发音的对应关系，不能很好的结合音形。在老师要求背诵单词时，学生们只能死记硬背，缺乏相应的规律，导致学生们记混记错，加大了背诵的难度，从而导致学生们丧失了学习英语单词的兴趣。

一、自然拼读法的概念

对于现在的小学阶段而言，自然拼读法已经成为了一种越来越普遍流行的教学方法。它作为一种全世界最快，最简单，最有效的学习方法，也是一种被美国联邦政府认可的一种英语教学法。自然拼读法是让学生们能够建立起字母与发音的关系。同时要求学生能够掌握字母的基本发音以及字母的相关组合。老师要培养学生一种看到一个英语单词，就要通过自然拼读法去拼出来。或者是听到一个单词，能按照规律写出来的意识。这一教学方法对于小学阶段的学生学习单词非常有效。如果学生能熟练地掌握这一方法，便可以有效地提高阅读、朗读、记忆单词等的效率。因而在教学工作中应该广泛的利用好自然拼读法，一方面改变以往枯燥的学习方法，另一方面提高学生们学习英语的兴趣及自信心。

二、自然拼读法的运用问题

1.教学中的例子。在小学五年级英语教材中，在Module 3 unit2这一课就涉及到o ＼or ＼oo＼ ou的發音规律。在以往的教学过程中很多老师没太重视学生的语音拼读教学，学生们在读单词时不能够很好的辨别相同的字母在不同的单词中的区别，不同的字母与其他字母组合形成的不同发音，这就导致学生们无法掌握自然拼读法的规律而去死记硬背大量的单词，从而使课堂的效率低下。不但不能够引起学生的兴趣，而且还使课堂僵化，影响课堂的整体效果。

2.教学过程中自然拼读法的运用出现的问题。对于小学阶段的学生来说，英语不是母语，学生没有从小就沉浸在一个英语的环境中，对英语的发音不是很准确。例如说在小学中字母组合的m在单词中的发音规则，学生由于存在着发音的习惯性错误，没有得到老师的及时纠正，从而导致学生在以后遇到m单词的发音时出现一连串的错误。同时，由于老师没有足够的重视到自然拼读法的优点导致学生们对自然拼读法的了解也不是很多。传统的教学方式是向学生机械式的灌输大量的单词导致学生们学习英语的兴趣不高，最终上课效率低下，影响总体英语成绩。

三、自然拼读法的意义

1.对教师的意义。对于小学阶段来说，自然拼读法的引用有助于提高教学效率，一定程度上减轻老师们的教学负担。同时在教学过程中利用自然拼读法可以很好的完成教学任务，并且很大程度的提高学生们的学习兴趣。传统的英语教学过程中，老师要想让学生们练习单词，只是不断地反复去读。但是自然拼读法可以丰富教学课的教学方式，例如在学习i的发音规则时，可以根据单词的形式多样化让学生们根据自然拼读法发现规律，激发学生们学习的兴趣，营造一种欢快的课堂氛围，发挥学生们的主观能动性，这样不但有利于提高课堂效率，而且还有利于让学生们达到兴趣与学到知识同步发展的目标。

2.对学生学习的意义。学生接触自然拼读法的教学方法，可以给学生提供一条更加快速有趣的记单词的方法，重要的是提高了他们在课堂中的参与度，需要学生们自己拼读以及和他人的交流来不断地加深理解。可以使学生们的学习从被动转变为主动，轻松地掌握学习英语单词的方法并且终生受益。根据语音教学中的例子，有多种多样的教学活动，设法消除学生在自然拼读法中遇到的障碍，提高学生们记忆的自信，真正的从内心激发学生们学习自然拼读的兴趣。

四、结语

总而言之，要想让学生们从根本上提高英语能力，首先是需要学生掌握大量的单词词汇，毕竟学习英语的最基础是需要大量单词的积累。孩子们在阅读中、记忆单词的过程中可能会遇到一些问题，这就要求老师要不断强化自然拼读法的作用。通过运用自然拼读法，使学生们能够轻松自如地掌握大量词汇，为接下来的学习打下扎实基础，也对提高英语阅读能力有所帮助。研究中发现，自然拼读法对于刚接触单词的学生以及基础较差的学生确有很大的帮助。但是自然拼读法是发音教学过程中的一种辅助工具，它并不是一定能够解决所有的发音问题，因此老师应该针对不同的情况来进行自然拼读法的教学。

参考文献：

[1]王满莉.浅谈自然拼读法与音标教学在小学英语教学中的分阶段运用[J].剑南文学（典教苑），2013，02：398-399.

[2]陈本洪.浅谈自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用就[D].苏州大学，2015.

[3]许婧.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].