积极家庭文化的创建与实施

王小蔷

习近平总书记在全国教育大会上指出，家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助他们扣好人生的第一粒扣子。多年来，河南省郑州市金水区纬三路小学秉承“让生命温润美好”的办学理念，基于“润教育”的哲学思想，以“蒲公英家长学校”为依托，努力把学校教育、家庭教育、自然教育、社区教育有机地融合在一起，让爱温润每一个学生与家庭。为帮助家长营造积极的家庭文化氛围，学校进行了如下探索与尝试。

一、家庭会议项目

家庭会议也可称为家庭时间。家长学校鼓励每个家庭每周抽出一段时间，全家人心平气和地坐下来，就家中重要的事务及问题进行平等的沟通交流。学校帮助家长确定了家庭会议的“主持人、参加人员、时间和讨论议题”四个要素，以及“一致谢、二头脑风暴、三达成共识、四安排下周家庭娱乐活动”的基本流程。

在召开家庭会议时，家长要鼓励孩子参与问题讨论及解决。会议主题由学校推荐和家庭自主选择相结合，如要不要报辅导班、写作业真的需要陪伴吗、玩耍游戏时间多长为宜、家务劳动如何分工，以及如何安排家庭聚餐、观影、外出游玩等事项的主题。同时，学校还以“爱的五种语言”为主题召开了家庭会议，讨论家庭中的每一位成员各自需要的爱的方式。家庭会议项目让家庭生活更注重爱的仪式感，让家庭更加和谐。

二、家庭宣言项目

家庭宣言是每个家庭的成员共同成长的愿景目标以及在生活中相处的原则，即家庭公约。学校通过以下几个步骤帮助每个家庭制订家庭宣言。

一是提高认知。学校选定《高效能家庭的7个习惯》一书作为创建积极家庭文化的指导性资源;通过自主阅读、专家导读、德育处领读等方式，让7个习惯在每个家庭逐渐形成，让每个家庭成员了解什么是家庭宣言，知道为什么和如何制订家庭宣言。

二是梳理内容。学校家委会根据书中的指导，梳理出制订家庭宣言的11个共性内容。在此基础上，每个家庭再查找自家存在的特殊问题，然后将二者进行结合，共同商讨制订家庭宣言。

三是实践交流。学校将梳理的内容分享给全体家长，鼓励每个家庭召开家庭会议，梳理各自的家庭宣言。学校还组织全体家委会成员召开了家庭宣言分享会，由家长代表交流自己的做法和经验，大家就实践操作中出现的问题进行讨论，为更好地制订家庭宣言提出指导性意见。

三、家庭书房项目

为培养学习型家长，打造阅读型家庭，家长学校积极开展家庭阅读“三个一”活动，即一家一书房、一家一书单、一家共读一本书。不少家庭为此召开了家庭会议，讨论了书房的创建事宜，并制订了家庭阅读书单。在各班家委会的带领下，家庭共读共享活动得到了有序开展。

一是一家一书房项目。学校号召每个家庭创建一个书房，家庭成员通过家庭会议商讨书房的筹备方案，促进了情感交流和思维碰撞。学校还组织了“我的书房秀”展览活动，一系列匠心独具的书房设计、亲子共读的温情画面诉说着每个家庭爱的故事。

二是一家一书单项目。学校根据阅读六步法，为家长制订了阅读清单，鼓励家长在每周阅读后按照六步法记录读书感受，提高家庭读书活动的实效性。

三是一家共读一本书项目。在家长学校课程建设年中，学校重点开展了一家共读一本书项目。每个家庭都购买了《高效能家庭的7个习惯》一书，由德育处统筹安排每周阅读的章节，并根据章节内容设计阅读要求，请家长们谈读后感受，或实践应用经验。这教会了家长一种新的思维方式，让家长在家庭琐事中有章可循，让家庭关系变成了一门管理学。

四、家校健康处方项目

家庭健康是指家庭系统在生理、心理、社会文化、发展及精神方面的一种运转良好、动态变化着的稳定状态。为了让每个家庭都能够健康、和谐地发展，学校实施了家校健康处方项目。

一是体育处方项目。体育处方项目是学校五年来一直积极推进的科研项目。为了让课题成果真正落地，家长学校基于学生身心健康成长的基本要素，组织相关人员修订了《纬三学生健康处方手册》（以下简称《手册》），内容涉及思想道德、体育锻炼、卫生保健和情绪管理等方面。各班班主任针对《手册》的使用，对学生和家长进行了全员培训。在家长的督导下，体育处方项目正在逐步提升学生们的健康水平。

二是家庭早餐项目。为了让更多家庭感受到不同的家庭文化和健康理念，学校开展了“家庭早餐21天晒一晒”活动。各班微信群里，每天都有家长晒自己制作的精美早餐，而且有很多家庭一直在坚持，还制作了美篇PPT影响更多家庭。

三是家庭心理健康项目。学校以党建品牌创建活动为抓手，促进家庭心理健康。“爱暖小家1+2+3”是学校创建的党建品牌项目，它是由一位党员教师牵手两位骨干教师，这三位教师再牵手三个特殊家庭组成的，平时主要开展一对一的帮扶工作。学校要求每個家庭留出一定的时间开展“一对一”亲子活动，家长们要学会不评判、不说教、不命令，认真倾听孩子的心声，进一步促进家庭心理健康。学校还邀请心理专家为300个家庭的家长进行心理辅导，为每一个家庭植入健康的文化理念。

五、家校自然行动项目

当代学生更喜欢与电子产品为伴，与自然渐渐疏离，但其灵性发展又需要自然的滋养。为此，学校开展了家校自然行动项目，开发了“我的公园”“黄河研学”“校园植物知多少”等课程。

在家委会的组织下，学生们带着《我的自然笔记》手册，走进人民公园、紫荆山公园、绿博园，关注动物、植物的生长，感受生命的意义。在家长及专业人员的陪同下，学生们分低、中、高段进行了黄河徒步研学活动，大家一路沿河而行，感慨母亲河的伟大，感悟生命与自然的和谐共融。如今，越来越多的学生放下了电子产品，参与到观鸟、钓鱼、插秧、远足、露营、野外散步、把自然带回家的探究活动中。

家庭文化的最大受益者是家庭里的每一个成员。营造良好的家庭文化氛围，对家庭稳定健康地可持续发展起着积极的推动作用。孩子是家庭的中心，教师是学校的中心，学校是社区的中心。今后，学校将继续在家庭教育方面进行探索与尝试，用积极的行动去服务和影响更多家庭。

（责任编辑   张慧籽）