《神笔马良》故事的故事

主持人：本届“马良杯”活动有幸邀请到了来自安徽合肥高新中加学校的嘉宾，他们分别是小学部王小红主任，二年级语文老师周晓威，学生汪天逸小朋友以及汪天逸的母亲丁筱梅女士。合肥高新中加学校由加拿大加煌国际教育集团和合肥高新技术产业开发区合作创办。接下来我们一起聊一聊《神笔马良》的故事，以及他们平时是如何开展课外阅读的。

主持人问：汪天逸小朋友，你平时都喜欢读什么类型的书呢？

汪天逸：我觉得每一本书都像是一个老师，带我看不同的世界，学习不同的知识。我喜欢历史故事、童话故事、科技介绍等等，只要是有趣的书我都喜欢。

主持人：4月21日，合肥上演了一场精彩绝伦的全民阅读盛宴，来自省内70位阅读者和荐书人齐聚一堂，分享成长中的阅读心得，其中最小的荐书人年仅9岁，他就是汪天逸小朋友。全民世界读书日大型荐书活动中，你为什么推荐大家阅读《神笔马良》呢？

汪天逸：《神笔马良》这本书是这学期老师推荐给我们的必读书，当看到“神笔”二字时，我就想走进故事中，但我有个习惯：看一本书前先了解作者。《神笔马良》的作者洪汛涛爷爷热心于儿童文学的推广，他的作品符合我们儿童的心理特征，所以我特别喜欢。拿到书后我认真地看了起来，故事讲述的是：马良以前特别贫困，因为交不起学费，所以上不起学，但他特别喜欢画画，把树枝当彩笔，把沙子当画板，他笔下的东西栩栩如生，被天上的神仙看到后，不但给了他画板，还给了他一支神笔。虽然马良得到了神笔，但从不为自己着想，一心想着帮助贫困家庭，去惩罚那些没有善心的人。马良太棒了，我希望有一天能像马良一样，也有一支神笔，把画出来的东西变成真的，因为我想成为能帮助大家的人。我也希望小朋友们都读读《神笔马良》这个故事，学习马良勇敢、不怕困难、乐于助人的精神，这样我们才能将每件事情做好，让自己变得更完美。

主持人：汪天逸小朋友说的太好了，把《神笔马良》这个故事讲述得清晰明了。我想问一问他的老师平时是如何指导学生进行课外阅读的呢？

周老师：每学期我都会给学生推荐一些必读书目和一些选读书目，而且要求每周完成一篇读书笔记，需要记录书中的好词好句，还要写读后感，这样不但提高了学生的阅读量，而且对他们的写作也有很大的帮助。从一年级下学期到现在，同学们每周都坚持做读书笔记，每周选一节课，让同学们做读书交流活动，以小组合作的形式进行交流，锻炼了学生的口语表达能力。我觉得学习语文，不光是学习书本知识，课外知识的积累更加重要。

主持人：听了周老师的一番表达后，我明白了汪天逸小朋友为什么会把一本书理解得如此透彻。听说，汪天逸平时在家也喜欢和爸爸妈妈一起交流他读过的书。我想问一下汪天逸妈妈，作为家长，您是如何培养孩子的阅读兴趣的呢？

汪天逸妈妈：对于家长来说，最重要的是陪孩子一起阅读。这样，读完一本，再读第二本、第三本……在不断地阅读中，孩子养成了良好的阅读习惯，也提升了阅读的品味。

主持人：汪天逸小朋友的课外阅读真的是丰富多彩啊，这离不开家庭环境的熏陶，离不开学校的培育。最后有请合肥高新中加学校小学部王主任来介绍，在他们学校里还有哪些阅读活动？他们学校在培养学生提高阅读兴趣上有哪些好的方法措施？

王主任：首先，我们学校从硬件设施上就为学生提供了充分的阅读条件。学校有漂亮的图书馆，为学生提供中英文双语书刊;每个班级都配置有图书柜、图书角，还有可爱的摆设和温馨的地毯，让学生觉得阅读是一件很快乐的事。其次，学校每年会举办形式多样的阅读类活动。例如每学年都会举办中外书展，邀请作家走进中加校园 ，开展专题讲座，手绘阅读卡等，充分调动学生主动阅读的兴趣，培养学生自觉阅读的习惯。

主持人：再次感谢安徽合肥高新中加的学生和老师给我们带来的精彩分享。最后请洪画千先生做总结性发言。

洪画千：《神笔马良》的小粉丝——“10后”小读者天逸同学在老师、家长陪同下專程来到上海，深情地讲述了他对洪汛涛爷爷的敬意和对《神笔马良》的喜爱;他的老师和家长分享了她们教育培养天逸的体悟。十年树木，百年树人。这些成功的阅读经验值得我们学习和推广。