基于网络教学平台的大学计算机教学改革

摘要：随着我国科学技术的不断提升，在我国的教育领域越来越重视对于科学技术领域的教育与改革，加强网络平台在教育教学当中的应用能够有效的提升学生的学习质量。基于此，本文首先分析了网络教学平台教育改革的重要性，之后从三个方面研究了能够有效提升大学计算机教学的改革方案，以供有关人员进行参考。

关键词：网络平台;大学计算机;教育改革

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0032-01

Abstract：with the continuous improvement of science and technology in China， more and more attention has been paid to the education and reform of science and technology in the field of education in China. Strengthening the application of network platform in education and teaching can effectively improve students' learning quality. Based on this， this paper first analyzes the importance of the education reform of the network teaching platform， and then studies the reform plan that can effectively improve the university computer teaching from three aspects， for the reference of relevant personnel.

Key words：network platform; University computer; Education reform

引言：随着我国计算机技术的高速发展，在人们的日常学习与工作当中计算机的应用程度越来越高，社会对于计算机人才的需求量也在不断地提升，加强对计算机教育专业地不断改革能够有效地促进计算机教育效率的提升。

1 网络平台教育下大学计算机教学改革意义

在现阶段的教育教学过程当中借助互联网知识在生活当中进行创新与实践能够有效地指导现阶段的教育生活，在各个行业当中对于专业化的计算机人才地需求不断提升，在多個行业地工作当中都会无可避免地应用到计算机设备。在高校当中培养计算机专业人才有着十分重要的意义，在逐步改革的过程当中也有着更高的技术要求。因此，高校当中教育者应当对教育改革地具体方案引起重视，逐步地加快计算机改革地教育转型，提升教学质量，满足行业需求。在计算机领域，科技地发展会给整个计算机体系带来不同的程度地变革，教育教学地模式需要根据时代地发展进行快速地变化，以便更好地满足社会的实际需要。从当前的教育教学的实际状况来看在我国的教育教学当中不少的教育者已经认识到了进行计算机教育的重要性，但是在实践操作的过程中仍旧存在着不少的问题，不少的教学工作与企业的实际工作要求不一致，再加上学校当中的教育教学设备更新换代的速度较为缓慢，在实际的教学当中存在着不少的问题。在当前的一些教育工作当中不少的教育环节并没有能够提升学生的综合实践能力，不少的状况下学生只是对教师的教学内容进行机械化的模仿，对于培养学生的创新能力以及综合实际能力作用较小。

2 网络教育教学平台大学计算机改革措施

2.1发挥网络教育平台优势。在互联泥网技术不断发展的状况之下大学计算机课程也应当根据时代的最新需求进行更加适宜化的技术改革。网络教育当中具有多种多样的教育教学资料，教师利用网络能够及时的查找到不同类型、不同难度、不同内容的资料，为学生提供更加广泛的重视需求。同时借助网络实践化的技术操作，教师能够更加直观的为学生展示计算机的操作方案，供学生进行更加直观化的技术学习，教师在进行教学的过程当中应当充分结合网络教学平台当中的信息资料，进一步发挥网络教学的优势。除了教师要广泛的搜集学习资料之外，学校在教育教学的郭晨达港中应当确保网络平台的基本设施建设，确保学校当中都有网络资源的覆盖，让学生在学校当中能够利用通畅的网络。另外，学校应当加强对于校园当中的网络教育教学平台建设，通过模块化的教学方式，为大学计算机教学提供更加优良的教育教学资源。教师应当结合网络当中的网络工具以及常用的软件等进行教学，让学生能够熟悉常用的办公软件、设计软件、剪辑软件等，能够熟练的应用软件进行更好的学习，掌握更加优良的计算机技术[1]。

2.2加强教学多样性。在教育教学的过程当中加强对于教学手段的改革能够改变传统的教育教学手段，采用多样化的技术方式引起学生对课程的兴趣。在教学的过程当中教师应当充分的体现出学生的主体性地位，针对学生的学习特点，更加有针对性地加强教学。为学生提供一定地动手实践与操作的机会，通过设置具体的教育教学任务让学生能够自主的解决在计算机学习过程当中遇到的各种问题。采用问题引导的方式进行教学，在教学当中针对问题的内容对问题进行提炼，让学生能够从问题当中找到教师的教学思路，更加完善的帮助学生掌握解决问题的技能，提升学生的综合操作能力[2]。

2.3加强网络教学与日常生活的融合。在网络平台的教育之下，计算机教学融入到了每一个教学当中，在不同学科的教学当中对于计算机以及相关设备有一定程度的应用。教师要充分地结合计算机在日常生活当中地渗透对学生进行教学，帮助学生更好地掌握生活当中地计算机应用策略。例如，在学生学习软件编程地过程中，教师可以引导学生设置一个编程帮助学生对实验当中地数据进行处理，更加高效地完成数据地后期处理工作。在实践化的教学阶段，教师可以借助多媒体进行教学，让学生能够更好地熟悉网络教学平台，打破心理阻碍[3]。对于日常生活当中存在的各种各样的问题教师应当鼓励学生积极的在网络平台当中搜集资源，通过资料的指导，加强对实际问题的深入了解，更好的解决生活当中的各种问题，将学校当中学到的知识融入到实际生活当中。在教育内容的总结当中，教师可以借助网络平台与学生之间进行信息沟通，让学生能够在课下及时的说明自己对教学知识的见解，鼓励学生表达自己的意见[4]。

3 结语

综上所述，在教育教学的过程当中借助网络化的平台进行大学计算机教育能够更好的帮助学生进行知识的拓展与能力的提升，加强学生对计算机的实践技术应用与理解，更好的将学到的知识应用到生活当中。

参考文献：

[1]左利云. 基于网络教学平台的大学计算机教学改革[J]. 福建电脑， 2015（1）：37-38.

[2]王洪安. 浅析基于网络教学平台的大学计算机教学改革[J]. 信息记录材料， 2019， 20（02）：184-185.

[3]姚旭东， 薛亚玲. 基于网络教学平台的计算机基础课程教学改革与研究[J]. 时代教育， 2010（6）：86-87.

[4]宋兰霞， 周作梅， 潘承毅. 浅谈大数据背景下基于网络教学平台的大学计算机基础课程教学改革[J]. 电脑知识与技术， 2017（27）.

作者简介：胡启航（1999.4--）男，汉族，湖北，本科，研究方向：计算机