大学计算机
- 大学计算机课程虚拟仿真实验设计与应用探析
提出了一种大学计算机课程虚拟仿真实验设计实施路径。该设计的核心要点是符合学生内在驱动和大学计算机课程特点。该设计是以学生为中心的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。通过实践操作，学生能够在实验中积累经验，加深对计算机技术理论的理解和掌握。关键词：大学计算机；虚拟仿真实验设计；实践能力中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）36-0095-03开放科学（资源服务）标识码（OSID）1 大学计算机课程虚拟仿真实验设
电脑知识与技术 2023年36期2024-01-27
- 新工科背景下高校计算机公共基础课课程思政探索与实践
其意义，以大学计算机公共基础课为例，剖析课程内容中所蕴含的思政要素，探索专业交叉协同创新的多元化教学模式，旨在提升学生计算机操作技能与科学素养，达到育人、育才双重效果。关键词：课程思政；大学计算机；教学改革；多元化教学模式；在线平台中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）12-0177-04Abstract： Fundamental computer courses for univer
高教学刊 2023年12期2023-05-30
- 教育信息化背景下应用型高校一流教材建设研究
课程思政；大学计算机；教材建设中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）08-0170-03课程建设是创建“一流应用型本科高校”的重要抓手，而教材建设又是课程建设的重要内容之一。教材建设与应用型人才培养目标密不可分，同时教材也是教学活动中的基本要素，高质量的教材是高质量教学的基石[1]。信息技术的迅速发展，高等教育面临着新的机遇与挑战，也给教学模式的改革带来了新思路。随着互联网和移动便携设备的普及，信息化教学手段和学习手段
电脑知识与技术 2023年8期2023-04-27
- 基于双创融合的“大学计算机”课程教学设计
课程——“大学计算机”课程为例，阐述该课程实行专创融合中“任务场景+创新场景+创业场景”模式进行教学设计与实践探索研究。关键词：双创融合；大学计算机；教学设计中图法分类号：TP3—4 文献标识码：ATeaching design of "university computer" course based onintegration of entrepreneurship and innovationTaking hotel management as an
计算机应用文摘·触控 2022年19期2022-11-20
- 《大学计算机》课程思政建设的探索与实践
学公共课《大学计算机》课程的负责人，经过近几年公共课思政教育的不断地探索和实践，对于思政元素的教学融入方面有了一些经验和心得，现在将这些内容分享一二，以抛砖引玉。1 思政教育在公共课《大学计算机》教学中的重要性《大学计算机》课程主要面向大学一年级新生开设，面对的都是非计算机专业的大一新生。十八九岁年轻人思想就如同一张白纸，教师有责任引导学生在这张白纸上书写绚烂的篇章，有义务将正确的世界观、人生观和价值观渗入于知识传授和能力培养之中。这门课所面向的专业多，涉
科教导刊·电子版 2021年27期2022-01-01
- 计算机基础课程思政教学实践
词：高校;大学计算机;思政计算机基础课程旨在拓展学生的视野，掌握计算机科学与技术中的基础知识、基本理念、工作原理和实际应用技能。随着课程思政改革的进行，教师在教学中挖掘计算机课程当中的德育元素案例，以正确的方向、积极的态度指引学生进行学习变得日益重要。计算机基础课程的思政建设不仅让学生学习计算机知識，同时还能够激发爱国热情，建立正确的人生观、世界观。1计算机基础的课程特点1）计算机基础已经从一门技术转变为一种文化。作为技术，人们是可以选择使用或者不使用。而
科学与生活 2021年22期2021-12-27
- 基于计算思维的大学计算机教学研究
的情况来看大学计算机教学还存在一些问题和不足之处，老师必须要认真的处理和分析这些问题，采取更好的措施培养学生的计算思维，让学生的学习效果有更好的提高。关键词：计算思维;大学计算机;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-121在培养学生计算思维过程当中，大学计算机这一门课程非常的重要。但是根据目前的实际情况来，部分大学在计算机课程的设置过程当中还存在一些不合理的地方，就比如说课程的内容和具体的定位出现了一定程度的偏差，所以导致
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 基于雨课堂的大学计算机教学模式的应用与研究
应运而生，大学计算机教学中引入雨课堂构建了“线上+线下”的混合式教学模式，通过未采用雨课堂辅助教学班级和采用雨课堂辅助教学班级的成绩分析对教学效果进行了比对分析及探讨，以期在今后的教学中达到更好的教学效果。关键词：雨课堂;大学计算机;教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）28-0227-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1引言混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上+
电脑知识与技术 2021年28期2021-11-28
- 基于案例教学的大学计算机基础课程教学设计与实践
务。通过对大学计算机多媒体技术与应用模块课程的教学特点及实施难点进行分析，以促进大学计算机课程教学的发展为目标，提出大学计算机基础多媒体技术应用类软件课程的教学案例设计，并对实践过程中的案例进行阐述。关键词 多媒体应用与技术;教学案例;微视频;大学计算机;微课;混合教学中图分类号：G434 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）02-0095-030 前言多媒体信息的应用已经遍及教育业、商业、家庭等社会生活的方方面面。文本、音频、图形
中国教育技术装备 2021年2期2021-11-19
- 模块化教学在大学计算机基础教学中的应用探析
广泛运用于大学计算机基础教学中，为学生计算机课程教学提供了新途径，从而促进我国各个地区大学计算机基础教学模式的创造性转化、创新性发展。而目前很多大学的课堂教学内容已无法满足企业对学生大学计算机基础能力的实际需求。鉴于此，本文就针对模块化教学在大学计算机基础中的应用与具体策略提出一些自己的看法。◆关键词：模块化教学;大学计算机;应用基于模块化教学下的大学大学计算机基础教学，教师应突破传统口语交际观念的束缚，在教学过程以一个引导者的身份，帮助学生敞开心扉，提高
速读·上旬 2021年11期2021-10-12
- 基于课程思政的大学计算机教学改革探索
摘 要 大学计算机课程是大学教育中面向各专业学生普遍开设的一门重要的公共基础课，是其他专业课的基础课程。在大学计算机课程教学中实施课程思政，发挥课堂育人的主渠道作用，潜濡默化地引导学生树立正确的世界观、人生观。介绍大学计算机课程教学现状，探讨大学计算机课程与课程思政的融合策略。关键词 课程思政;大学计算机;教学改革;微课中图分类号：G641 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2021）11-0092-030 前言习近平总书记在全国高校思
中国教育技术装备 2021年11期2021-09-22
- 大学计算机课程思政教学设计与实践
锴摘要：“大学计算机”是普通高校面向非计算机专业学生开设的一门通识性必修课程，也是一门实践类课程，具有涉及知识面广，影响范围大的特点。对该课程开展课程思政建设，具有很好的示范效应。结合“大学计算机”校级金课和省级“课程思政”示范课程的建设实践，探索课程思政元素的融入策略和提高大学计算机教学质量的新途径。建设实践表明，通过大学计算机课程思政建设，不仅培养了学生的基本信息素养，而且增强了学生的民族自信心和家国情怀，激发了学生内在的学习动力。关键词：课程思政;大
电脑知识与技术 2021年22期2021-09-14
- 基于课程思政的大学计算机基础课程探索
黄威摘要：大学计算机基础课程旨在拓展学生的视野，掌握计算机科学与技术中的基础知识、基本理念、工作原理和实际应用技能。随着高校课程思政改革的进行，教师在教学中挖掘计算机课程当中的德育元素案例，以正确的方向、积极的态度指引学生进行学习变得日益重要。大学计算机基础课程的思政建设不仅让学生学习计算机知识，同时还能够激发爱国热情，建立正确的人生观、世界观。关键词：高校，大学计算机，思政一、研究背景世界经济一体化不仅使各国经济一体化，还把各国的文化和观念引入我国。对中
公关世界 2021年13期2021-08-27
- 大学计算机应用基础课程的教学改革与实践研究
《大学计算机应用基础》这门课程是针对高校非计算机专业学生开设的必修公共基础课程，旨在提高非计算机专业学生的计算机实践技能。但现阶段，由于高校学生计算机水平参差不齐，教学内容上是偏重于理论教授，对于学生实践能力的培养方面较弱。教学内容无法适应计算机技术的发展，弱化了计算机应用基础课程的教学质量。针对此种情况，本文对大学计算机应用基础课程的教学改革与实践研究做出了详细的讨论。【关键词】 大学计算机 应用基础课程 教学改革 实践研
中国新通信 2021年12期2021-08-27
- 基于计算思维的大学计算机课程教学内容体系
首先分析了大学计算机课程教学存在的问题，探讨了计算思维的内涵及其特征，在此基础上针对计算思维下的大学计算机课程教学内容体系进行了探讨。◆关键词：计算思维;大学计算机;课程教学;内容体系随着互联网和信息技术的不断发展，信息技术在生活和社会发展的方方面面产生了巨大的作用。在大学阶段，计算机课程也成为一门重要的科目之一，在课程教学中需要不断转变课程教学观念和方法，充实计算机课程教学的内容，实现高效高质的教学。基于计算思维的大学计算机课程内容体系构建的过程中需要分
速读·下旬 2021年1期2021-07-28
- 以Python为载体的“大学计算机”课程计算思维能力培养实践
算思维的“大学计算机”课程体系，并以Python为载体构建了一个循序渐进的实验体系，采用案例驱动的启发式教学方法开展教学。六年的教学实践证明，通过以问题求解为导向的Python编程实践，能够使学生更好地理解和运用计算思维，激发学生运用计算思维方法求解问题的兴趣，使学生的计算思维能力显著提升。关键词：Python;大学计算机;计算思维;课程体系;实验体系中图分类号：G642 文献标识码：B 论文编号：1674-2117（2021）07-0097-04十几
中国信息技术教育 2021年7期2021-04-21
- 基于混合教学的计算机课程虚拟仿真综合实验平台设计
实验体系;大学计算机中图分类号：TP311 文獻标识码：A文章编号：1009-3044（2021）34-0113-03混合教学模式使用互联网技术，改变了传统课堂的教学流程，学生通过教师配置的Mooc和Spooc资源线上自主学习，教师在线下课堂专注于教学目标[1]，实施个性化的教学。这种模式开始应用于计算机课程的教学中，并取得很好的教学效果。计算机公共基础课程是实践性很强的课程，大班教学下，学生专业目标、自身水平等因素使混合教学中线上自主实验个性化
电脑知识与技术 2021年34期2021-03-04
- 大学计算机课程中学生计算思维能力的培养
，分析目前大学计算机课程中计算思维能力培养现状，提出以计算思维的教学理念重构大学计算机基础教学内容，以多种教学方法相融合的方式创新计算思维培养方式，与专业背景相融合提高计算思维能力培养的针对性，以提高计算思维的内驱力为目标完善教学资源建设的计算思维培养措施。关键词：计算思维;大学计算机;能力培养中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）35-0184-02近几年来，一个全新概念“计算思维”在计算机科学中获得广泛热
电脑知识与技术 2021年35期2021-02-28
- 大学计算机课程中学生计算思维能力的培养
，分析目前大学计算机课程中计算思维能力培养现状，提出以计算思维的教学理念重构大学计算机基础教学内容，以多种教学方法相融合的方式创新计算思维培养方式，与专业背景相融合提高计算思维能力培养的针对性，以提高计算思维的内驱力为目标完善教学资源建设的计算思维培养措施。关键词：计算思维;大学计算机;能力培养中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）35-0184-02近几年来，一个全新概念“计算思维”在计算机科学中获得广泛热
电脑知识与技术 2021年35期2021-02-28
- 基于混合教学模式的大学计算思维教学改革初探
学生感受到大学计算机课程的魅力。关键词：计算思维;线上线下;大学计算机中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）35-0207-021 背景2020年秋季学期，因居家隔离的原因在线上进行了一个学期的线上网络教学。其间在家里和学生一起学习，学会了使用多种直播软件，录制教学小视频，剪辑编辑小视频。突然打开另一扇思维空间的大门，逐渐理解了线上教学的特点。目前在大学计算机课程学时不断压缩的情况下，同时还存在理论知识和实用
电脑知识与技术 2021年35期2021-02-28
- 信息化视角下大学计算机教学模式探究
银萍摘要：大学计算机课程可以实现学生计算机思维的稳步提高，实现学生计算机应用能力的提高，是一门非常重要的基础性课程，同时也是大学课程体系中至关重要的内容。因此，高校需要全面了解计算机教学存在的困境，分析这些困境存在的原因，遵从以生为本的教学理念，从学生的角度选择教学方法，不断调整和优化教学内容，同时灵活运用翻转课堂的教学模式，全面提高学生的信息素养。关键词：信息化;大学计算机;模式探究1绪论大学算机课程是一门综合性课程，覆盖的知识面广。如何以多种方式满足多
科学与生活 2021年30期2021-02-18
- 基于OBE培养计算思维能力的实践探索
目标，对“大学计算机基础”课程的实验教学进行改革。针对实验教学缺乏有效设计、计算思维能力锻炼不够、实验报告作用不足等现存问题，提出统一实验教学教案、强调过程中培养计算思维以及修订实验报告等解决措施。从实践效果来看，得到师生的认可，学生计算思维能力得到切实增强。关键词：OBE;计算思维;大学计算机;实验教学中图分类号：G642 文献标识码：A“大学计算机基础”课程是高校通识教育的重要组成部分，在计算机广泛普及的今天，该课程教学内容不再局限于操作系统和办公软件
科技风 2021年36期2021-01-05
- 线上线下混合教学模式下的“大学计算机”课程重构
模式下 “大学计算机”课程的教学情况，分析教学所呈现出的特征，制定了课程重构的原则，进而提出在教学理念、教学环节、线下课堂教学、教学资源，以及考核方式等五个方面的重构方案设计。关键词： 混合教学模式; 大学计算机; 课程重构; 教学理念中图分类号：G712.3;TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1006-8228（2020）12-63-03Abstract： In view of the teaching situation
计算机时代 2020年12期2020-12-29
- “课程思政”视域下高校《大学计算机》教学模式的研究与实践
相娟摘要：大学计算机课程是大学生通识教育体系里面的核心课程，涵盖面广，也是实现大学阶段“课程思政”实现的重要载体课程，本文以《大学计算机》课程为例，对“课程思政”视域下教学改革现状进行分析，并列举了《大学计算机》课程教学目标和思政培养目标在授课过程中的有效案例，使学生在提升计算机实践技能的同时，也提高了计算机文化素养。关键词：课程思政;新媒体中图分类号：G641 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）32-0151-03习近平主持
电脑知识与技术 2020年32期2020-12-29
- 基于计算思维层次化认知的大学计算机教学改革实践
计算思维是大学计算机课程的核心培养目标。在大数据和人工智能的背景下，对计算思维的认识在不断发展，逐渐形成了迈向2.0版本的计算思维新认识。为了更加系统性地培养计算思维，本文在计算思维新认识的基础上，提出了计算思维的层次化认知模型，给出了基于计算思维层次化认知的大学计算机课程改革方案，设计了针对不同层次计算思维认知水平的混合式教学方法，提出了反映不同层次计算思维认知能力的评价机制。实践结果表明，该方法不仅使非计算机专业学生更加系统性地掌握计算机的核心基础知识
中国大学教学 2020年11期2020-12-28
- 《大学计算机》课程中敏捷式教学实践
0）1 《大学计算机》课程的现状《大学计算机》课程是高等学校非计算机专业公共基础课程，但现有的教学内容、教学方法、教学环境等赶不上知识更新、技术与产业发展对人才培养的需求变化，主要表现为以下几个方面：（1）学生对通识课程学习积极性与学习效率不高，学习时间浪费严重；（2）课程设置或内容更新慢，与社会应用有脱节。在知识膨胀的时代，知识产生和传播的速度越来越快，课程内容覆盖的广度与深度不够；（3）实体课堂是教师为主体型教学，教学效果取决于教师对课程内容深度理解后
现代计算机 2020年31期2020-12-28
- 基于任务驱动的大学计算机基础课程SPOC翻转课堂教学模式探讨
任务驱动的大学计算机基础课程SPOC翻转课堂教学模式，能够凸显其教学优势。文章基于此，针对基于任务驱动的大学计算机基础课程SPOC翻转课堂进行了分析探讨。关键词：任务驱动;大学计算机;SPOC;翻转课堂中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）29-0168-02翻转课堂突破了传统课堂教学模式，主要是利用信息技术实现知识传递，并进一步加强了学生之间的合作以及教师的指导。这种新型教学模式引起了教育界的关注。计算机基础课
电脑知识与技术 2020年29期2020-12-01
- 基于MOOC的《大学计算机》混合学习模式应用研究
述。根据《大学计算机》课程教学现状，在该课程中开展基于MOOC的混合学习模式。实践表明，该模式发挥了MOOC和传统课堂的优势，提高了学习效果。关键词：MOOC;传统课堂;混合学习;学习模式;大学计算机中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）17-0001-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：1 引言混合学习模式根据学生情况和个性化要求，对教学环境、学习理念、学习方式、学习资源等多种教学要素进行优化选
电脑知识与技术 2020年17期2020-09-29
- 五年一贯制大专大学计算机课程微课教学设计运用研究
一贯制大专大学计算机课程微课设计思路，对教学效果进行了反馈和总结，由此为五年一贯制大专大学教学问题剖析及改革策略研究提供一个新思路。【关键词】五年一贯制大专 大学计算机 微课 教学设计中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.025 五年一贯制大专是高等职业教育的重要组成部分，招收参加中考的初中起点毕业生，考试录取后进入高职院校学习，通过五年一贯制的学习形式，最终获得全日
南北桥 2020年6期2020-09-10
- 新工科背景下的大学计算机教学改革研究与实践
科背景下的大学计算机教学改革研究进行了探讨，以供参考。关键词：新工科背景;大学计算机;教学改革;研究与实践中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-26-299引言目前，我国正处于信息技术迅速发展的时代，社会对信息技术人才的需求方面存在很大的空缺，为了满足新时期社会发展对IT创新人才的需求，我国各高校开展了计算机基础课程的教学工作。社会的发展日新月异，人才的竞争也日益激烈，高校对大学生计算机技术的实践教育也在不断探索和进步。为了对当前的
小作家报·教研博览 2020年26期2020-09-10
- 基于翻转课堂的网络学习空间教学应用研究
茅台学院“大学计算机”课程教学中存在比较突出的问题，决定推行课堂教学实践改革。该文结合“大学计算机”课程特点，叙述了利用雨课堂网络学习空间实施翻转课堂混合教学模式的应用过程。课前线上给学生发布预习课件，学生自主学习;课中线下实施教学活动，对知识进行分块、对学生进行分组，师生完成知识内化;课后线上通过试题，推动师生教学反思。文中同时也指出了翻转课堂应用过程中面临的新挑战。关键词：雨课堂;网络学习空间;翻转课堂;大学计算机Abstract：In view of
现代信息科技 2020年8期2020-08-14
- OBE教育理念融入大学计算机基础教学的研究
与学生对于大学计算机基础的学习方法与效率有着莫大的关系，学生综合水平也影响着社会对学校整体水平的评价。所以教育部门应该对学校的计算机教育的基础教学给予高度重视，还要通过一些技术考核和督促行为，实现当代大学生计算机基础教学质量的提升，这样才能为我国社会当下的科技发展培养出综合水平全面发展的优秀人才。鉴于此，本文对OBE教育理念融入大学计算机基础教学进行分析，以供参考。关键词：大学计算机;基础教学;OBE引言：计算机程序设计课程一门重实践的重要课程，编程能力是
科学与财富 2020年16期2020-07-29
- 关于利用翻转课堂助力《大学计算机》课程实践教学的研究
摘 要 《大学计算机》是一门理论与实践并重的课程。在教学中存在实践课时少、任务重、学生动手能力差等众多问题。本文讲述了如何利用翻转课堂助力《大学计算机》课程实践教学，增强大学生实践能力，以此提升大学生就业创业竞争力。关键词 翻转课题;计算机;实践教学1翻转课堂概述翻转课堂教学模式起源于美国，其基本思路是把在传统教室中发生的活动与教室外发生的活动进行调换，即把传统的学习过程翻转过来，将原来课上老师的讲授内容利用慕课、微课移到课后，由学生自主观看视频和学习知识
科学与信息化 2020年8期2020-05-26
- “大学计算机”混合教学方法探讨
要：针对“大学计算机”这类公共课程的特点，提出混合教学模式实施方法以及考核方式。对内蒙古工业大学2018级试点班学生进行混合教学，经过对试点班和普通班成绩的对比分析，得出这种混合教学设计方法能够有效提升学生学习效果。关键词：大学计算机;混合教学;教学设计中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0364-02一、引言随着教育领域线上线下混合教学模式的深入开展[1]，“大学计算机”作为各类高等院校
教育教学论坛 2020年16期2020-05-14
- 多形式结合的分级闯关式大学计算机基础课程教学模式
本文针对大学计算机基础课程的教学，提出多形式结合的分级闯关式教学模式。其综合利用微课、MOOC、移动学习平台等多种信息化手段，将线上线下教学结合，采用分级闯关形式。该模式可优化课程教学过程，提高学生学习兴趣及学习效果。关键词 大学计算机 微课 分级闯关 实践教学随着“互联网+”的发展，越来越多的网络教学资源及信息化教学手段的出现，为大基课程的教学提供了多元化的教学资源和手段。而目前《大学计算机基础》（后简称“大基”）课程的教学中，仍存在教学手段单一，教学
科教导刊·电子版 2020年2期2020-05-11
- 提高大学计算机基础教学实效性的探讨
不断深入，大学计算机基础教学目的应当使得学生不断的掌握各项基础教学内容，在实际的动手过程中不断地提升自身能力，这对提高学生的计算机操作能力有着非常重要的影响。通过对当前大学计算机教学的实际情况进行分析，就提高大学计算机基础教学的时效性提出相应的措施。关键词：大学计算机;基础教学;实效性中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）04-0094-02收稿日期：2019-12-05作者简介：苏时斌（1984—），男，广西北海人，讲
电脑知识与技术 2020年4期2020-04-14
- 基于微信平台的大学计算机基础与应用课程教学研究
软件平台与大学计算机基础与应用的课程教学有机地融合起来，进而提高大学生的学习效率，以信息时代为大背景，进行课程改革，成为当前教师研究的重点课题。在新时代的高校大学生所处的大环境下，生活及学习方式发生了巨大的改变，将普及度高、交流性强的微信平台与高等院校的计算机基础与应用课程的课堂教学连接起来，可以有效地解决当前高校课堂所面临的问题。关键词：微信平台;大学计算机;计算机基础与应用;计算机课程;教学研究中图分类号：G424 文献标识码：A文章编号：1009-3
电脑知识与技术 2020年3期2020-04-08
- 大学计算机基础教学中的计算思维培养
本文通过对大学计算机基础教学中的计算思维培养进行分析，并针对目前教学现状提出合理性建议。关键词：大学计算机;基础教学;计算思维培养中图分类号：TP3 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）03-0188-02计算思维这个概念是在2006年被提出来的，该概念被突出之后很快就成为计算机教育工作者所关注的焦点，同时，各大学校也将计算思维作为计算机基础教学的重要目标和主要任务。经过多年教学我们发现，计算思维有助于提高学生的分析和解决问题的能力，还能
电脑知识与技术 2020年3期2020-04-08
- 课程思政理念下高校计算机基础课程改革与实践
——以“大学计算机”课程为例
2]。一、大学计算机课程思政改革目标计算机公共基础课是面向高校非计算机专业开设的一门必修课，学生参加学习面广、思政影响范围大。通过“大学计算机”课程的学习，可提高学生的信息素养，培养学生利用计算机分析问题、求解问题的能力，还可训练学生的逻辑思维、提高创新能力。学生可更好地进行自己学科的科研工作，促进了计算机与各学科的交叉融合。教师在教学过程中深入挖掘蕴含的思政元素、全面贯彻OBE教育理念，坚持“以学生中心、以产出为导向”，确立能力培养、价值塑造、知识传授三
佳木斯大学社会科学学报 2020年5期2020-02-11
- “大学计算机”混合教学模式的设计与应用
的热点。“大学计算机”旨在培养大学生的计算思维能力，是培养新型创新创业人才的一门基础性课程。但传统计算机基础课程教学中常常出现“老师卖力讲，学生被动学”的现象：教学内容陈旧，教法单一、枯燥无味；学生缺乏学习目标和动力，厌学情绪较强[1-2]。为彻底摆脱大学计算机基础课程教学的尴尬境地，本文结合新工科建设要求和国内外新型教学方法，在“大学计算机”课程中提出“MOOC+SPOC+翻转课堂”的多元化混合教学模式[3-4]，其主要思想是把课堂教学和在线学习两种学习
中原工学院学报 2019年5期2019-12-03
- 基于自主学习能力培养的大学计算机课程教学改革分析
当前阶段的大学计算机应用基础在教学方式、理念、内容等方面都存在一定的问题和不足。在素质教育进步发展的同时，如何优化大学计算机应用基础成为了广大教育工作者备受关注的问题。从培养学生自主学习能力出发来开展大学计算机应用基础相关的教学内容，可以更加突出学生的主体地位，激发学生的学习热情，提高学习效率;还可以让学生在学习过程中充分发挥主观能动性，从而提高学习质量。关键词：自主学习 能力培养 教学改革 大学计算机中图分类号：TP434 文献标识码：A 文
科技资讯 2019年27期2019-11-30
- 线上线下混合教学模式在《大学计算机》课堂中的应用
C 课程《大学计算机》参加学习，学生也可以在手机端安装“中国大学MOOC.app”，选择MOOC 课程《大学计算机》参加学习，MOOC 中含有本门课所有的教学视频、文档和课件，同时在每个章节中还有对应的习题和章节测验。通过MOOC 教学使得学生脱离了传统课堂中时间、地点和教师的限制，把传统课堂从不可复制的“流水的课堂”变成了可以复制的“重复的课堂”，把学习变成任何时间任何地点都可能发生的事情，同时通过MOOC 教学可以使基础好的学生走的更远，基础薄弱的学生
数码世界 2019年10期2019-11-30
- 以就业为导向的大学计算机教学模式优化策略研究
因此，更新大学计算机教育模式势在必行。本文首先提出了目前大学计算机教学的现状，并提出了目前我国大学计算机教育过程中存在的问题，如教学理念落后、教学水平落后、教学方式单一等，最后提出了几条优化我国大学计算机教育模式的措施，如重视实践教育、丰富考核评价方式等。关键词：就业;大学计算机;教学模式;优化策略一.目前大学计算机教学过程中存在的问题1.1 教学方法陈旧计算机课程与其他大学课程在根本上的不同在于教学内容的更新速度，计算机所使用的多种工具的性能要求大量的实
青年生活 2019年14期2019-10-21
- 信息化背景下的大学计算机教学改革探讨
，因此，在大学计算机教学中，教师需要在当前信息化时代背景下，及时的转变教学理念，丰富教学方法，解决教学中遇到的各种问题，为学生构建合理的教学体系，帮助学生提高学习效率，促使学生综合能力的全面提升。对此，本文就信息化背景下的大学计算机教学改革进行探讨。【关键词】信息化背景;大学计算机;教学改革当前，信息技术已经在各行各业中都得到了广泛的应用，尤其在大学计算机教学中的应用，能有效的集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为学生营造良好的教学氛围，提高学生的学习效
好日子（中旬） 2019年7期2019-10-21
- 基于网络环境的大学计算机基础教学探索
程。目前，大学计算机基础教学仍处于不断探索阶段，为更顺利地开展计算机基础教学工作，本文首先分析了该门课程教学的重要性，其次对其中存在的问题发表了见解，最后就问题之处针对性地提出一些建议，以此来供相关人士交流参考。关键词：网络环境;大学计算机;基础教学引言：计算机信息技术从上世纪60年代诞生至今，已有了突飞猛进的发展，同时也在这个过程中潜移默化地影响了人们的思想以及其行为方式。如今，小到办公、学习，大到工程项目的实施，均离不开计算机信息技术的应用与发展。在信
广告大观 2019年7期2019-10-20
- 基于网络教学平台的大学计算机教学改革
够有效提升大学计算机教学的改革方案，以供有关人员进行参考。关键词：网络平台;大学计算机;教育改革中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2019）13-0032-01Abstract：with the continuous improvement of science and technology in China， more and more attention has been paid to the education
数码设计 2019年13期2019-10-20
- MOOC融入“大学计算机”教学的探讨
析了目前“大学计算机”课程在传统教学模式中存在的一些问题，结合计算机教育的发展和本校实际情况，从课程开发期、课程执行期、课程评价期三方面，探索如何将MOOC融入到课堂教学中。关键词：大学计算机基础;MOOC;教学模式一、“大学计算机”课程定位遵循“教育部计算机基础课程教学指导委员会”对计算机基础教育的要求，结合东北农业大学学生的实际情况，设置我校计算机公共基础课程体系，如图1“三层次一体化”课程体系。“大学计算机”定位为是一门公共必修基础课，理论+实验课时
黑龙江教育·理论与实践 2019年9期2019-10-18
- 大学计算机公修课混合教学模式的探索与实践
势。本文以大学计算机公修课的混合教学模式改革为研究对象，针对高校现有的教学目标、对象、模式，进行伞型分层次教学探讨。根据学生的计算机水平、文理科专业的具体结构层次、学生的兴趣，设计出结合互联网优势、一线教师丰富的教学经验、能够调动学生与教师的积极性主动性的新型混合教学模式，使学生能够高效地掌握相关知识和各种技能，大力培养和拓展学生的计算思维能力，同时使老师从烦琐重复的教学工作中解脱出来，提高工作效率。【关键词】教育改革;大学计算机;教学模式;混合式教学长期
决策探索 2019年18期2019-10-14
- 民族师范院校《大学计算机》精准教学模式探究
师范院校《大学计算机》课堂中引入精准教学模式是一个改革的方向，文章从这个精准教学模式的构建进行阐述。关键词：民族师范院校;大学计算机;精准教学;模式探究中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）18-0115-03Abstract： The traditional teaching mode cannot meet the training of talents in the future， so it is neces
高教学刊 2019年18期2019-09-10
- 基于校企合作的大学计算机课程教学研究
要：随着大学计算机课程改革的不断深入，采用校企合作方式也成为一种可行方法。以校企合作方式进行研究，充分使用思科网络技术学院丰富的内容，把其中的课程资源与大学计算机课程相结合，包括课程课件、仿真模拟实验、练习和考核试题。从授课、实验、练习和考核四个环节进行融合，激发学生的学习兴趣，改变考核方式，以使授课内容更加符合企业和社会的需求，提高大学计算机课程教学效果。关键词：校企合作;大学计算机;教学研究中图分类号：G642;TP3-4 文献标识码：A
现代信息科技 2019年22期2019-09-10
- 分级教学在大学计算机教育中的应用
分级教学;大学计算机;教育教学;一、分级教学法的具体概述分级教学法，从字面上理解就是指分不同的等级或者是不同的层次，具体来说，就是以因材施教作为基本的教学原则，凭借当前大学生的计算机水平差异性和不同学生的不同特点与潜质，将学生划分为不同层次，这种划分主要依据于入学前的计算机测试。对学生进行划分之后，根据不同水平的学生，制定出相适应的教学目标，并且依据此来采用不同的教学方法对学生展开教学。二、分级教学在大学计算机教育中的重要意义（一）分级教学有利于有效提高教
广告大观 2019年3期2019-09-10
- 大学计算机职业教育实践探究
日俱增。而大学计算机职业教育作为培养计算机应用型人才的主要阵地，应该如何提高计算机专业大学生的核心竞争力，为社会与国家输送更多优质的计算机人才，成为了目前大学计算机职业教育的重要课题。关键词：大学计算机 职业教育 创新实践前言由于经济全球一体化的快速发展，以计算机技术为核心的信息网络技术人才越来越受到社会各界的追捧，基于这一趋势，全面加强和创新大学计算机职业教育就显得尤为重要，现阶段的我国大学计算机职业教育还存在着诸多的问题，本文就大学计算机职业教育的
学习与科普 2019年21期2019-09-10
- 浅谈大学计算机基础教学的研究与实践
摘要：大学计算机基础课程改革工作的推进对于提高计算机教学质量、增强学生计算机应用能力有着深远的现实意义，经过调查我们发现随着科学技术的迅速发展我国大学计算机基础课程教学还有许多地方需要改进和完善，可以说推进大学计算机基础课程的改革是当前教学工作者的重要俊命。为此，教学工作者需要针对当前计算机基础课教学情况、教学于段、教学内容、课程安排进行统筹安排，通过科学合理、高效高质的教学方式推进大学计算机基础课程的改革，将相关工作落到实处。关键词：基础课程;教学改革;
广告大观 2019年5期2019-09-10
- 大学计算机专业以信息技术实施教学改革的有效策略
技术优势，大学计算机教师可以积极借助信息技术来实现专业改革，以便不断优化大学生的学习能力与专业素养，为学生的可持续发展做准备。本文将从以信息技术丰富计算机学科资源、以信息技术丰富学生自学活动、以信息技术改善教学互动三个角度来分析大学计算机教师应该如何以信息技术来实施课程改革。关键词：大学计算机;信息技术;学科改革现代社会被称为信息时代，各行各业都在致力于利用信息技术来实现高效生产，优化生产结构，而且各个国家之间的竞争以人才竞争为主，而人才的信息素养则是一个
科学导报·学术 2019年32期2019-09-10
- 浅议信息技术与计算机教学的有效结合
息技术 大学计算机 教学效率中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.009 在传统的教学中，我们教师运用的工具还停留在电子媒介和机械工具为主的教学载体上，使得学生的学习体验感不强，课堂活跃度低下，久而久之，课堂教学的效率也就失去了有效的保障。而随着现代信息技术的快速发展，教师发展现代教育也有了新的启发和创意。特别是信息技术与计算机教学的相结合，催生了大学计算机课堂教学的多
南北桥 2019年16期2019-09-10
- “大学计算机”实验教学方法改进
验教学是“大学计算机”教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生实际动手能力的培养，在实验教学中探索符合学生特点的教学方法和规律，是任课教师面临的重要任务。本文论述了我校“大学计算机”实验教学环节的现状，并提出了切实可行的改进方案。关键词：大学计算机基础；实验教学；项目驱动一、引言以计算机和网络为代表的信息技术已成为21世纪影响世界的三大关键技术之一。高校大学计算机基础教育是目前高等教育中的重要组成部分，其核心部分Office软件的使用是大学毕业生必须要掌
新教育论坛 2019年3期2019-09-10
- 大学计算机课程分级教学模式研究与实践
兰琪摘要：大学计算机课程是大学教育中一门重要的公共基础课，由于计算机应用的普及、网络技术的发展以及学生水平的参差不齐，大学计算机基础课程的教学改革势在必行。通过计算机分级考试进行成绩分析，提出了实施大学计算机课程分级教学的思路，并对关键性问题和教学方案提出了教学策略。关键词：大学计算机;分级教学;教学改革;教学策略中图分类号：G642.0 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）18-0134-02Abstract： Unive
电脑知识与技术 2019年18期2019-08-08
- 新工科背景下的大学计算机教学改革研究与实践
科背景下，大学计算机课程在高校教学中的基础性、重要性、必要性更显突出。课题组探讨了大学计算机教学模式改革的必然性，结合我校实践，介绍了“MOOC+SPOC+翻转课堂”的混合教学模式的实施策略和过程，对未来的工作提出了一些建议，以期为同类高校的大学计算机课程改革提供参考。[关键词]新工科;大学计算机;混合式教学;计算思维;教学改革[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2019）06-0088-032016年9月中
大学教育 2019年6期2019-06-05
- 就业视角下的大学计算机教育改革
词：就业；大学计算机；教育问题；改革中图分类号：TP3 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2019）12-0080-021 市场需求下大学计算机教育改革的意义为了迎合时代发展潮流和科技革新趋势，全国高校也相继设立相关学科，不断加大师资投入力度，完善信息技术课程体系，引导计算机及其相关学科的人才培育计划步入正轨。20世纪90年代，计算机技术在我国有了进一步的成长和延伸，计算机及其相关学科在各高校教育中的地位也有了明显地提高，为了让在校学生更好适应计
电脑知识与技术 2019年12期2019-06-01
- 基于计算思维的大学计算机课程混合教学模式实践
部高等学校大学计算机课程教学指导委员会明确提出计算思维能力的培养是大学计算机基础教育的核心。文章通过分析大学计算机课程目前存在的问题，提出从核心模块、专业需求、计算思维等三个维度重构内容体系， 进行“MOOC+SPOC+专题”的教学新模式以及分阶段能力考核体系的实践探索。关键词：计算思维；大学计算机；混合教学模式；MOOC中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2019）04-0142-03Abstract： Univers
电脑知识与技术 2019年4期2019-05-24