高职院校汽车新技术实训教学探索

胡涛

[摘 要]随着人们生活水平的不断提高，对汽车的需求也越来越大，中国汽车行业发展得越来越好，汽车更新速度也越来越快，缸内直喷、废氣涡轮增压、发动机智能启停等新技术成为汽车的基本配置。正是由于汽车新技术的不断出现，对从事汽车领域的工作人员提出了更高的要求。高职院校的学生，只有在学校时对汽车工作原理、汽车维修方法等进行有效地掌握，才能为日后就业打下坚实的基础。

[关键词]高职院校;汽车;新技术;实训教学;探索

中国教育发展规划2012指出，要大力发展职业教育，职业教育的发展要服务社会、服务人类，着重培养学生职业素养、职业技能。高职院校着重培养一批高质量的技能人才，重视高职院校学生理论和实践相结合，培养出来的学生不仅需要懂汽车的理论知识，还要能对汽车的各个部件熟练组装，对汽车的故障要能进行排除。高职院校在对学生汽车专业课程的设置方面，注重实训和理论课程的比例，加强实训和理论之间的结合，为社会培养出一批批有用的人才。

一、汽车新技术主要特征

（一）节能环保技术

在未来的发展中，内燃机仍然是汽车的主要动力，但在未来的发展中，会增加更多新型汽车能源，对传统内燃机进行优化也是一个方向，比如，柴油发动车、混合动力汽车以及电动车不断被引入市场。目前，稀薄燃烧技术、缸内直喷技术等已经普遍应用在汽车发动机中，发动机智能停启系统也已经在中国流行起来。这些基于内燃机的新技术的使用，起到了节能减排的作用，减少了尾气污染。

（二）舒适系统技术

随着人们生活水平的提高，人们对生活质量的要求越来越高，车辆的选择不仅在于安全性与稳定性，也在于驾驶的舒适性，因此，研究汽车人员还应大力开发汽车的舒适性，目前，我国也开发了一些新技术，比如，ESP系统、车载娱乐系统、人机交互系统、主动悬架系统等已经运用在中国汽车上，且受到了人们的青睐。

二、提高汽车新技术实训的教学方法

（一）提高教师专业化水平

教师是传递知识的关键，但现在有部分高职院校的教师学历水平不高，专业水平较低，所学知识较为落后，但这类教师教学经验丰富。还有一部分教师来自正规大学，学历高、理论知识丰富，但所掌握的知识还处于学校学习阶段，且应变能力较差。基于以上情况以及目前中国汽车技术的高速发展，高职院校应根据学校教师的不同层次进行相应的培训和进修，在培训课程中，以汽车知识更新作为重点，教师在经过培训后，将自己学到的新技术运用在学院教学中，将新技术在教学中和职业教育课程充分结合，加入教材中未涉及的知识，促使教学和学生未来的就业有效衔接。高职院校想要培养高质量的技能人才，拥有高技能的教师是非常有必要的，但由于是职业教育，教师只拥有扎实的理论知识是不够的，还需要拥有实践技能，比如，教师可以下到厂矿去学习、观摩、锻炼，教师到汽车企业去学习，可以接触到当下汽车行业较为流行的技术以及目前常见的故障维修办法，加强教师的实际动手操作能力，在日常授课时，不易出现纸上谈兵的情况，讲解内容更加有底气。

（二）更新适应汽车新技术的实训设备

高职院校教师如上所说学到了新技术、新知识后，在新技术教学中，想要达到更好的教学效果就必须引进一套符合新技术的实训设备。高职院校可以通过购买更多适合新技术的实训设备，选择适合学校汽车新技术教学的设备，不要一味选择价格高的，价格高的不一定是最好的，只需选择适合教学要求的。可以让学校教学经验丰富的教师从市场购买二手配件，自行研究组装，这种方法节约了设备成本，对教师、学生的实践操作也是一种锻炼，增加了教师参与科研的机会。

（三）汽车新技术实训教学的意义

随着人们生活水平的提高，对汽车这类生活消费品的要求也越来越高，对汽车的舒适性、安全性要求也越来越高。人们研发出了更多的新技术，比如，自动空调、导航雷达、驱动防滑系统、安全气囊系统、倒车雷达系统等新技术，以及为了安装更多新技术使用的光纤通信技术等，也正是研发的这些新技术促进人们的消费。汽车研发中运用的新技术越来越多，同时也需要更多的售后团队对汽车新技术进行维护，否则，汽车一旦出现问题将无法维修，不利于汽车的可持续发展，因此，要提高售后技术人员的水平，但是目前对汽车售后人员的缺口仍然比较大。

汽车新技术实训教学是目前高等职业教育的重要支撑，高职院校汽车教学中，要提高教师的专业技能，更新学校设备，跟上现代市场的需求，为社会培养一批高素质人才。

参考文献：

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[作者单位]

镇江技师学院

（编辑：赵文静）