小学语文作文教学中常见问题探析

余倩

摘要：随着新课改的不断推进与实施，我国现阶段的教育教学已经有了很大的改善，当下，老师教学的首要任务就是提升学生们的核心素养。在实际语文教学的时候主要是培养学生们的写作能力和教授他们基础知识，但在教学过程中还有诸多问题，这也造就了学生们不能利用写作能力把自身的创新能力和表达能力提升上去，从而阻碍了语文能力的有效提升。

关键词：小学语文;作文教学;现状;策略

语文教学的主要内容之一就是作文教学，学生们在写作的过程中可以把自身的表达能力全面提升上去，同时还能够激发自己的想象力，最终将自身的综合能力全面提升上去，在传统的教学模式中，老师没有把学生们的写作能力重视起来，在实际教学的时候传授的写作教学也是少之又少，客观地认为通过大量的写作即可提升学生们的写作能力，直接阻碍了学生们语文学习的全面提升。

一、小学语文作文教学中存在的问题

1、忽视作文教学的重要地位

当下老师在进行语文教学的过程中，大多数老师没有把培养学生们的写作能力重视起来，客观的认为由于学生们的年龄较小他们不具备较高的知识水平，只要能够表达出所需要的意思即可，但是作文能力对小学生们具有非常重的意义，首先这是提升学生们表达能力的一种方式，其次利用锻炼学生们的写作能力还可以把他们的想象力提升上去，发散思维。

2、忽视培养学生的写作兴趣

小学生们的年龄还比较小，他们正处于发展和成长的初始阶段，所以他们学习的方式主要以兴趣为主，喜欢对自己感兴趣的东西，没有兴趣的东西很容易出现放弃的念头。但是在实际小学语文教学过程中，老师在培养学生们写作能力的过程中却把兴趣这一关键方式没有重视起来，这直接影响了学生们对写作学习的动力。

3、写作范围固定、狭窄

老师在教授学生们写作方式的时候往往会让学生们对文章进行模仿练习，虽然这样做的本意是不错的，但是由于学生们的年龄原因很难真正理解老师的初衷，因此在对文章进行模仿的时候容易形成固定的模式，另外老师在要求学生们写作的时候，往往给列出写作主题和写作大意，甚至还有的老师会为学生们罗列出提纲和范文让他们进行模仿，这样的方式虽然在一定程度上降低了写作难度，但却让学生们在进行创作的时候范围过于狭窄和固定，很难得到全面提升。

二、提高小学语文作文教学有效性的策略

1、結合阅读教学，扩展学生的视野和知识面

写作与阅读两者之间是相辅相承的。增加学生们的阅读量能够有效地提升学生们的写作能力，通过大量的课外阅读可以帮助学生们增加语言运用能力的积累。在小学语文教学的过程中，老师一定要把阅读教学重视起来，开展针对性的阅读教学活动，把学生们的阅读能力整体提升上去。在进行讲解相关文章阅读的时候，老师可以把写作技巧和对情感的表达能力以及写作目的作为重点内容讲解给学生们，然后他们写出一篇读后感，通过读后感可以充分了解学生们对文章的认知程度和具体感受，在增加学生们阅读量的基础上把学生们写作技巧提升上去，积极改善学生们的写作习惯，开阔学生的视野，把学生们的想象力充分激发出来。比如说在进行父爱这个主题写作的时候，老师完全可以把《背影》这篇课文作为基础来开展教学，让学生们通过这篇课文寻找灵感，促使学生们在课文中深刻体会到父爱的伟大，在这样的模式下学生们在进行父爱为主题的写作就会简单很多。

2、发挥情感教学的优勢，丰富学生的情感体验

情感教学时新课改中的最新型教学模式，对学生们的情感教学是教学小学语文的首要任务。在进行创作的时候如果缺少了情感，那就等于一个没有灵魂的人。因此老师在实际教学的过程中不能局限于课堂教学中，而是要积极开放思想，带领学生们走出课堂，在我们的实际生活中寻找素材，和灵感，促使学生们获得丰富的感情体验，把他们良好的记录习惯培养出来。比如说在进行《爬山虎的脚》这节课的时候，老师可以先让学生们在实际生活中仔细观察爬山虎，通过细致观察之后可以更深刻的理解文章，把学生们的感情共鸣充分激发出来，随后老师在把写作任务布置给学生们，以爬山虎为主题进行创作，角度任选，这样不但尊重了学生们的情感，还能够满足学生们的需求。

3、联系实际，积极采用情境教学

在对学生们写作兴趣培养的过程中，一定要运用多样化的教学模式，根据学生们的实际情况进行多媒体教学。比如说在对过年这个主题进行写作的时候，老师一定要善于引导他们，积极创设出情境，让学生们对过年时候的仪式和活动表演出来，把其中的生活细节描述到作文中去，把作文的真实性体现出来，另一方面还可以把与过年相关的视频通过多媒体播放给学生们，这样的教学模式不但可以为学生们提供想象的基础，还能为他们提供大量的写作素材，不会因为自身缺乏阅读量和生活经验而导致无内容可写，同时这样的方式还丰富了他们的见识。

三、结束语

总之，在进行语文教学的过程中，一定要坚持以生为本，注重阅读教学和写作教学的内在联系，利用情感教学丰富学生们的精神世界，把学生们的写作能力有效提升上去。

参考文献：

[1]路笑.提升小学语文作文教学策略探究[J].中国校外教育，2016 （8）：5-6.

[2]王交交.谈小学语文作文教学[J].学周刊，2016 （5）：190-191.