个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用效果分析

王晓楠　樊航

【摘  要】目的：分析在小儿手足口病感染防控护理中应用个性化护理配合健康教育的效果。方法：随机选取2017年5月-2019年5月期间我院收治的56例小儿手足口病患儿，根据患儿就诊时间进行分组，将先就诊的28例患儿定为对照组，后就诊的28例患儿定为观察组，给予对照组患儿常规护理，给予观察组患儿个性化护理配合健康教育，对比两组护理效果。结果：护理后同对照组相比，观察组患儿护理治疗总有效率明显提高，患儿住院时间明显缩短，二组数据对比有明显差异（P<0.05）;结论：个性化护理配合健康教育可提高小儿手足口病患儿临床感染防控护理效果，缩短患儿身体恢复时间。

【关键词】个性化护理配合健康教育;小儿手足口病;感染防控护理;应用效果

【中图分类号】R473.72      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）09-0217-02

小儿手足口病具有发病急及病情发展迅速等特征，该病若治疗不及时，会给患儿健康造成严重影响。所以，针对该病应积极采取有效治疗及护理干预，提高临床手足口病感染防控效果，是确保患儿健康安全的关键。故本文对个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用临床效果进行了研究分析，具体内容如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

本文中56例小儿手足口病患儿选取时间段为2017年5月-2019年5月，将所有患儿分成观察组和对照组各28例，观察组患儿中男=16例、女=12例，年龄2-9岁，平均年龄（5.5±0.3）岁;对照组患儿中男=13例、女=11例，年龄2-10岁，平均年龄（6.0±0.4）岁。各组患儿之间的基本资料差异较小（P>0.05）。

1.2方法

对照组患儿给予常规护理;观察组患儿给予个性化护理配合健康教育，①建立护理小组，首先加强小组成员的培训，提高护理人员对小儿手足口病相关知识及护理方法的掌握度。并对患儿的临床症状情况进行了解掌握，为患儿制定出针对性的护理方案;②加强发热护理：测量患儿体温，并根据患儿体温情况采取物理降温，尽量减少给患儿服用退热药物，指导家属多给患儿喝水，促进退热速度。③加强输液护理：尽量为患儿采取静脉留置针，避免反复穿刺对患儿造成的疼痛，在输液过程中要加强巡视力度，避免患儿输液出现不良现象^[1];④加强口腔护理：每日定时对患儿进行口腔清潔，用餐前后及时采取漱口，并口含康复液，确保口腔清洁并能促进伤口愈合;⑤加强健康教育：和家属详细讲解手足口病相关知识、日常护理方法、相关注意事项以及积极配合护理治疗的重要性，提高患儿家属对健康知识的掌握度和日常监护能力;同时护理人员要严格按照医院洗手标准进行各项护理操作，确保做到无菌操作，避免发生交叉感染现象。

1.3观察标准

将两组患儿住院时间进行记录对比。

1.4护理治疗效果判定

护理治疗后患儿的临床症状完全消失则表明护理治疗显效;患儿临床症状均明显改善则表明护理治疗有效;患儿临床症状均改善较差，且病症有所加重则表明护理治疗无效。最终的治疗显效患儿+有效患儿例数除以总人数×100%为护理治疗总有效率最终结果。

1.5统计学方法

使用SPSS19.0软件处理数据，计量资料=（）描述和t检验，计数资料=n（%）描述和x?检验，两组数据差异在统计学上显着，P<0.05。

2 结果

2.1两组患儿计数资料对比详情

对照组28例患儿中达到显效、有效的只有22例，其护理治疗总有效率仅为78.6%，住院时间相对比较长，观察组患儿的护理治疗总有效率已达到了96.4%，且住院时间明显缩短，两组比较数据差异显著，经计算统计学意义存在（P<0.05）。详情见表1。

3 讨论

小儿手足口病是临床儿科发病率较高的传染性疾病，口痛、厌食、低热，手、足及口腔部位小疱疹等是该病的常见临床症状，患儿若得不到及时有效的治疗，极易诱发严重心肌炎、肺水肿及无菌性脑膜脑炎等。但在临床治疗过程中发现，由于患儿年龄较小，自理能力较差，加之患儿家属对健康知识掌握度不足，因此需要良好的护理配合，才能有效确保患儿的治疗效果^[2]。为此本文中对小儿手足口病患儿采取了个性化护理配合健康教育，该护理方式是通过建立护理小组，加强护理人员的护理技能培训，从而提高了护理人员的护理能力;并通过加强发热护理、输液护理、口腔护理及健康教育，从而有效改善患儿和家属的不良心理状态，增强了患儿的依从性以及家属对健康知识掌握度，最终有效提高了患儿治疗效果，促进患儿的身体恢复速度^[3]。在本次分析结果中也显示，同采取常规护理后的对照组比较，通过采取个性化护理配合健康教育后的观察组患儿护理治疗总有效率明显提高，患儿住院时间明显缩短。

由上文可见，在小儿手足口病患儿护理中运用个性化护理配合健康教育对提高临床治疗效果及患儿身体恢复速度起到了关键性作用。

参考文献

[1]    卢海霞，李海燕.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].双足与保健，2017，26（7）：110-111.

[2]    王晓君，林春梅.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的护理效果观察[J].世界最新医学信息文摘，2018， v.18（59）：290.

[3]    徐小奇.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控中的效果分析[J].中国基层医药，2017，24（7）：1115-1117.