黔南地区高中生英语学习逆商与英语成绩的相关性研究

【摘要】本文采用问卷调查的方式，以英语学习逆商与英语成绩的相关性为研究目的。对700名黔南地区高中生进行了问卷调查。研究发现：1.高中生英语学习逆商与英语成绩呈现正相关关系。2.在影响范围这一维度当中，结果显示该维度对学生英语成绩的影响可忽略不计。

【关键词】逆商;高中生;英语成绩

【作者简介】周洪丽，黔南民族医学高等专科学校。

一、研究背景

美国学者Paul于1997年，基于当时世界上著名科学家的研究成果，提出了“逆商”这一概念，用以衡量人们遇到困难时的心理状态、做出的反应，以及克服不顺境遇时的应对智力及应对能力。国内对逆商的研究始于21世纪初，还处于起步的阶段。且研究者更多地侧重于把逆商的理论及原理投放到职场中运用、研究。近几年，研究者们开始把它结合到教育领域进行研究。但此类研究从理论到实践都仍不成熟，体系尚未完全建立。因此值得我们深入挖掘探讨。尤其是对于初高中学生、基础教育的研究更为稀少，且多为理论研究，实证研究尤为短缺。因此本次研究基于Paul（1997&1999）的逆商理论及前人的研究，对黔南地区的高中生英语学习逆商与英语成绩的相关性进行调查研究。

在Paul的书《逆商： 把障碍转化为机会》中，他把逆商定义为一种面对困境、走出困境、超越困难的能力。指一个人在逆境中如何看待对待问题、解决问题，以及忍耐困难的能力。Paul认为逆商是未来成功的可靠预测指标。Paul还提出了逆商的四个维度（图1）。在随后的研究中，大多数研究人员根据他的理论进行研究。在英语中，指学生在学习英语过程中遇到困难时是否能对逆境的出现正确的归因、能否忍受它并掌控它找到解决方法，让其不要影响对英语的兴趣或波及其他学科。

逆商四维度：

二、研究方法

1.研究问题。

（1）高中生英语学习逆商与英语成绩之间是否存在相关性？

（2）英语学习逆商的四个维度是否均能够影响学生的英语成绩？

2.研究对象。如表2所示：都匀市第一中学、都匀市第二中学、荔波高级中学与瓮安第一中学的700名高中生参加了本次问卷调查。总共700份问卷，有43份因信息填写、答题不完整而无效。有效问卷为 651份。其次，由于进行本次调查研究时，高三学生正处于高考备战中，因此调查对象不包含高三学生。

3.研究工具。本次研究工具为问卷调查。问卷的设计结合了本次研究的地域特点、研究对象特点。问卷由两个部分组成，分学生的个人信息和量表主体。该问卷由48个题组成。问卷译成中英文两版，请专家审译。并采用统计学中的因子分析测试问卷的信度与效度。

三、结果与讨论

1.测量工具的信度效度分析。研究者对100名受试者进行了前测。然后回收问卷进行统计分析，并根据结果进行了修改。然后进行二次测试，再次修订、成型。数据收集完成后进行了结构效度分析（因子分析），共获得了9个因子。最后结果如表2、3所示：该问卷的信度为.953。所有项目的因子负荷均在.30，特征值在 1.0 以上，9个因子总的解释率为58.251%。

2.高中生英语学习逆商与英语成绩之间是否存在相关性？

如表4 所示：相关系数为 0.433 * *，P<0.05 。根据皮尔逊相关系数规定：P<0.05表示研究的两个变量之间存在正相关关系。

3.英语学习逆商的四个维度是否均能够影响学生的英语成绩？如表5中所示：控制感、归因、影响范围以及忍耐度这四个维度的皮尔逊相关系数分别为533、359、.161和.390，P值均<0.05。这意味着这四个维度与学生的英语成绩也有着显著的正相关。而影响范围这一维度的相关系数却较低，仅为0.161。这说明该维度对学生英语成绩的影响虽有，但较微小，可忽略不计。

4.讨论。本次结果显示，学生的逆商与整体英语成绩呈正相关。不仅体现在整体层面上，在各个维度也是如此。仅影响范围这一维度对英语成绩的影响较为微弱。这说明逆商对学生的英语学习有很大的影响。一个学生的英语学习逆商水高，那么他的英语成绩也会不错。因此提高逆商也能成为提高英语成绩的一个有效途径。

在查阅其他文献时，大部分研究者也认为英语学习逆商与学生的英语成绩有很强的正相关关系。如：陈洁天（2015）调查了中学生逆商与英语学习的相关性。并分析了逆商不同维度与学生英语成绩的相关性。其结果表明：如果学生的逆商很高，他的英语成绩会很好。因此，她根据调查结果给出了一些有助于提高学生英语学习逆商的策略。齐媛媛（2007）探讨了大学英语教学对学生逆境商培养的重要性。她阐述了逆商训练与大学英语教学的关系。马英九（2017）的研究证实，那些英语成绩优异的学生总是有很高的逆商。

国外在这方面也进行了一些研究。他们认为，学生的逆商与成绩有很大的关系，不仅是对英语学科，对其他科目也如此。威廉姆斯（2003）在他的研究中指出，成绩好的学生的逆商比成绩差的学生的逆商要高。但并非所有研究都得出了同样的结果。从大部分的研究结都显示：逆商对英语学习、英语成绩有一定影响，值得我们深入挖掘研究。

为什么出现这样的结果？因为英语成绩优异的学生更加善于管控及理性看待在英语学习的过程中遭遇的逆境。一个逆商高的学生意味着他解决问题的能力很强。在英语学习过程中， 如果遇上难题，能够有条不紊地掌握局面，分析问题，进而采取一些措施来解决这个问题。并且不会因为在某一个学科上遭遇挫折去影响另一个学科的学习。长此以往，便能够建立处理问题的自信心。反之英语学习逆商较低的学生不敢面对困难，回避这个问题，不能够恰当的处理。从而引起恶性循环。或许在其他许多科目中，逆商也是一个很好的预测指标。

参考文献：

[1]Paul. Adversity Quotient： Turning Obstacles into Opportunities[J]. Hoboken： John Wiley & Sons Inc，1999：90-125.

[2]Williams， M..A Study of the Relationship between Principals Response to Adversity and Students Achievement. Http：//www.Peaklearning.Com/Documents/Grp_Williams_ Dissertation[OL]. Pdf. On，2003，26，04，09.

[3]Zhou， H. J.. AQ and Academic Performance among College Student[OL]. Retrieved from http：//peaklearning.com，2009（5）.

[4]陳洁天初中生英语逆商探究及其教学启示[D].硕士论文.河南大学外语系，2015.

[5]马博雯.呼和浩特市高中生英语学习逆商调查研究[D].硕士论文.内蒙古师范大学外国语学院，2017.

[6]齐媛媛，苏妍.探索高校英语教学中对学生逆商培养的重要性[J].科技信息（科学教研），2007（15）：402，255.