蒙台梭利教育法在幼儿教育改革领域中的应用探讨

白姝

摘 要：教育体系的不断改革，使我国幼儿教育迎来了新的活力。所以本文主要從蒙台梭利教育法入手，探析其在我国幼儿教育领域改革中的具体应用策略，以期在结合实际国情创新幼儿教育，并提升其教育质量的同时，推动我国教育事业未来的长足发展。

关键词：蒙台梭利教育法 混龄教育 幼儿教育改革 应用研究

当前我国幼儿教育行业在开展幼儿教育工作时仍面临些许问题，而蒙台梭利教育法的有效应用可以使教师在关注孩子身心平衡发展的同时，将树立其良好的思想道德观念与行为意识，激发其认知能力与思维能力作为开展教育工作的主要目的，从而促进幼儿的全面发展。这就需要幼儿教师在了解蒙台梭利教育法主要内容的同时，将其有效的应用于教学活动中，才能为幼儿创设良好学习环境的同时，促进其更好发展。[1]

一、蒙台梭利教育法的主要内容

蒙台梭利博士（1870-1952），意大利首位医学女博士，同时也是一位出色的所创的幼儿教育法广泛幼儿教育改革家，并被《西方教育史》赞誉为二十世纪最伟大教育家。蒙台梭利应用于西方发达国家，促进着整个欧美教育水平的迅速提升。蒙台梭利教育法提倡加强对幼儿早期教育的重视，并对此进行长期的教育实验，将运动训练、智力训练以及感官训练等模式与教学方式相融合，主张尊重幼儿自我意志，维护其敏感情绪。因此西方国家无论贵族还是贫民教育，都十分推崇蒙台梭利教育法，而该教育法的有效应用也直接奠定了西方工业化迅猛发展的基础，并为其培养出延绵几代的高素质人才。[2]

蒙台梭利教育法的教育宗旨，是以锻炼幼儿探究能力与自主学习能力为主，并将各种有趣多样的教具，作为不同幼儿成长阶段所适宜的学习玩具，引导幼儿可以在语言学习、感官学习、科学学习、生活学习以及数学学习等日常学习中，在自我重复的过程中规范自身行为意识与健全人格，并在不断参与中获得自身能力的多方面提升。在当前素质教育迅猛发展的时代背景下，我国幼儿教育工作者也逐渐意识到蒙台梭利教育法对推动教育改革的重要性，并于1994年起开始对其进行研究与推广。目前蒙台梭利教育法已经逐渐占据我国幼儿教育模式的主流，并为教育改革工作注入新的活力。

二、幼儿教育改革工作中有效应用蒙台梭利教育法的具体途径

1.重视素质教育的引导

一方面，教育行业领域改革的迅猛发展，使人们对素质教育日益关注，并积极寻找能够提升教育对象综合素质的教学方法，以期能够培育出更多符合社会实际需求的高素质人才。因此相关的幼儿教育工作者不仅对蒙台梭利教育理念进行了深入的分析，并对与其相关的实践活动展开深入研究。根据现阶段我国幼儿教育行业领域改革的基本情况与发展状况，幼儿教育研究工作者根据蒙台梭利教育法的教育思想与特点，结合中国的实际国情进行探究，使研究成果与相关的理论依据逐渐科学化与完善化，将其改良为适合我国幼儿教育体系的新型教育方式。[3]

另一方面，传统的幼儿教育以教师为主要活动中心，并在教学大纲的约束下完成对幼儿的教育工作。这样的教学方式不仅与当前的素质教育理念相背离，同时也抑制幼儿的全面发展。因此为促进幼儿教育可以与培养社会需求的高素质人才要求相协调，就需要其能够通过对蒙台梭利教育法的借鉴，并对教学环境的创设进行重点关注，使幼儿在参与学习活动的过程中，可以在“有准备”的学习氛围中锻炼自身的思维能力与规范自身行为，从而完成对健全幼儿人格的培育工作。另外，为了使幼儿获得全面发展，幼儿教师在创设教育环境时，还需要对各种教具设置进行完善，并能够针对实际的教学情况为幼儿设计专门的活动材料，使幼儿可以在激发参与学习活动积极性的同时，快速进入学习状态，并能够在“有准备”的学习氛围中全面发展。

2.结合教育实际开展教育改革工作

蒙台梭利教育法起源于西方国家，因此不仅文化特点鲜明，也更加注重激发教育对象的思维意识与个性发展，与我国重视对幼儿品德教育的内敛型教学方式有很大的差异性，从而造成蒙台梭利教育法应用受阻的情况出现。因此幼儿教育工作在使用蒙台梭利教育法时，需要对其教育原则与形式进行革新，保证蒙台梭利教育法能够与本国的实际教育国情相协调，使其在“本土化”的过程中，推进幼儿教育进程的迅猛发展。

蒙台梭利教育法更重视对幼儿观察工作的有效开展。这就需要教师能够从幼儿的认知角度出发，学会尊重幼儿个性发展，并理解其思想情感，才能更有针对性地制定教学方向，从而推动幼儿教育改革工作的顺利落实。例如班级有位小朋友总是会在睡午觉的时间打扰其他幼儿休息，即使我一直陪在他身边，也没有收获很好的管理效果。于是我根据蒙台梭利教育法中对幼儿观察引导策略，选择对其午睡特点以观察记录的形式进行研究，发现家长以不睡午觉就不能看动画片的理由，予了孩子较大压力，因此出现了幼儿的逆反心理。于是在我不断地耐心安慰下，孩子逐渐和我敞开心扉诉说自己的要求，并和我约定帮助他说服妈妈，一起约定一个固定每天看动画片的时间。看着孩子逐渐沉睡的睡颜，我不禁在心里感慨学会观察幼儿行为与尊重其思想情感的重要性，并决心将蒙台梭利教育法有效应用于教学工作中，以期能够促进幼儿的更好发展。[4]

结语

总而言之，蒙台梭利教育法作为锻炼幼儿思维能力与引导其健全人格的重要教学模式，需要幼儿教师能够在充分了解其主要内容的同时，与实际教学情况相结合的探究蒙台梭利教育法的应用途径，才能在丰富教学资源与手段的过程中，推动幼儿教育行业的改革进程，并在促进幼儿身心全面发展的同时，为培养国家需求的栋梁之材奠定基础。

参考文献

[1]龚建云.乡土资源在开展幼儿户外游戏活动中的利用初探[J].中国农村教育，2019（20）：120.

[2]金艳.刍议美术手工制作活动中幼儿创造力的有效培养[J].新课程研究，2019（14）：97-98.

[3]马立强.农村幼儿园主题课程实施现状的调查分析——以民勤县农村幼儿园为例[J].课程教育研究，2019（22）：241.

[4]李辉.改革开放40年我国民办学前教育的发展历程与展望——基于政府与市场的关系视角[J].学前教育研究，2019（02）：21-28.