浅谈多媒体技术在学前教育中的应用

郑楚楚

摘要：当前多媒体技术在教育领域中的应用非常广泛，不仅应用于义务教育、大学教育和成人教育，而且还应用于学前教育。在学前教育中运用多媒体技术不仅能够有效提高幼儿的学习兴趣，而且还能拓宽教学范围，增长幼儿见闻。本文即是针对多媒体技术在学前教育中的应用进行分析。

关键词：多媒体技术;学前教育;教育应用

随着科技的发展和时代的发展，多媒体技术已经广泛应用于社会多个领域，特别是与教育领域的结合，不仅为我国的教育改革发展提供了新的方向，而且还有效提高了我国整体的教学质量。学前教育是我国教育工作开展的基础，其对于幼儿未来的教育发展发挥重要作用。多媒体技术与学前教育的结合不仅有助于幼儿教师更好地开展教学工作，而且更是一种教学模式的创新和突破。

一、多媒体技术概述

多媒体技术是通过计算机处理多种媒体信息的一种方式，其不仅能够综合处理文字、符号、图形、图像、动画、音频、视频等多种信息，而且还能够在各种媒体间按某种方式建立逻辑连接，使各个零散的部件成为具有交互能力的多功能系统。正是基于这一基础，多媒体技术不仅能将计算机所能处理的信息空间进行扩展与放大，而且其还能对多种信息进行统一的组织、存储与合成，并且其还改变了人们在獲取和使用信息时的被动地位，增加了对人们注意力的吸引，方便了人们对知识的理解。因此，多媒体技术才被广泛应用于教育领域。

二、多媒体技术在学前教育中的应用

2.1多媒体技术在学前教育中的应用优势

（1）激发幼儿学习兴趣

传统的教学模式以老师口头描述为主，幼儿既看不到实物，又见不到图片，不利于激发幼儿的学习兴趣。而在多媒体技术引入学前教育之后，幼儿不仅能够在学习过程中直观地欣赏到所学知识的原貌，而且还可以通过视听的方式感受教学内容的强烈感染力，这对于激发幼儿的学习兴趣和学习积极性具有很大帮助。比如老师在教学有关飞机的内容时，老师就可以通过多媒体的形式展示飞机的内部构造、各项配置的功能，同时还可以展示飞机起飞、飞行以及降落等飞行全部流程，满足幼儿对飞机的好奇心理，增加幼儿们的学习兴趣。

（2）便于幼儿理解知识

由于幼儿的认知能力相对较弱，所以在开展幼儿教学工作时，老师仅通过口述表达的方式不能够使幼儿对所学知识建立全面而清晰地认识。多媒体技术最大的优势在于其能够将抽象的知识以图片或者动画等直观性的方式予以展示，便于幼儿更好地观察和理解。比如在教学修剪花草的课程内容时，老师如果仅是口头讲述先剪哪里，后剪哪里，并不利于幼儿学习和理解，而通过多媒体技术则不仅将花草的原貌展示出来，而且还将修剪的流程展示出来，幼儿一看就明白具体的修剪方法。

（3）增强幼儿切身感受

由于多媒体技术能够以图片或者动画的形式进行展示教学，所以在老师的教学过程中，其可以将教学工作与社会的发展紧密衔接，比如国庆期间，老师就可以通过展示军人方队的形式引导幼儿感受国家军人的威武形象，通过展示武器装备的形式帮助幼儿了解国家的军事发展等。如果老师仅是口头描述国家军事力量如何强大则不能很好地激发起幼儿的爱国情怀。

2.2多媒体技术在学前教育中的应用策略

（1）创建多元化的教学情境

正所谓：兴趣是最好的老师，而幼儿兴趣的建立并不是与生俱来的，而是需要老师的循循引导。幼儿尚处于思维懵懂时期，这个时候最容易对外界事物产生兴趣，老师在引导和激发幼儿兴趣的时候要学会借助多媒体的手段为幼儿创建多元化的教学情境。比如在教学春、夏、秋、冬四季的时候，老师要通过多媒体将不同季节的美丽画面予以展示，激发幼儿对不同季节的喜爱情感。

（2）多种途径展示教学内容

多媒体技术包括图片、动画、声音等多种信息传播途径，老师在教学过程中要学会综合运用多种信息传播方式，而不能仅通过简单的图片或者动画展示一种途径，这不仅不利于幼儿加深对所学知识的理解，而且单一的信息传播方式还容易引起幼儿的心理疲劳，久而久之就会失去对多媒体教学的兴趣。比如在教学幼儿认识动物时，老师不仅要将不同动物的图片展示给幼儿，帮助幼儿认识不同动物，而且还要以动画的形式展示不同动物的运动情景以及通过播放视听声音的形式展示不同动物的嘶鸣声，让幼儿从多个角度认知动物。

（3）开展幼儿教学反思

幼儿教学工作的开展不能仅通过说教的方式展开，而且还要让幼儿学会观察自己并寻找自己身上所存在的问题或者差距。具体而言，需要老师注意纪录幼儿日常生活中的点点滴滴，然后在课堂上将幼儿日常的表现以图片或者动画的形式予以展示，引导幼儿进行自我反思，比如老师可以展示幼儿乱丢垃圾的图片以教育幼儿要爱护环境等。只有通过让幼儿正确地认识自己，并引导幼儿进行积极的自我反思，老师才能够实现更好地幼儿教育工作。

在科技日益发达的今天，把多媒体技术引进课堂，提高教学效率，减轻幼儿负担，寓教于乐，化抽象为具体，把静态知识进行动态演化，是当今教育的主流。作为一名学前教育老师，我们要更新自身的教学理念和知识结构，使多媒体技术能够更加充分地发挥效用。

参考文献

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[2]玛依拉. 如何高效地在学前教育中应用信息多媒体技术[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心：教育部基础教育课程改革研究中心，2019：1.