新媒体时代高职广告设计专业教学优化探析

熊振昌

摘要：新媒体时代高职广告设计专业面临重大机遇。传统以大众媒体为依托的广告行业发生了根本性变革。技术及传播方式的更新迭代，使得高职广告专业学生的培养目标也发生变化。传统模式下的教学呈现出诸多不适，故而立足于新媒体视角，对教学进行策略分析及优化，以提升教学质量，培育市场优才。

关键词：新媒体;高职;广告设计;教学优化

以互动化、碎片化、即时化等特征为代表的新媒体时代广告，其发展方向与以往有较大差别。其便捷性、互动性等优势，使其迅速扩展到人们生活的方方面面。这也促使高职广告设计专业要与时俱进，做出相应改变，要充分结合新的媒介特质、新的媒介方法，以此作为教学重点、与时俱进。

1 新媒体时代高职广告设计课程问题

1.1 师资队伍建设不完善

高职广告设计专业师资队伍建设存在较多不完善之处，其中教师结构不合理是突出一点。我国现阶段的高职教师的选拔，仍较多倾注于师资学历水平的要求上，高职广告设计教师多由本科及以上学历毕业生组成，这一人群缺少工作经历，对岗位认知不足，同时缺少企业锻炼、或是锻炼不够深入，在实际项目设计以及教学科研方面都存在一定的不足。加之高职院校的扩招，生源不断增加，带给教师更大的教学压力，导致其难以兼顾教学方法与行业需求间的调整与实践，因而较难取得教学水平的提升。

1.2 教学条件落后创新力度小

新媒体时代的广告需要新技术、机器设备的支持。因此，广告设计专业需要一定的硬件设施投入，这在一线发达城市较容易达到，而对于某些地方院校，由于地方经济水平较为落后，政府支持力度不大，因此教学经费以及办学条件都较为恶劣，从而导致教学水平受到限制，难以得到实质性发展。也正是因为受到客观条件限制，在广告设计教学与学习过程中，教师或者学生往往难以利用硬件将自己创意及想法实践出来，久而久之，不利于专业师生的专业素质培养;此外，部分教师长期在互联网上直接将他人作品当做案例进行讲解，不对学生进行创新思维训练，长此以往，教师与学生都会对网络作品产生过多依赖，从而失去自主和创新能力，使学生专业水平得不到提升。

1.3 教学与实际需求联系薄弱

在高职广告设计专业的生源统计看，学生大多是零绘画基础生源，这部分学生对广告创意的设计表达实践不够。另一方面，学生对专业了解程度偏低，对专业发展方向也不明确，在这种一无所知状态下接受广告设计的被动式教学，自然无法学到精髓。最后，教师在教学时也往往强调理论知识的学习，一部分思想先进的教师也尝试加大实践的力度，但缺乏系统的政策引导与支持，其实践也仅仅停留在简单案例的仿真上，无法做到真正的与实际相联系，这就导致学生所学与实际需求相脱节，对市场缺少足够了解，满足不了市场需求。

2 新媒体时代高职广告设计专业优化策略

2.1 基于新媒体技术提升教师教学水平

在新媒体时代，高职需要优化广告设计教师团队，提升其专业素养以及教学水平，以推动教学质量提升。首先，学校要在招收教师编制时，对教师进行广告设计能力考核，提升招聘门槛，从根源上保证师资力量的专业性;其次，对校内教师团队，进行基于新媒体的广告设计培训，促进其专业水平提升，同时保证能跟上时代发展脚步，以使学生处于及时了解社会动态的教学环境之中;最后，学校要将新媒体技术纳入教师水平考核，督促教师在新媒体技术方面主动学习，提升广告设计适应新载体能力，最终达到提升师资力量以及教学水准目标，打造良好教学环境。

2.2 基于新媒体提升广告设计创新能力

在新媒体时代，学校要善于利用新媒介，将自身宣传推广出去，以获得更多资金投资，继而利用资金改善教学条件，提升硬件设施，打造学生满意舒适学习环境。而在教学与学习方面，教师需要进行基于新媒体的广告设计教学，根据不同载体特性，分别对学生进行细致讲解，以使学生有能力根据不同载体，进行相应广告设计。而学生也要在新媒体时代，主动发挥自身创新能力，由于在新媒体时代，广告载体发生变化，广告形式与内容也会相应有所改变，学生需要主动进行思考，创新广告设计方式，改变传统方式下模仿抄袭等行为，有志成为一名优秀创新广告设计师，如此一来，才有可能取得专业领域的突破。

2.3 基于新媒体加强教学与实际之间联系

新媒体时代广告设计与实际联系将会更加紧密，这对广告设计专业的课程体系提出更高要求，此前广告设计课程过于重视理论，往往与实际需求相脱节，成为自娱自乐的设计，对市场动态缺乏足够了解。而在新媒体时代，广告设计课程如果继续闭门造车，将会完全与市场脱节，也就失去其意义。因此，教师需要对新媒体有充分的了解，爭取政策支持，引进真实校企合作资源，使得学生的广告设计实践能直接与市场对接，了解市场变化情况，对自己所设计广告有动态更新，将实践与理论相结合，从而具备优秀专业能力。

参考文献

[1]何苗，刘胜艳.新媒体时代广告设计“四位一体化”教学模式研究——基于“产教融合”视角下的课程改革探索[J].教育教学论坛，2019（07）：111-112.

[2]邢秀芳.新媒体环境下广告设计课程教学内容的时代性改革[J].美术教育研究，2018（07）：83.