浅析小学体育有效教学策略

杨楠

摘 要：随着社会的迅猛发展，人们的生活水平逐渐提高，小学生的生活条件也越来越好，但是小学生的身体素质却在逐年降低，小学体育教学肩负着提高学生身体素质的重任，小学体育教学要使學生锻炼出强健的体魄，促进学生的全面发展。教师要运用有效的教学策略激发学生体育锻炼的兴趣，提高学生的身体素质。下面，我从“一、在小学体育课中运用游戏”“二、创新教学方法，提高学生参与体育活动的积极性”“三、在小学体育课中运用体育比赛”三个方面入手，就小学体育有效教学策略进行初步的分析与探讨。

关键词：小学体育;体育教学;教学方法

目前，小学体育教学中存在着一些问题：小学体育教师在体育教学时忽视了学生的体育兴趣的培养，在教学中过分强调技术细节的传授，忽视了学生的情感体验，导致课堂气氛比较沉闷，另一方面，小学体育教学受到运动场地的限制，很多趣味性的活动无法开展。下面，我就小学体育有效教学的策略进行初步的分析与探讨。

一、在小学体育课中运用游戏

教师在进行体育教学时，可以适当地引入体育游戏。游戏教学可以激发学生在课堂中的参与度，使课堂气氛更加活跃。通过游戏比赛培养学生的合作意识，锻炼学生的责任感，使学生体验到体育课的乐趣。游戏教学法和学生的身心特点比较符合，使学生在游戏中得到体育锻炼，掌握体育技巧。

例如，在体育课上，我组织学生进行夹球接力比赛。我把全班同学分为4队，每个队伍10人。2名同学要背对背站立，背靠背夹住气球，并用侧身跑的方法移动到对面，将球交给下一组，夹球的两名同学不能碰触到球，气球掉落则两人同时回到起始处。夹球接力游戏提高了学生的参与兴趣，使学生得到了锻炼。

又如，在体育课时，我组织学生进行障碍赛跑，我使学生掌握踏、钻、跨、绕等技巧，使学生通过合理的姿势，安全、快速的通过障碍物。这个游戏主要是使学生能够控制自己的重心，过障碍物时动作灵敏、快速。我把学生进行分组进行游戏比赛，障碍赛跑游戏使学生在游戏中得到了锻炼，提高了学生的参与积极性。

二、创新教学方法，提高学生参与体育活动的积极性

教师要创新教学方法，教师可以引入一些学生比较感兴趣的体育活动，比如：羽毛球、踢毽子、跳绳等，使学生自由开展体育活动。教师可以运用多媒体教学的方式，搜集一些篮球、足球等相关的比赛使学生进行观看，教师要转变自己的教学思想，在教学过程中不过于追求技术、技巧的教学，而是使学生学会锻炼，使学生掌握必备的体育知识。

例如，在中长跑的体育训练中，我并没有使学生围着操场一圈圈跑，而是设计了有趣的课堂教学形式：通过混合接力的形式，使学生能够得到相应的体育锻炼。混合接力的形式使学生的注意力转移到了活动中，而不是完成任务上。可以使学生积极参与到课堂中，加强学生锻炼的效果。

又如，在体育课堂上，对于跑步练习，我组织学生进行100米慢跑、全速跑、30到60米计时跑、匀速放松大步跑、节奏跑等不同的训练方式来使学生积极参与到跑步练习中。中慢速跑可以放松学生的肌肉，使学生的身体得到锻炼。为了训练学生的速度和耐力，我使学生进行6到8次的300米跑、组合跑、冲刺跑，我设计了游戏：前后两组同学相距1.5米成两列站立，听到发令后，同时起跑，后组追前组，在15米内追到为抓住，看哪个组抓住的人多。这个活动提升了学生的参与热情。

三、在小学体育课中运用体育比赛

在小学体育教学时教师可以通过设计体育比赛的方式提高学生锻炼的兴趣，比赛的方式可以培养小学生的团队合作意识和竞争意识，培养学生的运动兴趣。通过体育活动和比赛，可以增进小学生之间的交流与合作，提高小学生的课堂参与度，从而有效地提升小学生的身体素质。

例如，在上体育课时，我组织学生进行跳绳接力比赛。我把全班同学分为四组，每个小组的单个同学都要完成10个跳绳，哪组同学用时最短哪个组获胜。跳绳比赛的方式激发了学生体育锻炼的兴趣，学生们都积极参与其中。跳绳比赛不仅有助于提高学生的合作意识，而且还可以锻炼学生的弹跳和协调的能力，促进学生的健康发展。

又如，我组织学生进行绑腿接力比赛。参赛的两名学生将腿绑在一起，听到哨声响，开始起跑。比赛长度为40米，接力处为20米处。A 组的同学由起跑点跑到接力点，解下绳子给B组，B组将绳子绑好跑到终点。绑腿接力比赛的形式调动了小学生的参与热情。学生都积极参与为本组加油。绑腿接力比赛既锻炼了小学生的身体，也提高了小学生的团队合作能力，使学生积极参与到比赛中。

综上所述，小学体育教师要运用多种方法使学生积极参与到体育锻炼中，提高小学生的身体素质，促进小学生健康发展。体育教师在教学时要以学生为中心，教师要合理的选择教学内容，教师在教学时运用体育游戏，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，教师要合理的组织活动，激发学生进行体育锻炼的兴趣，使学生在体育游戏中提升自身的灵活性，通过体育锻炼使学生拥有一个强壮的身体。

参考文献

[1]姜春刚.对小学体育课堂“有效教学”的思考[J].中国校外教育，2017（S1）：306+313.

[2]张武彪.小学体育有效教学探微[J].学周刊，2017（36）：155-156.