探究如何创新小学语文作文分类指导教学

姚明香

摘 要：教育的初级阶段是在小学阶段，因为数字化改革持续深化，影响小学的语文教学发生了不同程度上的变化。因为语文是中华传统文化的基础，许多教学的开展是在培养了一定的语文能力基础上才可以进行的，所以语文学科的学习十分重要。语文作文教学在语文学科中是十分重要的一环，但是因为学生的生长环境不同，以及学习基础不同，所以就会造成学生的语文功底参差不齐，为了解决这一问题，教师需要提升学生的语言表达能力，以及语言组织能力。所以针对学生不同的特点，进行语文作文分类指导教学是有必要的。

关键词：语文教学;作文;分类指导

引言

随着新课改的不断推进，如今的语文课堂已经有了极大的拐改观，但是在小学语文作文教学中，传统的教学方法仍然延续在课堂之中，并且传统的教学方法局限性比较严重，不但影响到教学成效，而且更重要的是束缚了学生思维发展。这就导致在学生的作文中，除了根据例文仿写外，还有一个就是生硬拼凑的问题，这样子是不利于后续的教学和发展的。所以针对这一问题要进行教学创新，迎合素质教育改革要求。

1.小学语文作文进行分类指导教学的必要性

分类指导下学主要是在同一个教学内容中，根據学生所学知识的不同水平进行差异性的教学，并且结合不同学生的不同学习需求，有针对性地提出不同的学习标准以及学习要求。这个其中最重要的是充分根据学生的性格，智力以及个自身品质的差异，分类后进行不同内容的指导。在一个班级中不可能所有的学生都是优等生，这就意味着不可能所有学生都能够跟上老师的教学进度。所以根据学生不同的基础进行不同的教学是十分有必要的，但是现阶段的小学语文教学分类指导成效是比较低的。在语文作文的教学中，存在的最大问题就是学生只会按照例文进行仿写，内容生硬拼凑，只是为了凑字数而写作。大多数学生都忽视了写作的重要性，不敢放开自己的思维。更重要的是因为互联网的出现，给予了学生更多抄袭网络作文的机会。例如，在一个班级中，老师布置了一个很简单的作文，叫我的爸爸妈妈。结果孩子们交上来的作文，很大一部分都是我的媽妈，有着一头美丽的长发，水汪汪的大眼睛，以及樱桃般的小嘴。这样子的事件不得不引起我们的深思。所以进行语文作文分类指导教学是十分有必要的，要避免一刀切的现象，重视学生之间的个体差异…。

2.小学语文作文分类指导中存在不足以及对策

当前语文作文指导中存在最明显的问题，首先就是填鸭式的灌输，导致学生失去了写作的兴趣。例如，在一些老师的语文课堂上，首先老师会给出例文，让学生看，然后，说说自己的要求字数，就让学生埋头进行写作。在学生写作的期间，只会告诉学生应该在什么地方运用什么手法。他告诉学生在开头的时候，运用比喻手法，在结尾的时候让收束全文，引发思考，到头来所有的文章的最后一句都是，你怎么看，又会怎么样，这样的结束句。而且上交的文章千篇一律。而且这种做法导致学生的写作兴趣是缺失的。可能在许多老师眼中，孩子是不是和散文诗的写作，而是应该更注重整体框架的结构。但是老师却没有想到，他们这一种做法，虽然是学生文章写得工整规范，但是在一定程度上却掐死了学生的想象力，使学生对写作感到厌恶。还有一个很重要的是，学生书写的作文内容与生活的联系并不充分。在小学语文作文分类指导教学中作文内容应该是与生活息息相关的，并且这些更重要的是希望学生对日常生活有更多的关卡和感悟，在发现生活中的问题同时，能够用自己的语言表达出来，再加上自己的思考，这样才能形成一篇作文，这样子的行为，才能够教写作。但是因为一些老师收到传统教学观念的影响，盲目的让学生套用所谓的例子，又或者让学生按照一些模板自己书写，这就是文章脱离了生活实际，文章变得空洞无味。这些就是在小学语文作文中出现的其他问题，面对这些问题，我们也思考了有效的对策。

首先我们要明确教师的教学目标，激发学生的学习兴趣。其次，我们更重要的是要突出学生在课堂中的主体地位，尊重学生自主能力的差异性。例如有些文章是通过阅读一篇文章之后再进行写作的，然后让学生结合他们自己的思想感悟写在作文中更重要的是教师不能束缚学生的写作字数，不能说学生一定要达到多少字，而是让学生先把他们自己的真实的想法展现出来。并且这种方法能够更有效地提高学生的理解能力，也能够为学生的作文注人生命力与活力。还有一点是在进行课堂教学中的时候，要联系实际生活，培养学生观察生活的习惯。知识源于生活，作文也源于生活，所以要提高学生的写作能力，重点是一定让学生有一双发现美的眼睛，并且让学生有大胆表达自身想法的习惯。

3.结语

在语文分类指导教学中，除了教师要转变观念，更重要的是要提升学生自主学习的兴趣。只有学生对这一件事情有了兴趣，才能让他们更好的学习。虽然现如今在语文作文分类指导教学上我们还没有取得较为显著的成果，但是我们应该相信在不久的将来，学生的写作水平将得到一定的提高。

参考文献

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