高中生消费行为扭曲探析与引导措施研究

尼叶斯汗?比拉里

摘  要：本文对当前高中生的消费观念以及消费行为进行了介绍，对建立高中生正确消费观的重要性进行了分析，并针对当前高中生消费行为中的扭曲现象，对如何有效的引导高中生消费行为进行了探索，希望能够为相关教育工作的开展提供一些参考。

关键词：高中  消费观念  消费行为

消费行为是指人通过购买某一商品或服务来满足自身需要的一个过程，而消费观则是人对消费行为的认识以及指导人完成消费行为的相关思维、观念。随着现代社会的飞速发展，青少年的消费观念也在随之发生巨大的改变，并导致其消费行为表现出一定的特点。然而由于青少年本身的思想观念还不够成熟，因此其在消费观念和行为上也很容易出现偏差或扭曲，尤其是对于现代高中生来说，其大多具有了初步的独立能力和经济能力，如何引导其正确的消费观念和消费行为是教育工作中必须要重视的一个问题。

一、高中生树立正确消费观的重要意义

在现代社会风气以及互联网等多种因素的影响下，高中生的消费观念和行为表现出了以下几个方面的特点：

（一）消费内容多样化

当前高中生的消费结构涉及生活、学习以及网络、社交、娱乐等各方面，对于物质、精神的需求均大大增加。同时基于学生自身的兴趣爱好、性格特点、价值取向等的差异，其具体的消费观和行为也表现出了较多的不同。

（二）崇尚时尚与个性

当前高中生对于新生事物有着强烈的探索欲望，其反应在消费行为上具体表现为对时尚、时髦、个性化的商品或服务十分热衷，同时其消费的时效性较强，一旦商品或服务过时便会无人问津。

（三）网络消费比重较大

互联网是当前人们生活中不可缺失的一部分，多数高中生与网络有着密切的接触，其在网络上的消费也占据了全部消费行为的较大比例，如在游戏充值、网络购物、购买虚拟服务等方面。

通过对当前高中生的消费观和行为特点进行分析后可以发现，其消费观念和行为十分多样化，会受到当下社会风气、时尚潮流、网络信息等多方面的影响。然而这些影响对于高中生消费观的建立并不总是正面的，一些不良的信息或观念很容易导致高中生消费观和行为出现错误和扭曲，出现攀比、超前消费、不理性消费、享受性消费、发泄性消费等，不利于学生的良好成长和发展。因此，在高中教育工作中，对于学生消费观的引导必须要引起教育工作者的重视，保证其形成良好的消费意识。

二、当前高中生消费行为中存在的扭曲现象分析

当前在部分高中生的消费观念由于受到不良社会风气或其他因素的影响，在其消费行为中表现出了一些扭曲的现象，具体包括以下几个方面：

（一）消费攀比突出

在高中生的不良消费行为中，攀比是最为突出的一个现象。不少高中生为了表现出自己优于其他人，往往会以自身的生活水平、能力、智力等于其他同学进行比较，例如，部分学生之间会相互攀比衣服、鞋子、电子产品等。这种攀比心理使得学生在消费的过程中容易出现忽视自身的经济条件而追求昂贵、高端的商品的情况，进而导致不理性消费和超前消费行为的出现。

（二）消费心理不成熟

由于高中生的消费心理尚不成熟，因此容易在消费的过程中受到外界因素的影响而出现盲从的现象，例如各种粉丝消费、追求名牌、追求潮流的消费等。此外，部分学生在消费中存在着宣泄性消费的情况，在自身遇到困难或心理失衡时会选择消费来进行宣泄，例如购买游戏、烟酒等来麻痹自己。

（三）消费行为质量不高

在当前的时代背景下，许多商品都是为了迎合市场与大众进行设计、生产，其能够表现出对消费者巨大的吸引力。对于高中生来说，其在消费的过程中存在着重视短期享受、满足的情况，而很少考虑消费对自身未来成长的效果，所消费的产品对于其成长、发展毫无价值。此外，部分学生在消费过程中过于追求标新立异，而没有考虑其实际功能和自身需要，导致其浪费了大量的金钱。

三、针对高中生消费行为扭曲的有效指导措施

（一）在学校教育中帮助学生形成正确的消费观念

首先，高中学校可以将消费观念及行为作为一门课程纳入学校课程体系当中，由教师以课堂的形式帮助学生理解经济、市场、消费行为等概念，向学生讲解理财知识，帮助学生正确认识自己手中的金钱，学会制定理财计划、消费计划以及如何有效地利用这些金钱来获得更多的收获，更好地提升自己，系统性的对其正确的消费观念和消费行为进行有效引导。其次，学校要为学生创造一个良好的校园文化消费氛围，使学生养成勤俭节约的习惯，杜绝攀比，减少社会不良风险对学生消费观念和行为的影响，帮助学生过滤掉不良商品，使学生在消费行为上更加注重具有教育性、学术性的消费。

（二）联合家长加强对学生消费观念的教育

消费作为贯穿人一生的行为，单纯依靠学校的教育是不够的，教育工作者要联系学生家长，加强对学生校外消费行为的监督和指导。教师首先要与学生家长进行沟通交流，保证学生家长具有正确的消费观念，然后教师要与加强共同对学生的消费行为进行监管，包括对学生零花钱、压岁钱等的管理，鼓励学生每作出一笔消费要尽可能记录下来，对其中异常消费、不理性消费的情况要提高重视，当多次出现这一问题时要及时与学生进行沟通，了解其消费动机和消费心理，从而更加有针对性地对消费观念进行引导，结合学校的课堂教育工作起到更好的效果。

结语

综上所述，高中生正确消费观念的形成对于其成长和发展有着重要的意义，教育工作者要提高对学生消费观念和消费行为的重视，并通过多种方式加强对学生的引导，从而为其健康成长提供有力的保障。

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