小学美术教学中对学生观察能力的培养探讨

沈涵妮

摘  要：学习美术能提高学生的观察能力、思考能力、创造能力。其中观察能力是一个人的基本能力之一，无论是在学习还是生活中，都离不开观察。只有让学生学会观察生活的得美，才能让他们的绘画内容更真实、丰富。

关键词：小学美术  观察能力  培养

中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0208-01

小学正是人生的萌芽阶段，那么就需要通过美术来培养学生的观察能力，教师必须重视美术课堂的教学。本论文主要探究的就是在小学美术的教学中应该如何来培养学生的观察能力。

1   美术教育培养学生观察力的重要性

随着社会的发展，人们已经意识到美术教育对孩童发展的重要性，美术教育能够促进孩子智力的开发，能够培养孩子的观察力，帮助孩子鉴别和判断事物。学习美术不但能够陶冶孩童的性情，让孩子拥有良好的品性还能够使孩子有一技之长。但是要想学好美术不是一件简单的事情，学好美术首先要学会观察事物。

在学习美术教育的过程中，教师首先要教会学生的就是如何去观察事物，只有仔细的观察事物，才能在绘画时做到下笔有神。观察力是每个人都要拥有的一项重要的能力，观察力的培养方法是多元的，但是通过美术教育培养孩子的观察力是一个高效的方法，因为美术绘画特别看重细节，因此在观察时就会有更高的要求，要求要有耐心，有毅力，要长时间的去观察一个事物的发展，因此通过美术教育能够高效的培养学生的观察力。学生在学习如何绘画的过程是就是在学习如何观察事物，学生的观察能力在不知不觉当中就能够得到培养，生硬的让学生去观察一个事物反而让学生产生逃避心理。美术教育对培养学生的观察力的重要性不言而喻。

2   培养学生观察能力的方法

观察就是用自己的眼睛对事物进行感受，从多方面对事物进行思考和察看。写生课是美术教学中培养学生观察能力的方法之一。比如说对静物、人物、风景等进行写生。据统计发现，城市的孩子相比农村孩子在观察的时候更难找到焦点，这是因为他们平时接触的事物多是处在移动之中，颜色也更加丰富，难以找到聚焦點。所以在写生的过程中，应该告诉学生带着目的和方法去观察，首先要学会观察静物，其次才是移动的物体。观察方法多种多样，主要分为综合观察、对比观察、重点观察等。

学生要学会多角度观察事物，做到从事物的某一个角度或者不同的角度对事物进行观察。比如首先从单一角度去观察，这样就可以降低最后因为忽视了整体观察导致比例不对和位置不对的情况发生;其次是对最开始的留下的整体形象进行加工和提炼，在培养学生观察能力的重要一步就是要让学生在作画的过程中保持最初对事物的印象;最后相同的事物从不同的角度去进行观察，那么最后的得到的结果也是不一样的。比如说“6”和“9”的区别，位置不同结果不同，那么在看待事物的时候，一定要从多个角度去进行观察和分析，长时间进行这样的练习，能够在不知不觉当中迅速提高学生的观察能力，美术绘画水平也能上升一个台阶。

默画是提升学生观察力的又一个训练方式和捷径。默画就是作画者凭借自己的绘画基础和对事物的理解进行的记忆作画，默画练习需要对事物有深入的理解，然后再凭借记忆作画。所以只有通过仔细的观察，才能深入、具体的作画。因此长期进行默画练习可以提高学生的观察能力。默画应该放在写生之后，因为默画对学生的主动性要求较高，学生不可能一蹴而就，而是循序渐进，先写生对事物有整体的理解，然后才能默画。

在教学的过程中往往会发现有学生在观察或者画画的过程中，不能区别主要内容和次要内容，那么首先需要培养学生细致观察的习惯，让其注意局部的构造和特点;其次是引导学生正确把握事物的特征，解决学生在写生时无从下手的情况;最后指导学生在观察或者在写生的时候按一定的顺序进行观察，比如说由远到近、由轮廓到细节、有整体到部分的顺序。

3   教学与其他学科相结合

教育是系统的，每个学科都是教育的一部分，学科之间虽然是独立设立的，但是学科之间是有联系的，并不是孤立的。教师要培养学生观察力的同时也要培养学生的感知力，要让学生学会建构自己的知识体系，发现学科之间存在的联系。这个要求对于小学生存在一定的难度，这就要要求我们的老师也要跟上时代的步伐，也要不断的去学习，去探讨学科之间的联系，并且用最简单有效的方法慢慢的去引导我们的学生。比如说我们可以借助科学教材中《植物的一生》来进行美术教学，要求学生对种子的生长过程进行观察，从而提高学生的观察能力。看似是让学生观察了种子的生长过程，是自然科学的教学，但是可以让学生将观察到的种子从播种到发芽的过程用画笔描绘下来，这样美术教育和自然科学就建起了联系的桥梁。

在建构学科之间的联系时，需要教师之间的相互合作。仍然拿种子的生长来说，自然科学老师就要和美术建立合作关系，例如在种子的生长的课程中可以将科学课和美术课一起上，美术老师和自然老师提前合作讲义。教学本就是一个教师教和学生学的过程，但是具体怎么去学就需要我们的老师有创新合作的精神。

4   结语

小学美术教育是促进学生全面发展必不可少的一个课程，美术不仅能够促进学生智力的开发，而且能够陶冶学生的情操，提高学生的审美观，最重要的是能够培养学生拥有一颗仔细观察的心。观察力是每个人都必须具有的能力，而美术教育是培养学生观察力的一个行之有效的方法，因此教师在教学过程中要多元运用美术教育，采用各种方法培养学生的观察力，不要局限于其中的一个学习领域。

参考文献：

[1] 伍岳.初中美术教学中对学生观察能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2018，15（09）：115.

[2] 蔡月玲.在小学美术教学中培养学生的观察能力[J].学周刊，2014（30）：183.

[3] 李宏英.浅谈小学美术教学中如何培养学生的观察能力[J].教育导刊，2014（04）：77-78.