职业教育与精准扶贫

王诗颖

近些年来，我国政府对于精准扶贫工作予以高度重视，采取多元化手段进行扶贫，其中职业教育是是国家精准扶贫的重要手段之一。但是从目前我国职业教育发展情况来看，很多地区职业教育精准扶贫工作推进缓慢，面临着一定的挑战。本文就职业教育精准扶贫存在的挑战与对策进行了讨论，而且还针对以上问题提出了几点有针对性措施,希望能够更好地发挥精准扶贫的作用。

一.现阶段我国各地区职业教育精准扶贫存在的几点挑战

1.职业教育的社会认同度不够

相对于高等教育来说，我国职业教育在学生家长视角的认可度不高，具体矛盾表现在即使职业教育就业前景较好，但是由于受到“重文凭、轻技能”错误思想的干扰，很多家长都不愿意让自己的孩子通过职业教育之后从事生产和管理一线的工作,进而导致职业教育学校招生困难，难以促进部分人员通过就业脱离贫困。

2.职业教育的投入不足

第一，部分地区职业教育教学基础设施、实训基地建设存在着一定的滞后性，不仅影响理论知识教学，而且还影响着学生实践能力的提升；第二，部分地区职业教育专业由于资金的局限性，专业类型不全，不利于职业教育学生就业竞争力的提升，进而导致精准扶贫效果存在局限性。

3.职业教育人才队伍建设滞后

现阶段，我国一些职业教育学校人才队伍建设存在滞后性，并没有充分考虑到教育人才理论知识储备和实践能力的双提升，年龄较大的教师虽然实践能力较强，但是其理论知识结构存在着一定的滞后性;年轻教师虽然理论知识储备能够与时俱进，但是其中有相当一部分教师都是刚刚走出校门的人员，缺乏实践工作经验，难以对学生实践具体环节进行有针对性的指导，不利于学生综合竞争力的提升。同时，一些职业教育学校对于教育人才队伍的培训力度不够，不仅没有有针对性地组织和安排一些继续教育培训，而且对于职业教育相关工作开展过程中所存在的不足也没有邀请专业人士进行有针对性指导，不利于职业教育效果的提升。

4.职业教育招生相关政策不完善

现阶段，部分地区职业教育招生相关政策存在着不完善的情况，虽然国家相关部门出台了一系列职业教育相关政策来促进职业教育发展，进而达到精准扶贫的目的，但是由于部分地方政府没有相关的配套政策或细则向贫困学生倾斜，难以吸引困难学生进行职业教育，难以为其日后顺利就业提供一定保障。

二.对于职业教育精准扶贫的几点优化对策

1.提升职业教育的社会认同度

各地区政府相关部门应当加大对职业教育对精准扶贫重要性的宣传力度，应当将职业教育的重要性贯彻落实到学校、社区、家庭等各个层面中去，可以采取会议、活动等多元化方式进行宣传，改变学生家长对于职业教育的错误认识，促进其深刻认识到职业教育对改善家庭生活条件的重要性，为通过职业教育实现精准扶贫做出努力。

2.加大对职业教育的投入力度

我国政府和学校应当加大对职业教育的投入力度，主要可以从以下几个方面进行：第一，政府和学校可以投入一定资金用于地方职业教育教学基础设施、实训基地建设，为职业教育理论知识教学和实践能力的提升奠定坚实的硬件基础；第二，政府和学校应当投入一定资金不断优化和完善职业教育专业类型，增设社会需求量大的职业教育热门专业，提升学生日后就业竞争力；第三，学校应当加强与企业的合作，积极与企业共同建设职业教育培训基地，实现校企双赢。

3.重视职业教育人才队伍建设

首先，职业教育学校应当不断优化和完善自身教育人才队伍知识结构，根据教育人才知识结构优化需求，应当定期组织一些理论知识和职业教育实践能力继续教育培训活动，有针对性地开展培训工作，实现教育人才理论知识储备和实践能力的双提升；其次，学校还应当重视人才选聘工作，对教育人才标准进行严格要求，针对职业教育教学需求，尽可能地选择一些理论知识和实践能力都较强的人员担任教育教学岗位；此外，学校还可以采取教育教学成果与个人绩效相挂钩的方式，对于一些教育教学工作开展出色人员提供一些物质或精神上的奖励，提供教育人才工作主观能动性，间接起到提升学生职业素质的作用，最终达到促进其日后就业、顺利脱贫的目的。

4.完善职业教育招生相关政策

地方政府应当重视职业教育招生工作，根据国家出台的推进职业教育相关政策，出台一些配套政策或细则向贫困学生倾斜，配套政策和细则的侧重不仅在于就业方向、就业薪酬等方面，而且还应当明确专项招生相关事宜，制定专项招生计划，设定贫困家庭的子女单独分数线，吸引困难学生进行职业教育，为通过职业教育实现精准扶贫提供一定有效依据。