阅卷组评2019高考高分作文之审题精准篇

项香女 陆云鹏

今年浙江卷作文题一面世，给人直接的感觉是“好写”。但细品题目的材料及写作任务，又发现不是可以简单地写成作家如何对待读者，或者自我如何对待他人的。因为“假如你是创造生活的‘作家，你的生活就成了一部‘作品，那么你将如何对待你的‘读者”这一要求，意味着“自我”是必须入文的。然而许多同学在写作时，要么只写作家与作品，要么只写现实生活，少有两者兼顾，更少有兼顾且以第一人称“我”来写作的。

因此，从试评到阅卷标准讨论、拟定，阅卷大组显得非常慎重。精准的审题是整体观照三个句子，从文学创作层面的作家如何对待读者，引申到“我”作为创造生活“作品”的“作家”，如何对待生活中相关“读者”的生活层面。只关注其中一个，都不算完整而精准的审题，但也不算偏题或离题，最高仍然可以得到55分。

当然，优秀的同学还是能全面精准审题的。比如《俯身倾听，创有我之作》《莫听穿林打叶声》《书写意人生，品“读者”之言》这三篇高分作文，审题都能完整明确涵盖“作家”和“读者”、“我”和“他人”两个层面，充分体现出“我”作为“生活”的“作者”，如何对待他人的真实思考。

在审题精准的基础上，三篇文章的立意又有所不同。

在《俯身倾听，创有我之作》中，“倾听读者”和“坚持自我”并不矛盾，观点兼顾两方面，体现辩证性，并在接下来的论述中分清了主次。

《莫听穿林打叶声》提出“坚持自我”而“不为观者羁绊”，以“自我的完成”作为文章论述的基础，立意点抓得准确而有力。

《书写意人生，品“读者”之言》侧重于“品‘读者之言”，先肯定“坚持自我”的重要性，然后提出“善于倾听读者的声音，而又能为我所用”，用逻辑思考带动写作的推进，使立意不断深刻。

特级教师项香女支招

（1） 学会准确把握材料的关键词、重点句以及材料间的关系。

（2） 能够抓住材料中的所有关键信息并进行综合分析思考，明确写作任务。

（3） 可以将材料中能提炼出的主题根据最佳角度、最佳立意做全面的思考，列出写作提纲，然后进行比较、修改，从而训练自己精准审题立意的能力。

考场得分 / 60分

俯身倾听，创有我之作

我是一名用“生活”写作的作家，虽然完稿部分不长，但已收获不少读者。读者中有关心爱护之人，亦有批评指摘之士。身为作家，不应独处象牙之塔，而应俯身倾听读者，却仍坚持写“有我”之书。两种方式并不矛盾，均是对读者的尊重。

一定要俯身倾听读者呼声。我不是看透世事的仙人道者，不是文学写作规则的制定者，只是一个初出茅庐的青年作家。年轻，因而缺少生活的经验。而身边的读者中不乏年长于我之人，正如韩愈所言：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾，我从而师之。”生活这部大作的走向存在无限可能，也许是成功，也许是失败，只有善于听取年长者的建议，才更有可能少走弯路，避开荆棘。我也更不能忽视同辈乃至年轻于我甚至批评我的读者，他们思维灵活，另辟蹊径，常能予我启发。

但我的“作品”最重要的是坚持“有我”。

“有我”才不至平淡无奇，而成别具一格。一部优秀的作品，内容不能千篇一律，索然无味，更不能东拼西凑，抄袭成风。威廉·福克纳早年为谋生而创作了大量平平无奇的悬疑小说，人们看完皆忘，一笑了之。直至其写出《喧哗与骚动》这一发自于“我”的意识流代表名作，文学才华才被发现。由此可见，我的生活需要我的观点、我的追求。只有坚定了一个内心追逐的方向，才不致被牵着鼻子走而沦为碌碌无为之人。正值青春，我的作品需要激情洋溢的勇气，而非假装少年老成的通达。

“有我”才能为读者提供有厚度而并非空有长度的作品。试看豆瓣高分、知乎好评的一切作品，没有一部是纯粹娱乐之作。真正优秀的作品，带给读者的是永恒留存的意义与哲思，我的人生之作也應当学习之，实践之。只有在生活中坚持自己的正确想法，不盲听、盲从，才有可能诞生一些闪光点，为他人提供借鉴价值。我并非圣贤，著不出什么传世名篇，但是平凡之人也可以学习如圣贤般的精神，或知其不可而为之，或为自由民主而发扬踔厉，如同星辰，照亮身边几个人的去路，送去一些精神滋润。“帝王一代帝王，圣贤百代帝王。”有一颗向往写出名著的心，才更有可能写出更好的生活之作。

对待生活的读者，正如与他们在森林中结伴而行，不必完全由他们指路，也不必掏出心脏当火光照亮森林，只需倾听他们的意见，也坚定正确的自我认识，俯身倾听，创有我之作，方可成就自己的生活大作，亦为他人的作品送去思索与亮点。

点 评 DIAN PING

作者准确地领悟了作文题的意图：由“作家”和“读者”之间的关系，引申到对生活中“我”与他人之间关系的思考。开篇就明确提出自己的观点：“身为作家，不应独处象牙之塔，而应俯身倾听读者，却仍坚持写‘有我之书。”

接着先论述为何要俯身倾听各种读者呼声：因为善于倾听，“才更有可能少走弯路”;他们“另辟蹊径，常能予我启发”。然后，从“‘有我才不至平淡无奇，而成别具一格”“‘有我才能为读者提供有厚度而并非空有长度的作品”两个角度，分析“我的‘作品为何要坚持‘有我”。

文章审题准确，条理清晰，辩证圆合。

考场得分 / 60分

莫听穿林打叶声

作家写作之时，当坚定己见，不可为读者之观点所左右。于人生之创作亦然：快意人生当信马由缰，当不为观者所羁绊。故曰：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

读者之呼声，并不必然指向作品的升华;而他人之意见，也并不必然导向生活的正途。若战火之中的周树人听凭劝导一生行医，风雨如晦之中由谁来撑起民族的脊梁、血荐轩辕？若屈辱至极的司马迁依世俗之见引刃自决，茫茫尘寰之中又由谁来扛起如椽巨笔、立起泰山？创造生活如著书，若在“一千个读者”的褒贬中流连，便要丧失余秋雨先生所谓“一意孤行的高贵”。缧绁于人生观者的鱼目混珠良莠不齐之见，必将陷入自我意志与社会大流的二律背反。

正如作家庆山所言：“写作是一种自我表达，是在洪流中保持不被淹没的姿势。”写作是对自我的抒写，而创造生活又何尝不是对自我的完成？正因如此，生活这一作品，首先但求作者之无悔，其次方为观者之毁誉。若在生活的创造中察言观色，创作便不再从容;若依观者之呼声遣词用句，作者也就不再是真正的自我。专注前路者方能行稳致远，左顾右盼者必难从一而终。“毁誉由人，得失不论”，从容专注的奋斗方为书写人生的最好姿态。而在时代洪流的裹挟之中，也只有坚持自我、勇毅独行才能书写人生独特而不朽的价值。

百岁老人杨绛的宠辱不惊，脑瘫学子的矢志苦读，近代以来无数华人科学家的归国之途，都成为坚持自我的生动注脚。在个人意识勃发的时代背景下，舆论与观者的地位亦随之上升。但“看戏矮人”之语并不能照亮未来，唯“作者”心中一盏明灯方可烛照未知。作为生活的创作者，应深知唯有坚持自我、书写自我，人生之独特价值才能跃然纸上，经久不息。

至此既明，快意人生当信马由缰，不可为观者所羁绊。这诚然不是否定“读者”于生活创作之意义，而是“作者”应当一心而往，不落言筌之窠臼。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行——人生之创作，当有任凭风浪的气概，当有毁誉由人的从容，当有一意孤行的勇气，方有风鹏万里的笔力。

莫听穿林打叶声，须落笔，由己心。但向前，再回首，生命必然给予我们应得的一切与又一次乍喜的心情。

點 评 DIAN PING

文章开篇由对作家写作之时“不可为读者之观点所左右”，引申到生活中提出“快意人生当信马由缰，当不为观者所羁绊”的观点，对材料主旨把握准确，选取的视角有其独到之处。

然后紧紧围绕中心展开论述：先铺排鲁迅、司马迁的事例论证“他人之意见，也并不必然导向生活的正途”;接着将写作与生活类比，阐述“在时代洪流的裹挟之中，也只有坚持自我、勇毅独行才能书写人生独特而不朽的价值”;最后结合时代，进一步论证“唯有坚持自我、书写自我，人生之独特价值才能跃然纸上，经久不息”。

文章以苏轼词作《定风波》中的名句“莫听穿林打叶声”为题表明观点，既典雅又醒目。开篇、结尾又以这一词句互相照应，呼应标题，体现了思维的缜密。

考场得分 / 52分

书写意人生，品“读者”之言

“如果天堂存在的话，那该是图书馆的模样。”博尔赫斯如是言道。诚斯言哉。我们于书籍作品中获得良多，毋庸置疑，作家更是其中的重心，而作家与读者的关系，往往是微妙而不可言说的。在我看来，“书写意人生，品‘读者之言”无疑是最好的选择。

正如丘吉尔所言：“我们靠获得生存，靠给予生活。”作家从生活中获得灵感，启发自我，从而创造出无数精妙的作品。读者于作品中获得知识，提升涵养，从而成为更好的自己。

“瞻彼淇澳，绿竹猗猗，有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”作为一个作家，要坚持自己的想法，保持初心是无可非议的。现代社会纷繁复杂，乱花迷人眼，人们很容易于此而迷失了自我，丧失了本质。若能坚守自我，坚持自己的想法，则不失为一股清流。生活不一定要置于一个特殊的框架之内，坚持自己的想法，或许能成就更好的作品。

诚然，作为作家要坚守自我，但我们不应囿于此。庞勒说过：“生活就像波浪，它不过是大海深处我们一无所知的湍流的表象。”我们不应该拘泥于某一处，善于倾听读者的声音，而又能为我所用，不失为一种选择。“没有拿来的，人不能自成为新人。”假如一味沉溺于自我，而不关注外界的声音，就像鱼儿只在一条河流中游荡，果树永远只能结出一模一样的果实，你就永远不会成长，永远不会有所进步。所以要善于倾听读者的语言，作家的作品会更加精彩！

“非知之艰，行之惟艰。”读者与作家的关系是相辅相成的。他们就像一条藤蔓上的双生花，相互给予才能更加灿烂！要处理好作家与读者的关系，使之发挥出更好的作用！

跳脱于读者和作家的限制，人生也何尝不是如此呢？我们的生活缤纷多彩，酸甜苦辣唯有自知。而正是这生活的气息，构成了独一无二的作品。我们都是生活的缔造者，是生活的“作家”，我们要善于寻觅，善于发现，通过“读者”，使自己的生活更加精彩！

时间永远分岔，通向无数的未来，愿你也能“书写意人生，品‘读者之言”！

点 评 DIAN PING

文章开篇先提出“作家与读者的关系，往往是微妙而不可言说的”，作者认为“书写意人生，品‘读者之言”是处理这二者关系的“最好的选择”，然后围绕这一观点展开论证：第2段先谈“作家”坚持自我的重要性，第3段笔锋一转，强调善于倾听的重要性。接着回扣开头，提出要处理好作家与读者的关系，并拓展至“我们”如何缔造生活。

文章紧扣作文题点明了“作家”与“读者”间的密切关系，观点周全，思维辩证。不足之处是部分论断值得商榷。比如“读者于作品中获得知识，提升涵养，从而成为更好的自己”，文章要论述的是“作家”和“读者”之间的关系，而不是“读者”和“作品”之间的关系，考场作文应尽量避免这种旁逸斜出。