中职计算机专业智慧教育云平台设计与实践问题探讨

叶莲

智慧教育云平台是通过使用互联网、大数据、新型移动设备、云端存储等技术的，由云端主服务模块、云端存储模块、分析计算模块、学习模块、教育模块以及终端应用模块组成的一种一体化数字型的教育平台。此平台具有资源丰富、个性灵活、结构合理、实用性强等特点，能够同时解决超大量的教育教学数据挖掘，实现线上的实时教学，教育教学资料及相应其他内容的云端存储等多种功能，于师生间通过此平台构建出一个实时在线连接的教育教学环境。在此文之中所探讨的用于中职计算机专业教育的智慧教育云平台，其基本设计方法为建立在云计算技术和由通用硬件所构建成的在大型集群上运行应用程序的框架技术，搭建一个用于中职计算机专业教学包括数据及资源的存储、修改、检索、删除、查阅、线上教学与学习等功能，结合上述设计从而能够完成中职计算机专业教育教学资料和数据的大量快速提取以及相应的存储，从而在实践中增长教育教学水平，提高教育教学质量，使老师们能够更好地传授知识，同时也让学生们能够更好地进行学习。

1 智慧教育云平台

1.1 智慧教育云平台的设计

教育数字化、智能化、信息化是建设现代教学的一项工程，其必须有科学系统的设计，具备标准的体系规范。智慧教育云平台的设计是基于大数据以及云计算技术，通过互联网进行平台的搭建，平台包括师生互动平台、教学服务平台、云存储计算平台等，其中具有云端主服务模块、云端存储模块、分析计算模块、学习模块、教学模块以及终端应用模块。在这些模块中，云端主服务模块进行接收访问与提供服务功能，云端存储模块通过云存储技术进行教育教学资料及其他数据的云端存储功能，分析计算模块通过相应算法分别对教师和学生进行教学分析计算与学习分析计算，学习模块是学生通过终端应用从而进行对各个知识点的学习，教学模块为教师通过终端应用进行教育教学工作。当平台搭建完成，模块全部连通，即师生之间通过互联网连接建立一个线上的教学环境，教师可以直接在线上面对各个学生讲解课程知识，同时学生也可以通过终端应用进行知识的学习。

1.2 智慧教育云平台的实践问题

以往未使用智慧教育云平台的传统教学方法中，中职计算机专业的教学一般采取教师在课堂上为学生对教材上的知识点进行逐个的讲解，同时一些实例通过在机房之中简单的实际操作来进行学习的教学方法，此教学方法的独特优点在于程序较为简单成熟，使用非常普遍，但其中的缺点也十分明显，比如无法照顾到每一个学生，学生的基础和层次不同，教师无法深入了解到每一名学生对知识的掌握情况，教師通常教学完毕之后无法多次讲解重点难点，课程讲解完毕后很少针对各个学生难以理解的重点难点知识进行重复讲解，教学的质量和效率无法保障。学生通常难以提起学习兴趣，无法养成良好的学习习惯，没有学习积极性和主动性。当使用智慧教育云平台进行中职计算机教育，学生的自主性和积极性明显得到提高，长期使用能够培养学生的自主控制力，从而养成良好的学习习惯，培养学习能力。通过大数据技术在智慧教育云平台之中对教育教学资源进行检索，老师可以列出提纲让学生自己检索到感兴趣的知识进行学习，对于其中的重点难点知识可以反复学习，其中的交互系统也可以让教师及时了解各个学生对知识掌握的实际情况，从而更好地针对每个学生进行后续的教学。对于每个学生的情况还可以通过云存储技术将学生的信息存储于云端，分层次分阶段地对学生的情况进行更加深入的了解。

2 智慧教育云平台实践问题的研究

2.1 智慧教育云平台教师实践问题

在智慧教育云平台中的实践问题主要产生在两个方面，其一为教育教学过程中教师主要参与方面的问题，例如教师在教学之中对云平台的使用、在教学之中对于终端应用的使用、教学任务的进度、知识框架的上传和重要知识点的讲解等。智慧教育云平台的使用需要教师去学习掌握，才能在教育教学之中充分发挥其与传统教育方式相比所产生的优势。教师需要在上课之前运用大数据检索技术检索数据库并了解目前教学内容的相关数据与资料，使之形成教学框架上传入云端存储模块，在上课时可以通过各种多媒体的方式更加生动且深入的为学生讲解例如程序运行流程，算法执行过程等教学实践问题。在学生进行学习之后教师还应经常查看学生的学习进度，并使用分析模块对各个学生当前的学习情况进行科学的分析，从而针对其弱项进行加强学习。

2.2 智慧教育云平台学生实践问题

学生在学习之前应该充分掌握智慧教育云平台的使用方法，了解相关学习内容。在学习之初，使用终端应用程序智慧教育云平台的大数据检索模块对需要学习的资料进行检索，根据自己当前的学习情况和学习兴趣来寻找相关的课程，并根据知识框架进行逐步学习。在一个或多个知识点学习完毕之后应当进行与之相关的练习，其中若存在尚未掌握的知识点应当进入云端存储模块进行查阅反复学习。当完成阶段学习可以通过测试检查当前学习成果，若不理想应当将自己当前的情况通过智慧教育云平台及时上传至云端存储模块以供教师对其进行科学规划，为下一阶段学习制定好计划，从而提高教育教学水平与学习质量。

3 结束语

中职计算机专业目前应当进行深入改革，原本的传统教学模式存在大量弊端，已不适用当前快速发展的社会。本文所提出的中职计算机专业智慧教育云平台教学是对于平台搭建的设计以及教育教学实践中出现的问题进行研究探讨，其为今后的教育教学方法提供了一个方向。在智慧教育云平台中相对于传统教育存在一定的优势，但如果要进行有效的改革，在智慧教育云平台还存在着尚未发现与尚未解决的问题，这些还需要今后对其作出进一步的研究与探讨，并在教育教学实践之中应用且寻找方法妥善解决，从而使智慧教育云平台为中职计算机专业的教育教学产生良好的推动作用。

（作者单位：江苏省淮阴商业学校）