小学语文教学拓展阅读方法的应用

陶素洁 桂林市平乐县源头镇中心小学 542406

1、引言

当前随着语文新课程标准的进一步实施,小学语文教学过程中增加阅读教学内容,有利于提高学生的综合能力,同时阅读作为语文教学过程中重要的组成部分之一,对提高学生的语文综合素养、对提高小学语文教学质量均起到重要的促进作用.因此语文教师适当地拓展阅读教学是教育改革教学成果的必然发展趋势.因此小徐语文教学拓展阅读内容十分必要.

2、小学语文拓展阅读教学之意义

小学语文拓展阅读教学,有利于提高学生学习语文的兴趣,同时进一步提高学生的阅读兴趣,众所周知阅读兴趣占据了小学语文学习过程中的重要内容,唯有确保学生具备浓厚的学习与阅读兴趣,才能更快更好地学习好语文的相关知识,进一步促进小学语文的教学质量与成果.因此语文教师应积极拓展小学生的课外阅读互动,逐步培养学生养成良好的学习习惯,通过引导学生阅读大量的课外读物,有利于全面激发小学生对事物的好奇心,从而真正带动学生们更主动去了解相关的内容与知识点,从而提高学生们的阅读兴趣与学习积极性.

其次通过拓展阅读有利于陶冶学生们的情操,更快更好地提高学生的人文素养与知识,还克制啊一定程度上提高学生的语言表达与沟通交流能力.由此可见语文教学中充分的阅读有利于全面拓展小学生的知识面,提高学生们的视野,通过拓展阅读,从而让学生积累更多的词语、成语及句子,充分运用在语文作文写作当中,提高写作水平.

3、小学语文教学拓展阅读方法之主要途径

3.1 定期开展阅读活动提高学生的语文综合素养

小学语文教师开展语文教学过程中,应定期举办课外拓展阅读活动,通过积极组织学生开展各项活动,进一步提高学生的学习积极性,营造良好的学习氛围 开展阅读活动能够加强学生之间、加强学生与教师之间的交流与学习,可以使小学生在活动中更深刻地认识到阅读带来的乐趣.其次通过阅读活动,有利于让学生进行读后感展览活动,学生通过阅读优秀文学作品或阅读优秀的读后感作品,从而人不断学习到新的知识,全面激发起学生对拓展阅读的热情与兴趣,逐步增强自身读后感的写作能力,提高语文的人文素养.在今后的学习过程中,小学语文教师应积极鼓励学生主动阅读课外读物,定期举办阅读活动扩展学生的视野,提高学生们的人文素养阅读写作水平.

3.2 有效引导进行课外阅读进一步拓展学生的阅读视野

对于小学语文教学而言,语文教师应积极运用拓展阅读教学模式,不断提高语文教学水平,小学语文教师应积极引导学生进行课外阅读,从而为学生提供更加的阅读文本与阅读素材,有利于小学生进行阅读时候拓展自身的视野,同时在阅读过程中形成多样化的情感体验,利于提高自身的语文综合素养.其次语文教师需应该按照不同阶段的学生的实际认知需求与认知水平,开展不同的拓展阅读教学活动.例如,教师根据学生的阅读总体水平,全面有效引导和点拨,引导学生顺利阅读,加深学生对阅读的理解与感受.为更快的拓展学生的拓展视野,语文教师应应用更加灵活和多样化的形式,积极评价并检查学生的阅读成果,开展客观的评价,秉承鼓励学生、帮助学生树立信心的原则,全面引导小学生积极的进行交流与沟通,从而确保学生能够享受到拓展阅读到来的乐趣与成就感.

3.3 全面激发学生的阅读兴趣提高语文课堂效果

全面激发学生的阅读,对于提高小学语文教学质量起着重要促进作用,通过激发学生的阅读兴趣,从而提高学生们的学习积极性,结合教师课堂的教学内容,开展针对性教学,提高学生阅读水平.教师应将课业任务和阅读内容相互有效结合,确保在立足语文教材拓展的阅读内容基础上全面激发学生的阅读兴趣 同时教师应丰富并拓展阅读教学的形式,激发学生的好奇心,有效引导学生进行课外有益书籍的阅读,积累知识面,通过阅读有利于提高学生的知识面与口头表达能力.

3.4 加强图书资源整合有利于为学生营造良好的阅读条件

学校应积极加强图书资源整合建设工作,积极向小学生开放图书馆同时进一步加强图书馆建设工作,有利于为学生提供良好的阅读环境与条件,提高学生阅读的有效性.其次小学语文教师应在班级内部积极组建班级图书角,鼓励学生课外实践自觉阅读并与大家分享阅读体验与看法,有助于全面培养小学生养成良好的阅读习惯,同时全面提高自身的阅读水平,真正提高语文教师的教学质量与教学水平.

3.5 要充分发挥教师和家长的协作与指导作用

小学语文教师需要有效监督学生并将有效的阅读方法传授给学生,将阅读的主体、中心思想、主要内容等重点方式方法传授学生,让学生在阅读过程中学会正确有效的阅读方式.其次进一步加强教师与家长的交流与沟通,从而形成共识,有利于合力探讨培养学生良好阅读习惯的方法,同时积极鼓励学生家长和学生们一起阅读,通过相互阅读增强彼此的情感交流,分享阅读看法与观点,有利于全面提高学生的阅读能力,更快地提高学生的人文素养.

4、结束语

综上所述,小学语文教师在教学过程中应积极引导学生进行课外阅读,提高学生的阅读水平与写作能力,通过定期开展课外阅读活动、有效引导进行课外阅读、全面激发学生的阅读兴趣、加强图书馆资源整合、充分发挥教师和家长的协作与指导作用等方式,在小学语文阅读教学中实施扩展阅读教学模式,有利于提高学生的阅读兴趣,提升其阅读能力,最终促进学生学业的综合发展.