小学生审美启蒙教育和创造能力的培养

张喜 麻栗坡县马街乡石龙小学 曲靖市富源县 663611

小学生的审美启蒙教育主要起源于小学美术课,在小学美术课中不仅要注重培养学生学习更多的美术专业知识,还要培养学生的审美能力和创造能力.然而在过去的很长一段时间里,我国小学美术教育的重心都在绘画技巧和能力方面,学生只是简单的知道该如何去进行绘画,却对具体的事物没有审美鉴赏能力,进而在作画的过程中不能发挥自己的想象力.而小学美术教育的大纲要求必须要培养小学生的审美观和价值观,提高小学生的审美素养.小学的审美启蒙教学能够使学生养成正确的审美观和价值观,并且在进行审美活动的同时,使学生的身心健康得到进一步的发展和进步.但是在农村小学中,由于师资力量的不足以及教学资源等的不足,使小学生的审美启蒙教育受到了严重的限制,教师缺乏专业的艺术修养,只是单纯的把美术课当成画画课来对进行上课,就失去了美术课原本的价值.所以,针对农村小学美术课教学中存在的一系列问题,我们应该提出相应的策略进行改善,在改善学生的美术技能的同时,也注重对学生进行审美启蒙教育以及创造能力的培养.

一、小学美术启蒙教育中存在的问题与不足

1、对小学美术启蒙教育的重视程度不够

农村地区的教学观念相对比较落后,受到传统教学方法的严重限制,并且农村地区由于师资力量比较薄弱,很多教师往往都是身兼数职,只对一些在未来学习中一直持续的课程进行高度重视,而对美术音乐等艺术课程的重视程度不够,甚至会这些艺术课程存在相应的误解,只把美术课当成一门专业课,对于大多数学生的学习都是可有可无的,进而大多数农村学校并没有配备美术教师.其中部分农村地区的学校即使开设美术课,也只是让学生简单的随便画画,并不传授给学生专业的美术知识.针对这种情况,农村地区的学校和教育部门应该提高思想上的认识,树立正确的美术启蒙教育观,加强对小学生美术课程的教育,提高师资力量和教学设备的完善,增强学生的美术专业知识,从而使学生学会欣赏艺术品,树立正确的审美观.

2、美术教学在理念上存在偏差

在美术教学的理念上存在着严重的偏差也是阻碍小学生美术启蒙教育的一个重要内容.小学美术主要是培养小学生的兴趣,对学生来说是一种启蒙教育,促进能够使小学生树立正确的审美观,还能够培养学生全方位的去思考问题,锻炼学生的创造力和想象力.但是目前农村地区小学中美术的教学方式还存在着严重的问题,其并没有提倡美术的创作理念,而是简单的提高学生的绘画技巧.其中一个重要原因是农村地区的师资力量相对来说比较薄弱,缺乏专业素质能力强的美术教师,大多数美术教师都是由其他学科的教师来代替的,所以其职业综合能力还存在着欠缺.如果仅是简单的提高学生的绘画能力,那么就很难提高小学生的思维能力和形象记忆力,使其审美观念还受到严重的影响.所以,应该不断的加强农村地区教师的职业素养,使教师的综合能力得到不断的提升,进而使教师能够明确教学目标,对学生进行正确的引导,使小学生的审美观念和创造能力都得到提升.

二、小学审美启蒙教育与创造能力的培养策略

1、在美术教育中合理激发学生学习美术的积极性和兴趣

农村地区由于开设的兴趣班都比较少,跟城市地区的学生相比,很难去参加各种各样的兴趣班和辅导班,进而在一定程度上限制了学生的美术教育,即使有的学生对美术有着浓厚的兴趣,但是由于缺少相应的条件,进而会使学生对美术的学习兴趣扼杀在萌芽里.所以,对于农村地区的教师和家长来说,都应该不断的提高学生对美术学习的积极性和主动性,并且不断的创造条件让小学生学习美术知识,提高学生的学习兴趣,从而才能使美术教育发挥其更大的作用和意义,培养学生的审美能力,提高学生的创造能力和思维能力,减少城市学生和农村学生之间的差距.

2、在美术教育中积极培育学生的创造力和想象力

美术教育不仅能够让学生感受更多的美的体验,还能激发学生的创造力和想象力,使学生能够得到全面的发展.目前,大多数农村学校还没有完全认识到美术教育的重要性,在对学生的审美启蒙教学中还存在着严重的问题,因此,应该高度重视美术教育对学生创造力和想象力的影响,重视小学中的美术教育,并且通过引导学生对美术作品的欣赏,使小学生树立正确的审美观,同时还能培育学生的创造力和想象力,使学生对生活中的细节有着更加深入的了解和认识,让小学生能够不断的感受生活中的美,培养小学生积极乐观的心态,进而培养小学生的创造能力和想象力.

3、在美术教育中对学生道德情操的培育

对小学生进行美术教育能够让学生树立正确的审美观,认识到这个世界上的真善美,使小学生的心灵得到净化和美化.对于农村小学美术教师来说,不应该单纯的提高学生的绘画水平,还应该培养学生的审美能力,创造能力和道德修养,陶冶学生的情操.摆脱传统教学观念的影响,让小学美术的教学不仅仅是形式上的教学,加强对其文化精神内涵的教学,培育学生的道德情操,对学生进行有意义的美术启蒙教育.

创造力是一个民族发展和进步必不可少的一个因素,通过对小学生进行审美启蒙教育能够极大地提高学生的创造能力和思维能力,使学生的综合能力和综合素质都得到不断的进步.对于农村地区来说,其师资力量和教学资源相对来说给比较落后,所以教师应给充分的利用身边的教学资源,提升美术教师的专业能力,提高学生对美术学习的积极性,并不断的培育学生的道德情操,视频创造力和想象力.