基于快乐教学的小学体育教学探究

刘义兰

【摘   要】  在小学体育课堂教学过程中，为了达到真正的快乐教学，教师应从教学方法上优化教学策略，将快乐的教学方法真正地融入到教学课堂中来，从而营造生动活泼的教学氛围，让学生在体育活动的过程中真正地体验到快乐，从而对体育产生兴趣。本文对此进行了分析研究。

【关键词】  快乐教学;小学;体育;教学

我国在小学就开设了体育这一课程，教学目的不仅是为了小学生从小有一个强壮的身体，更重要的是从体育课上给学生带来良好的心态，给予学生一个无忧无虑的童年回忆。因此，在小学体育教学中，教师可以采取快乐教学的学习方式，创设出适合小学生的教學方法，活跃课堂氛围，优化师生关系。这样不仅可以提高学生身体素质和体育素养，还可以推动小学体育教学的发展。

一、从学生特点出发，激发他们的学习积极性

随着新课标改革的进行，教师不能一再用传统的教学模式枯燥地给学生传授知识。学生处于懵懂时期，空白的口述很难使学生在课堂上集中注意力去听课，很难达到教学的目标。因此，教师在教学过程中应从学生的兴趣出发，丰富学生的课堂学习体验。这样，才能加深学生对知识的理解和掌握。

比如，在带领学生开展《篮球活动》这一课程内容学习时，首先，在组织学生户外活动时教师应集合学生，检查学生的身体状况，防止课堂上发生意外事件。篮球是深受小学生喜爱的一项运动。教师可以利用篮球活动这一课堂内容，从学生的兴趣特点出发，讲解示范游戏篮球的方法和规则，让学生学习左右运球，进行交换运球练习。在学生学习运球的时候，教师就学生运球技术不行这一问题，调动学生学习的自主性，组织学生进行篮球活动。在课堂上，教师还可以组织学生进行进一步的探究，组织学生进行运球接力比赛，挑选一名学生为裁判计数。让学生将自己学到的知识应用于比赛中，使学生更加熟悉球性的操作。最后，教师要对学生的练习情况进行总结，评价学生的练习情况。

在教学过程中，教师应该从学生的学习兴趣出发设计教学活动，创新教学模式，将内容与活动相结合，让学生参与到活动中，在趣中练习，在快乐中练习。这样，不仅可以使学生掌握课堂内容的基本要领和技巧，更加能够促进学生身体素质的发展。

二、游戏与体育相结合，激发学生的兴趣

小学生对游戏的兴趣十分浓厚。在教学过程中，教师将游戏教学引入体育课堂，一定会激发学生的学习兴趣。为了提高体育课堂的教学效率，教师可以优化课堂的教学策略，将游戏与课堂教学相结合，这样不仅能锻炼学生的课堂注意力，还能提高他们的体育素养。

比如，在带领学生开展《蹲跳起》这一课堂活动时，首先，在户外课堂上，教师应为学生详细讲解蹲跳起动作，让学生掌握蹲跳起的基本要领，发展学生的跳跃能力。在课堂上，教师组织学生进行原地的蹲跳练习，观看学生的蹲跳练习表现，发现表现不是特别好。为了进一步活跃课堂的氛围，教师可以在这一节课堂活动中加入“喊数抱团”游戏。学生沿着圆圈跑步，教师在游戏中随机喊出“三、四”等数字，学生听到数字后立即与邻近的学生按照所喊出的数字抱成一团，没有成功抱团学生为失败，输的学生表演一个节目。最后，教师要对学生进行课堂总结。教师说清规则后明确表示不能用推拉等动作挤出已经抱团的人，这个游戏是为了促进学生注意力的发展，训练学生的反应能力。课堂的多姿多彩少不了游戏的加入，因此，教师在教学活动中应为学生安排益智的游戏活动，从而调动学生的练习积极性，实现快乐教学的教学目标，真正的让体育课堂有趣的开展。

三、多样化的教学方式，激发学生的学习热情

为了把快乐教学的目标更好的实施下去，教师在教学中需要不断的激发学生的学习热情，使学生期待每周体育课程的到来。因此，教师可以根据学生好奇、好胜的心理特点，设计多样化的教学策略，同时教师应及时注意学生的反馈情况，给学生营造出宽松、自由的活动氛围，使学生充分体验体育课堂的乐趣。

学生已经熟练了解上下学徒步过程中动作和呼吸的调节，比如，在带领学生开展《自然地形跑》这一课堂活动时，教师在场地带领学生进行齐步走的这种单一的授课方式，学生难免会感觉到很枯燥。因此，教师在教学过程中，可以优化教学策略，竞争式激励学生学习，调动学生的课堂参与兴趣。因此，在学生活动中，教师可以提出游戏大鱼网的游戏，以六名学生为一小组，将班级分成若干个小组，在计时三分钟以内，看哪一小组捕捉的鱼较多，哪一小组就赢得班级奖励。教师规则如下，小组学生做捕鱼人，其他学生做鱼，分散在一片场地上，不能超过该场地。当计时开始后，捕鱼人进入池塘手拉手做成网捕鱼，被围住的鱼就算被捕捉了。在规定时间内，统计哪一小组捕的鱼最多。竞争性的活动激发了学生的参与兴趣，他们可以尽快地融入到了游戏中，教师应随时对游戏进行调控，让学生自主地进行游戏活动。最后，教师应对体育活动进行课后小结，并播放音乐放松学生的身体，愉悦他们的身心。

由此可见，在小学体育课堂教学过程中，为了达到真正的快乐教学，教师应从教学方法上优化教学策略，将快乐的教学方法真正地融入到教学课堂中来，从而营造一种生动活泼的教学氛围，让学生在体育活动的过程中真正体验到快乐，从而对体育产生兴趣，这样学生在未来才能更好地探究到体育知识。

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