提高小学音乐教学有效性的方法

⦿赵羚吉

音乐是人类内心情感的外在表现形式，通过动听的旋律，美妙的音符，不断的感染每一位听众的听觉世界。音乐可以陶冶人类的情操，可以使人们的心情得到放松，甚至可以让人延年益寿。音乐在人类生活中扮演着越来越重要的角色，所以教育部门越来越重视小学生音乐素质的培养。新课标环境下，核心素养的培养是小学教育中的重要目标之一。培养学生的核心素养，要从德智体美劳等方面共同努力。所以，音乐教学受到更多人的重视。以下是笔者根据自己的教学经验以及创新，总结的几点音乐教学方法，希望可以促进小学生音乐教育的发展。

一、把游戏带进课堂

小学生年龄还比较小，正是处于贪玩好动的时候，这是他们的天性。强制他们去学习音乐，会让学生产生厌倦的心理，非但不利于音乐课堂的进行，更是不利于新时代新课标下学生核心素养的培养。教师不应该抑制他们的天性，应该适当的利用他们的天性，吸引学生学习的兴趣，提高他们学习音乐的积极性。根据学生贪玩好动爱模仿的天性，教师可以组织展开形式多样的音乐游戏。游戏可以让音乐教学变得更加生动具体，可以让学生对音乐产生一种直观的感受。学生在音乐游戏中感受音律的浮动，掌握音乐的节拍。学生在学习音乐的同时，陶冶了自己的情操，使自己得到身心的放松，逐渐爱上音乐。

在带着自己的学生学习《杜鹃圆舞曲》时，我用小游戏的方法，让学生去熟悉二拍和三排。在讲到二拍的时候，我首先讲解二拍的概念，然后让学生按照同桌俩人进行分组，多出来的和我一组进行游戏。游戏内容是，让学生以拍手掌和跺脚的方式去打二拍。学生处于好玩的年纪，自己的兴趣一下就被激发起来了。通过不断的玩二拍的游戏，知道了打二拍的概念。在讲到打三拍的时候，我还是以同样的游戏方式，在游戏规则中加入了拍腿环节，让学生们练习打三拍。这样层层递进的去游戏，去学习体会。学生学习效果很理想，这节课达到了我最初的教学目标。

二、把感情带进课堂

小学生在成长的过程中，会接触很多新鲜的事物。在这个时期，他们对世界充满好奇。所以小学音乐的培养非常重要，这是开发他们音乐天赋的最佳时期。与其他教学科目一样，小学音乐的教学中，教师一定要注意情感的投入与运用。教师要给学生创造一个轻松愉悦的教学环境，要用真情实感去感动学生，培养学生对音乐的爱好。让学生对音乐产生无限的幻想和兴趣，积极主动的去感受音乐的魅力。教师要把自己当做园丁，教室里的每一位学生都是自己花园里的花朵。教师要把自己的所有感情全部的去投身到课堂上，去打开学生的心扉，让学生对学业充满自信。

在带学生学习《春晓》这首歌曲的时候，我对课堂教学进行创新。课前提问学生知道什么是春晓吗？然后谁能告诉我你们所知道的春晓是什么样子的？学生在语文教材里学过春晓这篇诗，对于春晓有了一定的理解。提问这几个问题，成功的激起了学生的好奇心，带动了课堂氛围。然后带着自己对这首歌的理解给学生有感情的唱了一遍，让学生听一下我的春晓。此外，这节课教学中，我把自己当做是每一位学生的家长，他们都是我以后的希望，我期望他们能快快乐乐、健健康康的成长。针对学生对音乐理解的不同，有耐心的去引导班里的每一位学生去学习音乐。学生在学会这首歌曲以后，满脸笑容，看向我的目光里洋溢着幸福。

三、把多媒体带进课堂

音乐课比其他科目的课堂更加需要多媒体的应用，教师要充分的利用现如今的教学资源，最大程度的去创新教学方法，提高教学效率。在小学音乐教学中，传统教学几乎都是教师带着学生去唱，课堂教学形式太过单一。所以，教师可以利用多媒体资源给学生播放音乐的音频和视频，把音乐以更加直观的形式展示到学生的脑海里。学生可以感受音乐的形象，沉浸在声音的世界里。现在教育虽然重视音乐教育，但是音乐课程还不是很多。所以，教师可以课前制作精美的课件在课堂展示，这样可以大大的减少不必要的板书等时间的浪费，把更多的时间，用在自己的教学目标和任务上，让学生去培养对音乐的爱好。

在学唱新歌《法国号》的时候，我根据自己的需要提前准备了相关图片做成课件，在课堂上给学生普及一下相关的音乐知识，然后以音频的形式播放这首歌曲，中间进行停顿，让学生模仿音频里的声音去歌唱。对于音准比较简单的地方，减少重复停顿播放次数。对于最后比较难以学习的音准部分，多次停顿、重复播放，并让学生跟着去歌唱。在学会了每一句歌词的时候，带着他们连着去唱这首歌曲。最后，我把自己准备的相关音乐视频进行多媒体播放，让学生了解这首歌的背景，加深对于歌曲的理解，从而能够熟练的歌唱这首歌曲。通过充分的利用已有的多媒体教学资源，既增加了我培养学生学习音乐的时间，也把教学内容形象的展示在学生的脑海里。

总而言之，笔者认为：音乐不单单是一门课程，它更多的是一门非常美妙的艺术。小学音乐教学中，教师不管用什么方法去授课，但是一定要从艺术的角度出发。其实音乐课在小学教育中占有非常重要的地位，它把学生的声音世界无限的进行放大。既可以陶冶着学生的情操，也可以开发学生的思维，同时还能启迪学生的智慧。学生在学习知识的同时，还可以促进自己德智体美劳的共同发展。