基于创新角度的小学体育教学方法探究

⦿智玉明

教学创新可以给小学体育课堂注入更多活力，会让学生的各方面能力都能够在体育课堂上得到良好锻炼，是发挥课堂教学实效的一种方法。从创新角度出发组织构建的小学体育课堂上，教师要丰富体育课的教学组织方法，并且将各种有趣的游戏活动和体育课的教学进行有效结合。这样学生参与课堂的积极性更高，身体素养和运动能力的锻炼才会更加充分。不仅如此，教师还应当给学生营造轻松愉快的学习氛围，让学生真正产生体育运动的兴趣，为大家终身体育意识的培养奠定基础。

一、丰富课堂上的小组合作训练

体育课的教学创新可以体现在各种方面，教师要积极展开不同教学形式的尝试。首先，教师可以丰富课堂上学生的小组合作训练，让大家有更多基于协调配合来完成相应的训练项目的经历。很多项目都需要以小组的形式展开，教师加强学生小组合作能力的培养与训练，这不仅可以让学生在参与这些项目上有更好的适应能力，这也是在潜移默化的锻炼学生的团队协调与配合，激发学生的合作意识。教师可以多在课堂上设计多人参与的合作游戏，并且给学生提出明确的合作要求，让大家可以有明确的合作方向。这样的训练过程不仅有助于学生更好的完成相应的训练项目，这也会让学生领会到透过和其他团队成员进行协调配合后可以取得的良好成绩，这是强化学生团队意识的有效教学过程。小学阶段的体育课堂上教师不仅要发展锻炼学生的身体素质，训练学生的一些良好品质也是很重要的教学构成，让学生有基本的合作意识和能力就是很有代表性的一点。

比如，教师在讲解小学体育球类运动的过程中，可以采用小组合作学习的方法进行授课。把学生每5人分成一个小组，让学生在组间讨论自己喜欢的球类运动，然后不同的小组成员之间选择一种球类进行练习，教师在一旁对学生进行指导，提高小学体育锻炼的实效性。通过这样的方法可以有效地实施创新教育，让学生的自主性得到激发与培养。不仅如此，大家在相互交流讨论的过程中也能够就更多的运动项目有所认识，可以拓宽学生的视野，有助于学生运动兴趣的培养。丰富体育课堂上的小组合作，展开的方式有很多，教师要能够从实际出发，结合现有的教学条件和学生的认知水平进行合理设计。这样才能够充分利用现有教学资源，并且在学生已有基础上锻炼提升学生的运动能力，起到很好的教学实施效果。

二、充分利用游戏教学的辅助效果

游戏教学在小学体育课堂上使用非常普遍，基于创新视角构架的体育课堂教师要进一步优化游戏的设计与展开，并且让游戏教学取得更好的实施效果。体育游戏的形式可以多种多样，体现的教学侧重点也可以存在差异。教师可以首先利用游戏环节活跃课堂氛围，激发学生参与课堂的主动性，让游戏过程称为教学的开端。教师也可以透过游戏的实施锻炼学生的某方面运动技能，比如，利用有效训练学生身体的协调性，或者是锻炼学生的耐力等。这些都是可以有的实施方法。有了游戏作为依托后，学生参与活动的主动性会更强，尤其是教师在游戏中设置竞争元素后，学生还会处于好胜心在活动中有更好的表现。这些都会为实际的教学实施带来非常明显的推动效果，会让学生在体育课堂上有更多积极收获。

比如，教师在对篮球运动进行授课的过程中，就可以利用游戏教学的方法，可以让学生站排，然后进行篮球投球接力的游戏，如果篮球在哪个学生的手中没有投入到篮球框里，就要让这个学生接受惩罚，可以是做十个蹲起，也可以是唱一首歌曲。通过游戏竞技的形式，充分调动了学生参与活动的积极性，让学生可以在轻松愉快的氛围下展开体育训练。游戏是体育运动展开的良好依托，很多学生不愿意参与，或者是有一些难度的运动项目，当以游戏的形式展开时，大家参与其中的积极性会高很多。不仅如此，学生也会在这种活动中感受到运动的乐趣，并且会在取得相应成就后充分感受到成就感。这些都是我们在具体教学中要达到的实施效果，也是让体育课教学的作用和价值得到体现的方式。

三、注重教学氛围的营造与创设

基于创新视角构建的小学体育课堂，需要教师在教学理念和观念上不断更新，要为学生营造轻松愉快的学习环境与氛围，激发学生学习的主动性，让学生积极思考，领会到各项运动的方法和技巧，这才是学生有效掌握一门运动的关键。给学生营造良好的运动氛围的方法有很多，其中很重要的一点就是要凸显学生的教学主体地位，并且要尽可能构建平等和谐的师生关系。教师要多让学生参与到课堂活动中，并且结合学生的实际运动状况给予他们更多有针对性的运动指导，促进学生在运动方法和技能上的理解吸收。这样才能够逐渐提升学生的运动能力素养，让学生在体育课堂上有更多有益的收获。

比如，在给学生讲解足球运动的时候教师就可以首先从良好运动的营造着手。在足球课堂上，我们可以选择一些合适的关于足球运动的励志歌曲，激发学生的学习热情，让学生能够在这种学习氛围中进行体育锻炼，让整个课堂变得更加具备活力。优化体育课堂的教学营造是一种有利于学生充分参与课堂的方法，在这种良好的教学开端下，大家学习的积极性和主动性都会更强，这不仅有助于学生运动兴趣的培养，也能够提升学生的学习专注力，会让体育课教学的内在目标更好的实现。