“互联网+”背景下的小组探究活动—以在国家宪法日学习“公民的义务”为例

王 海

（广东省珠海市斗门区莲洲镇横山初级中学，广东珠海 519100）

引 言

道德与法治教材八年级下册《坚持宪法至上》讲道：“宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。”

每年12月4日是我国的国家宪法日，国家通过多种形式开展宪法宣传教育活动。学校是开展宪法宣传教育活动的重要阵地，但在学校课堂教学中，会存在宪法与学生距离比较远、内容枯燥、学生缺乏兴趣等现象。为了激发学生的学习兴趣，在快乐的环境中学习，我们充分利用“互联网+”小组探究性学习，再加上经典文化的魅力，结合宪法内容，理论联系实际，让课堂更有吸引力，达到学习与宣传宪法的目的，就可以很好地解决学习和宣传宪法过程中的一些问题[1]。

一、课堂导入要吸引学生

在国家宪法日学习“公民的义务”的相关内容时，教师为学生播放了爱国电影《战狼II》的片段，该影片主要讲述了原中国战狼特种部队战士冷锋单独去非洲华资工厂撤侨的故事。片段中最激动人心的是主人公冷锋将五星红旗套在自己的胳膊上，交战的非洲士兵看到了说：“It's Chinese”，而将冷锋他们放行。

在小组合作探究中，要求学生在平板上答题：除了激动，你知道主人公冷锋履行了宪法规定的什么义务吗？

在小组代表发言后，教师给出参考答案。冷锋履行的义务有：（1）宪法第五十四条规定，“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务”；（2）宪法第五十五条第二款规定，“依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务”；（3）宪法第五十二条规定，“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务”[2]。

万事开头难，要想在课堂导入环节中吸引学生的眼球，教师就要下足功夫。把抽象的知识具体化，把枯燥的知识形象化，把被动接受变为主动参与，把单打独斗变为集体思维火花的碰撞，小组合作探究的方式可以解决不少难题。

二、调动多种感官参与

通过互联网找到了中央电视台新时代文化节目的创新之作《经典咏流传》，并播放了赵照演唱的经典曲目《声律启蒙》。

之后通过互联网搜索“在线汉语字典”中对《声律启蒙》的解释，并在课堂展示：“诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。[3]”

在小组合作探究中，要求学生在平板上答题：（1）《声律启蒙》的作者是谁？属于哪个朝代？（2）赵照唱经典《声律启蒙》体现了宪法规定的什么义务？

小组代表发言后，教师给出参考答案。（1）《声律启蒙》作者是车万育，清朝。（2）赵照唱歌体现了：①宪法第四十六条第一款规定，“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务；②宪法第四十二条第一款规定，“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务”；③宪法第五十六条规定，“中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务”。

这时笔者就可以引用“明星阴阳合同门”告诉学生偷税、漏税是违宪行为，应该受到处罚。

三、课堂小结概括精练

要求学生在平板上答题：这节课学习了宪法规定的公民的义务有哪些？

小组代表发言后，教师给出参考答案：

第四十二条 中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

第四十六条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。

第四十九条 父母有抚养教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。

第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。

第五十四条 中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。

第五十五条 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。

第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。

这样一来，学生才能印象深刻，当堂掌握课堂知识。教师主要起引导作用，讲解要简洁、精练[4]。

四、结束课堂要余韵绕梁

最后，全体学生有气势地朗诵《战狼》中旅长的讲话：“同志们：看着你眼前牺牲的战友，告诉我，这是什么？这是战书！是向中国军人的挑衅！再过六个小时，敌人可能会穿越国境线逃出中国。现在我命令你们：把失去的尊严夺回来！如果在这个时间里你们没有完成任务，我会调动战机，对这片区域进行覆盖式轰炸！我们将要守护的这个地方，终年荒无人烟，如果没有发生这场战斗，我们可能一辈子不会来到这里。这里没有青山绿水，没有金银宝藏，可是在我们军人眼里，这里是最美的地方！因为它是中华人民共和国的国境线，是我们必须用生命和鲜血誓死捍卫的地方！现在，让我们以军人的尊严宣誓：犯我中华者，虽远必诛！”

课堂结尾要让学生觉得韵味无穷，这样学生才会盼望下一次的精彩课堂。

结 语

总之，国家宪法日就是要全体公民了解、学习和宣传宪法，弘扬宪法精神，建设法治中国。形式是为内容服务的，形式不好会影响内容的关注度；而内容则是核心，要让学生更好地掌握宪法内容。在“互联网+”的环境下学习宪法，学生亲身经历印象会更加深刻，再把经典与宪法结合，又可以培育学生的宪法情怀。为了激发学生学习宪法的兴趣，在快乐的环境中学习宪法知识，要充分利用“互联网+”小组探究性学习，再加上经典文化的魅力，就能让课堂更有吸引力和达到传播宪法的目的。