论如何提高小学中低年级学生的数学计算能力

张艳平

（九台市胡家回族学校，吉林 长春 130511）

在小学数学教学过程中我们可以发现，小学中低年级学好数学计算不但能很容易的开展其他的数学知识，而且对学生的思维能力有着十分重要的作用，但是就目前的小学生而言计算能力并不是很理想，由于老师的教学目标是为了让学生顺利的升学，导致学生学习计算能力并不扎实的时候，老师领着学生开始学习下一个数学内容。所以，从真正的意义上而言学生学习的数学计算并不稳定。而针对这一情况老师不应该逼迫学生们学习，而是要从真正意义上领导学生科学的学习进而提升学生的数学计算能力。而针对这一情况，下面将从学生计算能力的现状和提升学生计算能力的策略两个方面分析。

一、小学中低年级数学计算能力的现状分析

目前小学中低年级数学计算能力低下的现状主要是由以下三个原因造成的：

第一、小学中低年级学生并不能熟悉的掌握计算的基础知识，在学习数学计算的时候老师没有督促每个人养成列竖式计算的习惯，所以在进行计算的时候往往会出错，而有些学生虽然对竖式有一定的了解，但是在进行计算的过程中由于对基础知识的不熟悉，往往也导致计算的答案出现错误。

第二、除了上述的条件以外，一些中低级的小学生由于常常受到老师表扬，在计算上觉得自己口算也能算对，久而久之，就不愿意在进行竖式计算了，最终造成的结果就是自己的口算过程不但没有提升，自己学习到的竖式知识由于没有及时的巩固反而变得越来越差了。而一些计算能力本身就不太好的学生，对自己计算出的答案没有信心，在做题中总是想太多和计算无关的东西，从而不能专心的进行计算，常常导致计算失误。

第三、由于受老师传统教学理念的影响，一些小学中低年级的学生往往只关注自己计算出的答案是否正确，在做题中只想怎么能把题目做对，根本没有考虑在计算中应该怎么样的运用计算法则了解计算中的知识。所以做题的时候，一旦遇到一个好像做过的题目，就按照原先的计算方法去做，没有深入的了解题目，导致最终的计算失误。

二、提升小学数学计算的策略

为了避免上述情况的反复出现，特提出以下策略：

第一、小学数学老师在教育学生的过程中就要反复的夯实小学中低年级学生的计算基础，引导学生在做每一道题的时候都要列竖式，以帮助学生养成列竖式的好习惯，列竖式不单单是小学数学中低年级在进行计算的时候最简单也最实用的方法，还是因为当小学中低年级详细的了解竖式的结构和算法后能更容易的学习横式，所以培养小学中低年级学生计算能力对提升小学学生的数学计算能力有着十分积极的意义。

第二、小学数学老师要及时发现学生在进行计算的过程中出现的阻碍和对待小学数学计算的态度，避免学生因为态度不端正的原因导致计算上的失误。对此，小学数学老师可以让计算能力比较好的学生教计算能力薄弱的学生，这种方法，不但可以让计算能力优异的学生的计算知识得到巩固，而且这种一对一的教学模式，能让计算基础比较薄弱的学生听的更加明白，有助于小学学生对数学的深入理解和学习，而且让计算基础比较薄弱的学生借鉴学习好的学生的作业，不但能认识自身的不足，而且对学生好的学生起到一个检查促进的作用，让学习好的学生在写作业的时候更用心更细心。从而避免了学生计算的失误，大大的提升了小学数学中低学生的计算能力。

第三、老师在给学生推导计算的过程中，要重视给学生讲解计算的过程，要引导学生们意识到计算过程比计算结果更重要，老师在给学生布置题目的时候可以要求学生将竖式的计算步骤一步一步的写下来，这不但有助于老师发现学生出错的地方，也有助于学生在复习的时候可以更好的进行查漏补缺。当然，为了更好的提升课堂的效率，小学数学老师可以提升学生学习数学的兴趣，老师在举行数学的计算比赛的时候可以将以往对结果的评判改为对过程的评判，这种竞赛的举行不但有助于提升学生的趣味性，而且也会因为小学数学的学生关注计算过程的同时提升小学学生的数学计算能力。

第四、及时的将学生做错的数学计算题进行更正，由于知识是需要学生反复的进行巩固的，所以学生在学习知识的过程中难免会出错，而且由于小学中低年级年龄的限制，导致小学生对学习的知识的印象不清晰，在做题的时候就会出现错误，在这种情况下，老师一定要及时的把学生做错的题目进行更正，避免学生在学习的过程中一错再错，反复加深对错误知识的理解。例如在学习《加法》的过程中，小学生经常会出现一些常见的错误，小学数学老师就要重视这个问题，分析分体出现的原因，让学生及时的进行改正。

结束语：总而言之，为了更有效的提升小学数学中低年级的计算能力，需要小学数学老师在教学的过程中根据学生的具体情况不断的探究适合提升学生计算能力的办法，这个过程一定是一个缓慢的过程，也是需要小学数学老师不断地将教学方法和学生学习能力互相磨合的过程。当然，在这个过程之中老师一定要明确计算能力对小学中低年级学生学习的重要性，从而在教学过程中重视对学生能力的培养，为小学数学中低年级的学生日后的数学之路打好坚实的基础。