浅谈中职计算机教学现状及对策

兰图

重庆市綦江职业教育中心 重庆 401420

在语文教学中，教师要树立正确的创新教育观念，认识到创新教学的人才培养目标，在掌握培养目标及相关标准的基础上逐渐进行学生各方面能力的培养，而且教师在这个过程中要能够认识到在培养学生语文听、说、读、写等基础能力的同时，还要注重培养学生的创新能力，要把相关的语文教学和创新教育有机结合，树立创新教育观念，创新教学模式，逐渐提升学生的创造创新能力。计算机教学是中职教育中的一个非常重要的部分，现在计算机教育存在很多问题，中职计算机教学需要让学生真正掌握有用的技能，让学生在学校学到知识有实用性，所以中职计算机教育的重点应该是培养学生的实践能力。本文主要讨论了中职计算机教育教学现状，并且提出了一些改变现状的对策，让中职计算机教学可以发展的越来越好。

1 中职计算机教育现状

（1）教学方面。一些教师对中职计算机教学课程没有进行合理的安排，没有确定的课程进度、计划，对于学生的课下练习并不重视，没有规律的去锻炼学生，只是为了完成教学任务去教学，对学生的学习情况不关心。课堂内容过于偏重理论知识，其实计算机教学是理论与实践练习并重的，但是一些教师并不了解这种情况，在他们的内心中觉得理论重于实践，这就使得学生的认知也是错误的，让学生的实操能力弱，不能满足职业要求。因为一个班级中，学生数量多，学生与学生之间对于学习的接受能力有一定的区别，但是在教师教学过程中，并没有因为这种差异去进行不同的教学。由于社会经济发展越来越快，一些软件硬件更新换代快，但是某些中职学校，对计算机教学需要的硬件设施配备低，也没有对计算机软件进行升级。计算机教学最普遍的教学方法就是边讲边演示，学生在课堂上看起来掌握了教师所教的知识，但是其实并没有学会内涵[1]。教师应该利用现在信息的发达，利用互联网去找到一些新颖的教学方法和知识，在课堂上多和学生互动，让学生真正去操作，在操作的过程中发现学生的问题，让学生逐渐会解决问题。中职学校计算机教学内容浮于表面，教给学生的知识不够具体。

（2）学生方面。中职学校的学生基础薄弱，可能并没有良好的学习习惯，只重视教师的课堂教学，不重视课下练习，久而久之其学习能力并不会提高，自己面对问题时并不会解决。很多计算机专业的学生在进入学校之前根本没有用过计算机，对计算机的构成都不清楚，造成学生在学习过程中吃力，对学生学习的积极性产生影响，打击学生的学习兴趣。中职学校的教育，是以教师为主的，学生的想法很少考虑，导致学生对学习的积极性降低。

（3）中职学校存在配套建设不完善，教学设施有待完善的问题。中职计算机课堂教学最应具备与之配套的教学设施，在当前的中职学校当中，教师有建设计算机房，但是，当前存在计算机房计算机设施老旧的问题，许多计算机是被损坏的，学生并不能正常使用，教师也没有及时的对这类设施进行调整和转变[2]。

2 探究中职计算机专业课程教学问题的具体原因

（1）当前教师的教学观念存在问题。当前从事计算机技术课程教学的教师，普遍将完成教学任务作为字节工作目标，一味的教授学生的书本知识，追求教学进度的达标。但是，中职学校学生学习计算机课程是为了掌握相应的计算机技能，能够进入到社会中，从事有效地工作，也就是说，对于中职学校学生的教学，应当考虑到社会的职业需要，帮助学生进行职业规划，而不是一味的教授死读书的知识。也就造成教学效果不高，不利于学生的全面发展。

（2）应当从学生的角度分析原因。当前课堂中存在的教学问题，一定程度上是由于学生自身专业知识掌握不够，自身能力不高的原因造成的。有些学生在进入中职学校学习之前，并没有接触过计算机专业的课程，也就增加了学生学习计算机专业课程的难度。

3 提升中职计算机课堂教学有效性的具体策略

提升中职计算机课堂教学有效性，对于提升学生的计算机核心素养，提升学生综合素质，推进学生的全面发展等方面有一定的积极意义。

（1）在课堂教学中，要注重培养学生的自主学习能力。学生的自主学习能力是当前学生应当具备的一种基本能力，提升学生的自主学习能力对于培养学生的综合素质，推进学生的全面发展有着十分重要的作用。在课程教学中，教师应当注重启发学生的思维，而不是满堂灌式的教学方法，注重启发和引导学生进行自主学习，从而推动学生自主学习能力的发展。有效地提升课堂教学的效率。

（2）中职学校应当注重提升教师的专业素质。受到当前信息化水平不断提升的影响，我国计算机技术发展速度较快，为了顺应社会的需求，满足学生的学习需求，教师应当不断地充实自身的专业知识，加强与社会的接轨，不断地丰富和更新自身的计算机专业素质。教师应当加紧自身教学观念的更新，教学过程中应当确保学生能够适应社会的人才需要，保证学生能够在扎实的掌握专业知识的同时，有较强的实践操作能力。

（3）学校应当加强基础设施的建设。中职计算机课程应当由配套良好的基础设施，如设置计算机房等的建设。教师应当注重对这些基础设施的定期检查，一旦出现问题故障，及时进行整改。学校的应当注重更新教学资源，确保教学设施硬件和软件与教学内容的配套，在实际的操作训练时，教师应当注重实时的对学生进行操作指导，避免学生有问题和障碍，阻碍教学进度，在教学过程中，教师要尽可能地转变教学方法，让学生能够有更多的交流时间的机会，推动学生自主学习能力和探索能力的发展[3]。

教学有法，但无定法。在当今社会，计算机技术和教育教学理论在迅速发展，作为一名计算机教育工作者，我们要用心进行计算机教学工作，大胆地尝试探索计算机教学创新的理论和途径，不断解放思想，进行创新实践，以培养适应社会发展的拥有扎实理论知识和过硬技术技能的计算机人才，为推动社会的发展，实现中国梦贡献我们的一份力量。