浅析职业技术学院美术教育教学

雷晓漫

达州职业技术学院 四川达州 635000

美术课是中等职业教育所设置的课程体系中的一个重要部分。其任务是把学生塑造成为能够服务于社会的德艺双馨的优秀人才。这不仅要求我们要在美术教学中采取各种手段，使学生扎实地掌握美术方面的技能，培养学生想象、创新、动手的能力，更要用各种教学手段培养学生观察、记忆、想象和创造的能力。同时，要开展各种美术活动，加强对美术课堂教学方法的研究，采取联系实际的教学原则，克服以往职业教育美术教学中的诸多弊端，不断探索新的教学方法，来全面完善中职的美术教育，更好地完成教学任务。

1 营造良好的学习氛围，调动学生的学习积极性

由于中职学生的文化功底薄弱，所以对于课堂学习，学生有一种本能的抵触，他们对自己的未来没有希望，所以从不把精力放在学习上，对学习缺乏兴趣导致这些学生上课扰乱课堂秩序成为常态，因此在中职美术课的教学中，教师要避免出现中学课堂的教学状况，要变自己严肃的形象，进入课堂要做到表情轻松，处理问题要不急不燥、态度和蔼。课堂教学语言要风趣、幽默、诙谐，要采用多种教学形式激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性[1]。

2 教学内容的安排要从学生的实际出发

同样的教学内容面对不同的学生在学习过程中取得的效果是不同的，面对中职学校的这些学习习惯、学习能力、学习基础相对来说都比较差的这样一群特殊的学生，教师在教学中如果按着传统的教学方式循规蹈矩的开展中职美术教学活动，那教学效果必定惨不忍睹。教师要提高美术教学效果，就要采用新课程提倡的教学理念来指导教学，要把学生放到学习主体的位置上，培养他们的学习兴趣。在设计教学内容时，教师要了解学生的学习情况，针对他们的美术基础进行设计，使课堂学习内容符合学生的学习需求。在教学过程中，教师可以经常让学生进行一些美术名家名作的欣赏，让他们从作品中发现美、体会美，激发他们进行美术创作的兴趣，通过绘画运用学到的美术知识，使课堂教学在学生的积极参与中高效进行。

3 以学生为主体的教学方式

要改变传统教学教师的主体地位，让学生成为学科的主人，参与到教学过程中来——学生“替代”教师讲课。教师负责基础知识的讲解，然后将课堂时间留给学生，讲课内容主要是绘画的实际操作，每堂课都分别由不同的学生带领大家，及时将刚学的理论知识运用到实践中。教师要给出本堂课的主题，学生自主构思，将才学的理论知识运用起来，根据这个主题绘画，一边操作，一边讲解，讲解内容包括主体构思、绘画技巧以及背景情感等，如若有说的不对的地方，教师或是同学可以委婉提醒，及时纠正，在这个过程中，可以锻炼学生的表达能力、绘画技巧以及独立思考的能力，突出学生的主体地位[2]。

4 培养学生创新精神

创造力是社会进步的动力，一切事物的发展变化都离不开创造力。美术专业是一项需要具有极强想象能力和创新精神的学科。职业院校在进行美术课程的教育工作时，首先需要考虑的就是对学生的创新能力进行合理培养。下面有几种具体的培养方法。

一副美术作为不只是单纯的绘画和记录，而是绘画者的一种思想表达，汇聚了创作者的重要情感。每幅画作都有着创作的背景和想要表达的理念，必须引导学生了解画作者所经历时代的具体背景，并能够从背景中感受到画作的主题。另外，作品表现形式的创新相对较为重要，可以通过形式创新最终找到作品意义的诠释手法。笔者曾给学生着力分析了徐悲鸿大师的画作，其中较为著名的为《风雨鸡鸣》。从标题可以看出，作者描绘了一幅花鸟画，但是作者在画作中，给予了图画不同的含义，其中使用风雨来代指衰败和风雨飘摇的现状，通过鸡鸣则形象生动地表现了大众对于自由的向往。画作充分表达了作者的爱国主义情怀，并通过寓情于景的手法，通过不同的表现方式，对人们的审美观念有着较好的引导作用，并在一定程度上拓宽了欣赏者的审美体验。教师要在培养学生创新能力的基础上，引导学生进行更好的欣赏学习。

5 开展美术实践活动

通过开展美术实践活动，有利于帮助学生在艺术鉴赏过程中，对其美术专业学生形成潜移默化的影响，提高学生的鉴赏力与欣赏力，并且通过对大量艺术作品的鉴赏，提高自己的艺术造诣和创作灵感，因此，教师要时常带学生去了解一些优秀作品。利用课下时间和空余时间带学生去美术馆、展览馆或者到野外体验生活，感受其他画家对美术作品的艺术表达和诠释，了解现下美术发展趋势，帮助学生寻求灵感和艺术创作。并且在参观过程中，加强师生间的交流和互动，创新学生的思维[3]。

6 完善评价机制

在美术教学中，教师要注重完善评价机制，首先，教师应对班级每个学生做到全面了解后再进行客观地、有针对性的评价，逐渐让学生形成正确的美术价值观和学习观。同时，强调对学生德育方面的教育，正确看待学生自身的优势和缺点，进行语言和精神层面的鼓励，建立科学的评价制度，多样化的评价方式，加强日常的交流和互动，不拿学习成绩的高低作为衡量学生价值的标尺，从学生的实际情况出发，从根本上帮助学生认识自己，树立自信心，调动学生学习积极性，使学生能够全身心投入到学习中。

总之，通过分析中职美术教学创新的模式，提出在实际教学中，教师应注重创新教学理念，营造良好的艺术学习氛围，善于运用多媒体设备，促进教学上的创新，确保美术鉴赏课的顺利开展，同时优化评价机制，实行鼓励制度，通过开展美术实践活动的方式不断提高学生学习美术的实践能力和创新能力，促进学生的全面发展，更好地走向未来的工作岗位，进一步推动中职美术教育的创新发展。