家校共育，见证性情的力量

文/梁翠明

家校共育的“共”不是物理空间的“共”，甚至不是事情上的“共”，其更深处，是希望孩子能健康成长这个美好情感上的“共”，以及教育价值观念的“共”。家庭与学校，应该是在这样的基础上，互相支持，但又各安其位，各自做好自己的本分，让孩子在学校和家庭都得到良好的教育环境。

家校共育的重要性，已经成为教育届人士的共识，很多学校都作了积极的探索。我所在的罗定喜耀粤西学校，针对家校共育也做了一些开创性的工作，历经数年，探索出一条可行、有效的道路，成绩斐然。

网络微课，迈开步伐

喜耀的核心教育理念是“性情教育”，源自孔子思想，创办人霍韬晦教授深入孔子教育智慧，把“仁”作现代的诠释为“性情”。

性情教育的内涵和底蕴十分深厚，背后是博大的中国传统文化。霍韬晦教授强调教育的根本是要开发人的性情，成长人的生命。性情教育通过其独有的教育方法“性情教育法”以及“性情教学法”，让学生从小感受到关怀、感受到爱和希望，从而积极主动学习，不断丰富内在，健康成长。正因为性情教育的过程无法用片段式的观摩课来向家长呈现，所以很多家长不了解性情教育对孩子生命成长的价值。虽然喜耀学校开办了家长教育讲座，但仍然无法大面积普及到家长。

2015年，微课开始流行，我们觉察到，这就是进行家校沟通的一个契机！很快，我校由几位骨干老师组成了网络家长课程小组，开始通过微信群直播的方式给全校的家长开展网络微课，每周一期，每期不同的主题，由不同的讲师主讲。

对参与的老师来说，开讲微课是不小的挑战，除了老师自身要对家庭教育有深入的思考、实践和感悟，授课方式也发生了改变。虽然平日老师们在讲台上与学生侃侃而谈，但对着一台小小的机器讲课却会紧张，因为大家知道，一旦发声，就有一千多位家长可以收听到，所以，每一堂课，老师们都很认真地准备。

每期网课结束后，老师都会继续在群里就家庭教育的相关问题与家长进行互动，讨论氛围十分热闹。每周四的网络微课，把家长和学校高效地联结在一起，大大拉近彼此的距离。

新生入读，父母先学

2016年上半年，在国内著名领导力教练、行为学研究者、性情教育践行者金伯扬导师的精心设计下，我校推出了父母深度体验课程——性情父母工作坊，这是一套经过精心设计的，结合了性情教育以及西方体验式学习的课程。课程旨在引导父母回归疼爱孩子的初心，学习接纳孩子的成长。工作坊相对微课更加深入，透过体验式的培训，家长深入了解并体验性情教育，学习性情教育的精髓——“感受力”，感受孩子的心。每次参加课程的家长，都对自己的教育方式进行深刻的反省，对亲子教育有了新的感悟和认识。性情父母工作坊的课程效果，在历次课程结束后家长的感言中得到印证。

2018年开始，我校要求所有入读的新生家长全员参加工作坊的学习，学生没有走进校门，家长已经对学校的教育理念、如何配合学校等有了充分的认识和自发的认同，有了这个基础，新生一入学，班级的家校工作马上顺畅开展，三年多下来，性情父母工作坊已开办25期，在校学生家长参加性情父母工作坊的覆盖率已超过70%。

喜耀家委：从心而发

随着微课和工作坊的持续深入开展，学校的氛围悄然发生变化，到学校主动打招呼的家长多了，脸上的笑容多了，礼貌和尊重也多了。2017年秋学期，我们认为筹建家委的时机已成熟了，便开始着手以班级为单位筹建家委组织。家委筹建工作的启动，依然采取体验式工作坊的形式，确定了“从心而发、量力而行、自身垂范、无怨无悔”的家委精神，第一批家委成员也从中诞生，他们全部来自家长课堂的忠实学员，对喜耀学校和性情教育高度认同，愿意成长自身生命，同时也为孩子树立榜样，与学校共同携手打造性情文化大环境。

两年多以来，各班家委与学校步调一致，积极策划学生的课外活动，走进学校开设的学生课堂，与学校共同推动书香校园和书香家庭的创建，推动班级家长参加家长课堂的学习，组织学生参加研学活动、社会实践活动，协助班主任开展班务工作等，学校还成立喜耀家长合唱团，家长合唱由霍韬晦教授谱写的性情歌曲，与学生、老师一起诵读经典……

性情文化如同春风化雨，把喜耀的学生、老师和家长融在一起，喜耀学校成为了一所极有温度的学校。

父母沙龙：一起成长

2017年，我校推出了家长常规课程——每周三的性情父母沙龙。沙龙的课程主题涉猎到家庭教育的方方面面，比如：家风家训、家长修养、亲子沟通、亲子阅读、学习习惯培养等，让家长通过这个平台可以持续、系统地学习家庭教育。

到目前为止，性情父母沙龙已持续开办将近60期。这两年，有一批家长一直跟随着家长课堂学习，他们自身的修养不断地提升，教育方式也在不断调整，家长的转变带来了孩子在学习上、品格上的进步，我们经常会收到来自家长由衷的感谢，更有不少家长说，自从上了喜耀家长课堂后，连家庭都变得和谐了，有的家长还以自己的所学，去影响自己的家族。

至此，喜耀家长课堂的形象已经深入人心，在这种浓厚的性情文化氛围下，家校问题都迎刃而解，甚至化为无形。

后记

有关性情的“情”字，霍韬晦教授曾作如是解释：“情是付出，情是关注，情是感通，情是无私”。人人皆有性情，家校工作的探索之路，是喜耀教师团队的性情教育体悟之路，参与其中，在学习中付出，在付出中学习关注他人，感通他人，在付出中体会自身生命的性情可以如此开启，然后用自己最大的“诚”来感召家长回馈以真情，这本身便是一场生命与生命交互的舞动，情在其中，温暖在其中，力量也在其中。