新时期小学班主任班级管理方式方法研究

文/谢庆莲

新时代背景下，我国正在施行教育改革，对于小学生，班主任应重视加强对其的日常管理，通过布置具体的班级管理方式，规范学生的日常行为，为学生营造和谐的课堂学习气氛，提高学生的课堂学习质量[1]。

一、新时代小学班级管理存在的问题

（一）缺乏班级管理意识

在传统的班级管理中，班主任不重视尊重学生的主体性，对学生过于约束。而在当前的新时代背景下，这种教育管理方式已经不能满足学生的日常学习需要了。班主任应从实现学生全面发展的角度出发，转变对学生的教育观念，突出培养学生的个性。

（二）班级管理方式缺少依据

随着我国改革开放的进程不断加快，多种文化的汇总，让我国的教育也发生了改变。随之而来的问题也就出现了，很多班主任意识到了应转变自己的班级管理方式，但缺乏可以依据的规章制度，导致班级管理缺乏实效性。

二、新时代下小学班主任管理的具体方法

（一）优化班级管理氛围，采取人性化的管理策略

基于新时代的背景，班主任在开展日常的班级管理工作中，应重视做到以学生为本，充分尊重学生的主体性，强调从学生的角度出发。小学阶段的学生，正处在人生的发展阶段，班主任在日常的管理工作中，应给予学生相应的尊重，为学生创造良好的学习氛围，引导学生积极进入课堂教学。教师应充分尊重学生，针对学生的问题提出相应的解决办法，为学生多提供支持和理解。只有班主任真正站在学生的角度，给予学生关爱，才能真正和学生建立良好的沟通关系，切实给予学生相应的帮助，让学生养成正确的学习态度，为学生以后的人生成长打下坚实的基础。

作为班级的管理者，班主任应认清自身责任，对于班集体中的各种活动都要积极参与，用自身为学生做好榜样，加强和学生的沟通交流。班主任应重视利用行为影响学生，让学生得到启发。

（二）尊重学生的主体地位，构建良好的沟通平台

班主任应充分尊重学生，给予学生相应的权力，通过在班集体管理工作中采取民主化管理的方式，充分尊重学生的个人主体意识，让学生有一个展示自我的舞台，确保学生和各个任课教师之间能够形成及时的沟通交流，就日常学习生活中的各种问题进行解决，保证学生无后顾之忧，安心学习。在日常的班级管理中，班主任应注意让学生也参与到日常的工作中，给予学生相应的权利，让学生也成为管理者。

例如，在一个班集体中，班主任可以让学生轮流成为班集体中的纪律委员，体现班级管理的民主性，尊重学生的民主意识，这个方式也能让学生意识到纪律的重要性，在日后的班级管理工作中保持良好的纪律习惯，明确纪律的重要性。

（三）借助信息技术，提高班级管理的效率和质量

新时代下，网络信息技术的发展，为我们的生活也带来了很多改变。小学阶段的学生也接触到了信息技术，班主任在日常的班级管理工作中，也应学会为学生传递信息技术知识，对学生做好德育教育，给予学生相应的思想道德指引，让学生自身可以树立正确的价值观念。比如，班主任可以针对当前社会上的新闻，选择一个合适的时间，向学生进行展示，通过这一方式，对学生的思想情况信息摸排，更好地了解学生的自身想法，针对学生思想中的不足之处进行引导，让学生抛弃错误的看法，树立正确的世界观。比如，在当前社会中，很多小学生都会拿自己的钱或者偷偷拿父母的钱给主播打赏，针对这一新闻，班主任可以让学生进行讨论，通过这一问题切入，让学生从实际案例中得到教育，明确什么是能做的，什么是不能做的，保证德育教育效果[2]。

教师在日常的班级管理工作中，也可以借助信息技术，提高班级管理的效率和质量。比如，班主任可以利用信息技术更容易地和学生家长取得联系，通过QQ、微信等沟通工具，班主任可以和学生家长针对学生的日常表现进行讨论并提出下一步的管理方案，更好地实现家校合力，提高对学生的监管力度，保证学生健康成长。

三、结束语

综上所述，做好小学班级管理，有助于提高学生的课堂学习效率，保证学生的日常学习效率。班主任应在小学班级管理工作中做出创新，引入更为先进的教育理念，保证学生的综合成长，为学生以后的个人成长提供助力。