比较阅读，读出绘本的“不简单”！
——“友情”主题群文绘本阅读的方法探究

汤 永

(重庆外国语学校森林小学 重庆 400050)

一、比较主题，丰富认知

教学片断：

师：同学们都有好朋友吧，和大家说说你的好朋友是谁？为什么说他（她）是你的好朋友。

生：我的好朋友是傅姿菡，因为下课我们总在一起玩，很开心。

生：杨皓越是我的好朋友，我没有笔的时候她会借给我。生：何月逸是我的好朋友，我难过的时候，她会关心我。……

师：今天我们要读3本关于好朋友的书，看看他们是不是好朋友呢？

生：我觉得青蛙弗洛格是玩具熊的好朋友，因为他对玩具熊太好了！

生：我觉得大猩猩是咪咪的好朋友，他们在一起多快乐呀！

生：我觉得小翼龙是霸王龙的好朋友，因为他帮助霸王龙。

……

反思：说到绘本，大家可能会觉得不过是图文并茂，适合低幼龄儿童阅读的故事书，比较浅显易懂。事实上，看似简单的绘本有着丰富的内涵。围绕“友情”这一议题，我选择了3本绘本：《找到一个好朋友》《我有友情要出租》《我是霸王龙》，3本关于“友情”的绘本，每一本对友情的理解都是不同的，《找到一个好朋友》认为友情就是真诚以待；《我有友情要出租》告诉我们友情需要主动去寻找；《我是霸王龙》告诉我们友情就是要互相帮助。这就为学生多面性地理解主题提供了可能，也从根本上限制了教师灌输“单一思想”的冲动。将3本绘本表达的“友情”主题放在一起一比较，学生对友情的认知会更加丰富，更加多元化。

二、比较内容，求同存异

教学片断：

师：读了3个故事，你们发现它们有什么相同点吗？

生：我发现故事里的小动物都特别希望能有一个好朋友。

一名士兵去集市买萝卜，卖萝卜的说：“原来你是秀容兵啊，我少收你两文钱。”那士兵立时变了脸色：“你想用这两文钱买我的脑袋吗？”

生：我发现没有朋友的时候，它们都感到很孤单。

生：我发现它们对朋友都非常的好。

生：我发现它们和朋友在一起时，都非常快乐！

生：我发现当它们失去朋友时，都非常难过。

师：你们又能发现什么不同点吗？

生：我发现青蛙弗洛格很厉害，他原来是没有朋友的，很孤单。他才会把一只玩具熊当朋友，而且关心他、照顾他，最后让玩具熊说话，还能和他成为好朋友。

生：我发现大猩猩其实是有好朋友的，他不像小青蛙弗洛格没有朋友。他身边有一群朋友，只不过是他自己没有发现。

生：我发现霸王龙和小翼龙都在心里把对方当作自己的好朋友，可是却不敢说出来，怕对方不接受。

反思：将同一“友情”主题的3本绘本放在一起阅读，自然而然就会想到比较它们的相同之处和不同之处。“比较法”很容易让孩子们发现内容的相同之处：如友情能使人快乐，每个人都盼望获得友情等，这些相同之处的比较，更能加深学生对“每个人都需要友情”“友情是美好的”这些认知的共识。而不同之处的比较，能更好地培养学生的求异思维。有的发现“绘本里的小动物交朋友的方式不同”，有的发现“小动物对待朋友的方法不同”等，这些不同之处的发现更有个性化。把3本绘本故事的内容放在一起，比较它们的异同，在求同存异中发散思维，可帮助学生加深阅读理解。

三、比较结果，质疑探究

教学片段：

师：读完了三个故事，你最喜欢哪个故事的结尾呢？

生：我最喜欢《找到一个好朋友》的结尾，因为青蛙弗洛格和玩具小熊最终成为了好朋友。

生：看了《我是霸王龙》的结尾，我特别难过，明明小翼龙对霸王龙很好，霸王龙也很喜欢小翼龙，可是他们却没有在一起，真让人难过。

生：《我有友情要出租》里的大猩猩也很可怜，他好孤单呀。

师：如果你是大猩猩，你是霸王龙，你会怎么做呢？

生：假如我是大猩猩，我要去找小老鼠做朋友。你们看，小老鼠总是陪伴在大猩猩身边，只不过大猩猩没有发现，朋友就在身边啊。

生：假如我是大猩猩，我也会主动去找朋友，书上，除了小老鼠，大猩猩身边还有长颈鹿、狮子、老虎等，如果你不主动去交朋友，别人怎么知道你的想法呢？

生：假如我是霸王龙，我会毫不犹豫地把心中的想法告诉小翼龙，而且一定要快，有时候慢了，可能就没有机会了。

生：假如我是霸王龙，我才不会去考虑翼龙和霸王龙有什么区别呢，是不是同类呢，朋友就是朋友。

……

反思：低段学生在读绘本时，特别喜欢关注故事的结果，并由此产生许多有价值的追问。在教学中，我就充分利用这一点，将故事的结尾放在一起比较。例如，“读完了三个故事，你最喜欢哪个故事的结尾呢？”通过比较阅读，让学生充分质疑，去探究导致故事结果的原因，无论是想象结果，还是探究原因都是开放的，在想象和探究中发散学生的阅读思维。通过3篇绘本故事结尾的比较阅读，利用故事的不同结局，引发学生的思考，调动学生主动发挥自己阅读的创造性，发展创造性阅读思维。

围绕友情这一主题，从不同角度选择一组群文绘本，为师生超越狭隘视野和单一理解提供了文本基础，而比较阅读，就像一把金钥匙，打开了学生深度阅读的思维之窗，在比较阅读中，感悟到了绘本的“不简单”！