中职院校篮球教学中分层教学的实践运用

呼拉弟·谢衣扎提

(新疆商贸经济学校 新疆乌鲁木齐 830000)

随着我国中职教学改革的不断深化，学生的综合素质培养越来越得到社会各界的普遍关注，而以往的中职篮球教学常常流于形式，学生的实际学习效率难以得到保障，开展分层教学是新疆地区中职篮球教学的必然发展趋势。分层教学，是指在实际的教学活动中，依据学生的学习特点及学习能力，为学生划分成为若干合理的学习探究小组，有针对性地对学生进行篮球教学工作，充分满足学生对篮球知识的学习兴趣，同时充分激发学生的学习积极性，对学生进行系统性的全面培养，为中职学生日后的全面健康发展奠定坚实的基础。

一、对教学内容进行分层

对于中职院校学生而言，由于学生实际的身体发育水平、原有篮球基础的不同，老师需要为不同层次的学生制定不同的培养计划，实现高效的中职院校篮球教学。在实际的篮球教学中，老师需要首先对教学大纲的要求进行认真学习[1]，同时可以从网络教学平台中获取中、东部地区先进的体育教学理念，结合新疆地区学生分层的特点，从学生的实际篮球技能需求出发，为学生制定不同的篮球知识培养内容，开展篮球教学时各位中职院校体育老师应依据培养计划对学生进行篮球教学，有针对性地对各个层次的学生进行篮球技能的培养。将教学内容进行分层，使每位学生都能获得适合自身学习的知识，同时更好地培养学生的学习积极性，为日后的知识学习奠定基础。

例如，在中职院校篮球“原地双手胸前传接球”的教学中，老师可以依据学生的学习能力，对不同层次的学生提出不同的教学要求，利用新疆地区地域广阔的特点，为不同层次的学生进行针对性的篮球知识培养，提高中职篮球分层教学效率。

二、组织校园分层竞赛活动

中职院校学生正处于自身人生观、价值观建立的关键时期，老师可以组织不同层次的学生进行校园篮球比赛，激发学生的求胜欲望，培养学生正确的价值观念，提高中职院校篮球教学效率。在实际的篮球教学中，老师需要为不同层次的学生进行篮球相关知识的细致讲解，同时可以利用多媒体教学设备对学生进行相关比赛规则的教学[2]，待学生充分掌握篮球相关知识时，老师可以联系其他专业的体育老师，组织相同层次的学生进行校园篮球比赛，老师依据正式篮球比赛的裁判规则为学生进行裁定，让学生在比赛中收获成就感及发现不足，提高中职院校篮球分层教学效率。通过组织校园篮球比赛，老师既可以对学生的学习成果进行检验，也可以让学生在比赛中学习到更多篮球知识，能有效提高学生的篮球知识学习效率。

例如，在“单手肩上投篮”的教学中，老师可以在为不同层次学生进行知识讲解后，组织相同层次的学生进行一场单手肩上投篮比赛，依据学生投进的数目及技术动作对学生进行评分，引导学生学习其他人身上的优点，促进教学效率的有效提高。

三、对教学评价体系进行分层

在篮球教学中，如果只单一地为学生进行篮球教学，忽略对学生的过程性评价，则难以最高效地进行分层教学，教师应完善教学评价体系[3]，并依据学生分层对评价体系进行适当修改，更有针对性地进行篮球教学。在实际的中职院校篮球教学中，在完成教学培养计划后，老师需要组织体育教师、学生代表、教学专家等人，依据教学内容，对教学评价体系进行分层确立，在教学过程中老师依据各个分层评价体系，对学生的学习过程进行及时评价，同时对学生进行及时的指导，提高学生的学习效率。

四、结束语

综上所述，在中职院校篮球教学中开展分层教学是体育教学发的必然趋势，能有效激发学生的学习探究兴趣，同时对学生的全面核心素养进行培养，促进学生日后的全面健康发展。在新疆地区实际的中职院校篮球教学中，老师需要认真熟悉、了解学生的学习特点及学习情况，为学生组织开展高效的分层教学，老师需要为学生提供合理的分层教学内容，同时可以组织学生开展小型校园篮球比赛，也需要对学生进行分层评价，从学生实际学习的角度出发，探究高效的分层教学方法，为学生日后的全面发展奠定坚实的基础。