论小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用

宋海芹

摘要：根据以往的教学经验，许多老师反映现在的小学生写作基础比较薄弱，对写作缺乏兴趣，写作时没有逻辑。针对这种情况，老师们也采取了很多错事，其中最重要的就是让学生进行课外阅读，这一举措也取得了不错的效果。本论文就这一情况，对小学语文作文教学中课外阅读的重要性及应用进行了研究。

关键词：小学语文;作文教学;课外阅读

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章編号：1672-1578（2020）03-0096-01

在小学语文作文写作中，让学生们从阅读入手，让学生积累大量的阅读素材，让学生有东西可以写，让学生愿意自己动手写作，不仅能提高学生的写作能力，对于学生阅读能力的提高也有重要的意义。写作能力的提升带来的不只是语文成绩的提高，更重要的是学生语文综合能力的提升，对于学生的长期发展具有重要的意义。

1.小学语文作文教学中课外阅读的重要性

1.1 提升小学生的阅读能力。

在教学的过程中，老师在引导学生在展开课外阅读的时候，要学会布置一些阅读任务，让学生带着问题进行阅读，第二天让学生回答老师布置的任务。这样做，只为了让学生能够阅读书籍，不能只是粗略的浏览一遍，要认真地了解书中的内容，能够在书中体会到各种情感，提高理解能力。在增加阅读量的同时能帮助学生养成阅读的习惯，提高学生们的文学素养和文化修养。比如说在学习《狼和小羊》这一章的时候，老师出了教学生课本知识外，还可以给学生布置课外任务，比如让学生课下阅读别的故事，等到下一次上课选几个学生来分享一下。这样做虽然带有强制性，但却有益于扩大学生阅读面，让学生在阅读中得到成长，让学生在阅读中感受到多样的乐趣。

1.2 积累写作素材，提高作文质量。

学生想学出优秀的作文，就必须要有素材可写，学生仅通过课本来进行素材的积累是不够的。有的同学课外阅读的少，写作的时候就比较费力，不知道如何下手。这些学生写作时都有一个共同的特点，那就是素材引用的大同小异，不管作文的题目怎么变，他们进行写作时的素材都是那几个，没有新意，老师评成绩的时候也不会给高分。如果学生要想改变这种情况，就必须要进行课外阅读。只有这样，学生在写作的时候才能更好的根据作文题目的变化，进行素材的选择。阅读大量的课外书，可以让学生了解更多的知识，还能学习如何组织语句，准确选择相关的素材，提高自己的作文质量。

1.3 提升学生的逻辑思维能力。

学生阅读课外书籍不仅能提高学生的学习水平，还能洗涤学生的心灵。阅读不仅仅只是一个过程，学生在阅读的时候还需要发挥自己的想象力和思维的分散力。在学生阅读一些描绘场景的句子时，脑海中会自然而然的出现相关情境，这对于学生大脑思维能力来说，是一次很好的锻炼机会。书籍是人类进步的解题，随着教育观念的变化，越来越多的老师和家长意识到成绩并不是判定学生的标准，学生们也有了更多的机会来进行课外阅读。阅读的扩大也让学生的思维进一步得到发展，进而促进写作能力的提高。

1.4 提高识字能力。

对于小学生来说，教材的安排都是符合小学生的身心发展的，学生们在课本中掌握的汉字基本上都是相同的，小学教材中不会出现太过复杂的文字。可是对于那些想提高阅读能力的学生来讲，仅通过课本来识记汉字是不够的。通过课外阅读就可以很好的改善这一局面，学生通过阅读课外书籍，可以识记大量生字，提前学习到很多的知识，丰富自己的汉字识记内容，提高识字水平。

2.小学语文作文教学时课外阅读应用策略

2.1 选择适合的阅读书籍。

随着信息化的到来，学生可以在网上阅读各种各样的书籍，但并不是所有的书籍都适合学生阅读，因此，学生就必须要提高辨别意识，阅读优秀的书籍。老师也要正确引导学生选择合适的书籍。如果老师放任不管，由于学生的思维和认知水平的局限性，学生很难选择正确的书来阅读，选择阅读难度大的来读，对他们不仅难以理解，还会产生对阅读的厌恶，选择阅读难度小的来读，对他们有没有挑战性，得不到阅读上的提升。所以老师在帮助学生进行课外书籍的选择的时候一定要综合考虑，为学生选择正确的课外书。

2.2 选择正确的阅读方法。

老师在引导学生进行课外阅读的时候，需要给学生传授一定的阅读技巧。只有这样才能更好的锻炼学生的阅读速度，促进学生阅读能力的提升。老师应该让学生养成做笔记的习惯，把自己在阅读时发现的好词好句都记录下来，并定期的举办读书交流会，让学生们分享自己的阅读心得，互相分享自己的阅读的素材，丰富自己的素材库。老师还可以让学生们写读后感，这样不仅锻炼的了学生的阅读能力，同时也锻炼了学生的写作能力。

总结语

综上所述，作文教学在小学的语文中有着举足轻重的作用，学生的写作能力需要老师的正确指导和学生自身的努力。这样才能有效的引导学生进行课外阅读，促进写作能力的提升。当然，在阅读中要选择正确的阅读方法，只有这样学生的阅读水平在正确方法的指挥下才能得到最大程度的提高。

参考文献：

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