体教融合需要真正的融入

近日，国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合，促进青少年健康发展的意见》，为推进体教融合作出顶层设计，得到了各界人士的广泛好评。

一直以来，学校教育没有将体育视作独立的学科，劳逸结合、锻炼身体，有的甚至认为体育就是課外活动、学生玩耍。事实上，体育作为一门科学具有很强的启发作用，更蕴含深刻的人生道理。它不仅能帮助学生理解很多课堂知识，还能启发人生哲理，培养团结合作精神。如：长跑不仅培养我们的毅力，更教育我们如何合理资源分配;篮球足球教育我们团结协作;体育比赛教会我们从容面对输赢……这些恰恰是现代教育所倡导的。体育并非简单的伸展手脚出出汗，依靠体育、运用体育将成就更全面的教育。

毛泽东曾在《新青年》上发表《体育之研究》，其中就提到“文明其精神，野蛮其体魄”，即要通过教育提升人们精神素养，通过锻炼提高人们身体素质。清华大学作为我国著名学府，为社会培养出大量顶尖人才，每年学校将3000米长跑作为测试学生的必备项目，全校95%的学生达标，这一举措被认为是支撑清华人成长成才的重要因素。体育对于教育而言是不可或缺的一部分。

体育能成为伴随一生的兴趣爱好。运动不是为了达标，不仅是一项技能，更重要的是它能为人们带来愉悦。学生的压力如果得不到缓解，将对其造成极大的伤害，甚至使得学业难以继续。体育运动给予了人们自我调节、释放压力的机会。从小培养起的兴趣爱好将伴随终身并影响着个人的成长发展。很多老人退休后依然坚持体育运动，都是年轻时候培养的结果。羽毛球、乒乓球、游泳、舞蹈……正是这些相伴一生的爱好给予我们不一样的快乐。