思想政治教育载体研究

李景昌 李 明

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

1 治教育载体的基本含义和大体分类

“载体”一词是在上个世纪90年代进入思想政治教育范畴，并开始出现“思想政治教育载体”的相关涵义。那么何为思想政治教育载体呢？这主要指在开展思想政治教育的实践过程中，用于传递思想政治教育信息，并可以为思想政治教育主体所接受与运用，以推动思想政治教育主客体之间产生交互影响的一种特殊的物质存在方式。要实现思想政治教育目的，贯彻落实立德树人根本任务，就必须借助思想政治教育的内容和过程来实现。在这一过程中，就必然需要思想政治教育载体作为桥梁和纽带。因此，要改进思想政治教育工作，增强针对性，提高实效性的重要途径之一就是适应新技术时代特点和要求，不断整合传统教育载体，创新载体形式，以最大限度发挥载体的功能。按照载体历史脉络可将其分为传统载体与现代载体两大类。

传统载体包括课堂教学载体、管理载体、传统媒体载体、谈话载体、典型载体和活动载体；现在载体包括网络载体、文化载体、心理咨询载体和活动实践载体。这些载体在实现载体育人功能，提升思想政治教育的有效性方面起到了重要的影响和作用。

2 新时代创新思想政治教育载体的现实需要

思想政治教育课作为高校培育“立德”和“树质”人才的关键性课程，伴随着新时代大学生思想特点的转变，其不足之处也日益凸显。传统教学模式固化，过多以理论为主的思想政治教育，强硬灌输的僵化输出模式，难以迎合大学生的兴趣。主体性的相对缺失，传统的教育内容，对大学生兴趣爱好等的不了解，都难以取得教育的实际效果。同时，缺乏学习的积极性主动性创造性，还容易使大学生产生反感情绪。实践环节的缺失或者不足，授课内容与具体实践缺乏有机联动，一些学生会认为这样的教育泛泛而谈，流于形式，从而直接导致对课程失去兴趣。这些问题的普遍存在都不同程度地影响了思想政治教育的健康发展，如果要改变这一现状，则必须要不断创新并完善思想政治教育的载体，以凸显教育内容和形式的灵活生动，有效促进教育时效性。比如，创新创业教育和思想政治教育的有机结合，一方面确保了创新创业教育的方向，另一方面又提升了思想政治教育的实践效果。

3 改进思想政治教育载体的路径

1）充分认识并利用新媒体平台的载体作用，抢占思想政治教育新高地。在新媒体技术的发展推动下，当代大学生思想政治教育工作的教育主体呈现出多元化的发展趋势，特征也日趋复杂。在传统的教育模式下，大学生思想政治教育的有效区间一般在高校校园内，思政课教师、学生辅导员、班主任等是进行思想政治教育工作的重要群体。课堂教学、思政专题讲座、班团会议、师生间日常沟通，是目前开展思想政治教育工作的主要形式。随着新媒体技术与环境的飞速发展，大学生的思想政治教育范围得到了外延式的拓展。学生在日常工作学习生活中，也能够通过新媒体获取门类众多的各类信息。大学生一边通过传统形式的思想政治教育载体和路径接受教育，另一边亦处于多元化信息环境的影响中，这会导致社会上某些社会个体、团体等都有可能成为思想政治教育的传播主体。诚然，这些处于新媒体平台中的社会个体或者团体，自然而然地也涵盖高校思政课教师、高校学生辅导员、学生班主任等个体或者群体。

2）充分发挥大学生社团作为思想政治教育载体的重要作用。持续优化大学生思想政治教育环境，不断增强教育的感召力。以学生社团作为思想政治教育的新载体，既迎合了学生多元化的发展需求，又有效避免强制性的理论“灌输”，从而使抽象的枯燥的理论演绎得更加鲜活生动，使思想政治教育环境不断优化。学生社团与思想政治教育的有机统一，能够实现传统的说教向着教育实践活动多元化的方向发展变化。思想政治教育活动要紧跟时代脉搏与发展潮流，将学生的思想认识引入教学情境，提高学生学习的积极性主动性，从而实现学生在社团活动中对理论知识的深化理解。持续优化整合知识结构，不断提高大学生综合素质。把学生社团作为思想政治教育的载体之一，有效补充学生在课堂上获取方式的简单化一，补齐知识结构获取方式的短板。每个社团成员来自不同专业年级、学科层次，思维方式、知识储备不尽相同，这些都能够对知识结构进行多方位多角度的补充。学生社团和思想政治教育的结合，既有利于学生多视域多角度审视学习生活，又能够使学生的理论和实践相结合，还有助于提高自身综合素质。

3）以“课程思政”为发力点，利用信息技术实现课程同向同行的协同效应。课堂教学一直是思想政治教育的主渠道，传统的课堂教学存在单一化、理论化、灌输性弊端。进入富技术时代，技术手段的多样化和载体形式的丰富性，让课堂教学产生了活力，例如：远程课程、慕课课程、翻转课堂、混合式学习、虚拟现实课件等多样化的课程内容展现形式和课堂教学形式让课堂教学迸发新的活力，课堂教学吸引力持续得到强化。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出，要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。因此，高校思想政治教育载体创新必须以各类课程内容和特点为主，运用新技术手段和新载体表达形式将思想政治教育融入到各类课程实践过程中。

4）注重创新创业教育在大学生思想政治教育中的特殊作用。社会层面、个体层面都对创新创业教育存在着实际需求，这种不断变化发展的需求推动着创新创业教育的发展，而且这种发展是良性互动式的。创新创业教育既有利于知识的现实转化，让大学生的实践力和社会适应力得到有效增强；又有助于大学生创业素质的提升和创新思维、创业能力的发展。

思想政治教育把“立德树人”作为根本任务。其本身具备相对完善的学科体系，因此能够为创新创业教育提供指引和理论支撑。在国家相关政策的指引下，大学生创新创业教育得到了迅速的推广普及。但是，一些高校存在着注重创业技能的同时，也存在着轻视培养学生创业意识的现状。这种创业意识不是一朝一夕的，二是一种潜移默化的，是内涵式的，囊括了团队协作意识、创业心理素质、创业道德要求等方面。此外，大学生双床指导教师团队总体实力相对较弱，缺乏创新创业专业培训和创业实践，这就导致相关的培训只停留于理论层面。在传统就业择业观的影响下，一些大学生仍然认为稳定的工作是最好的选择，创新创业的动力和观念还没有得到改善。因此，如何提高增强创业意识、激发创业动力，就是赋予当代思想政治教育的时代课题。思想政治教育工作者要注重引导大学生树立正确就业择业和创业观，充分发掘自身潜能，才能在创新创业的道路上迈出实质的步伐，这种改变又反过来推动着思想政治教育的良性发展。