三维多媒体软件在高职设计类专业教学中的应用

彭宇辉

摘 要：三维多媒体软件随着多媒体技术在社会各个领域的发展，以及在高职设计类专业教学中应用的不断普及和应用水平的进一步提高，已经被越来越多高职设计教学界的学者、教师所了解。三维多媒体软件在高职设计类专业中的应用满足了高职院校设计类专业教师对设计研究、探索、教学的需求，这其中包括高职院校设计类专业教师对所教学生对于产品设计、社会适应性与环境融合性等多个层面的创造性需求。高职院校设计类专业教师在高职设计类专业课程教学中充分利用三维多媒体软件进行高水平的授课，能够推动高职院校设计类专业学生提升设计的创造力与想象力，对于促进高职设计类专业教学适应社会对设计越来越高的要求有着至关重要的意义。

关键词：高职;设计类专业;教学应用;三维多媒体软件

高职院校设计类专业教师为推动本专业的发展而进行的教学创新方式方法多种多样，但是最有利于高职院校设计类专业学生发展的应该是适应社会对高职院校设计类专业日益提高的多方面与个性化的要求。三维多媒体软件在高职设计类专业教学中的应用普及已经成为当今高职院校设计教学界、研究界的一个共识。

一、高职院校设计类专业的教学特点

高职院校设计类专业是注重学生进行本专业知识体系创新与实践，并且适应社会对高职院校设计类专业日益提高的多方面与个性化的要求的专业。高职院校的设计类专业必须专注培养学生在设计方面的个性和素质，提高高职院校设计类专业学生适应社会多方面与个性化需求的设计能力，培养学生的设计特色。高职院校设计类专业与其他专业相比有明显的差异，主要表现在该专业的社会性上。高职的设计类专业和普通本科的设计类专业相比也有着明显的差异，主要表现在普通本科设计类专业倾向于专业研究，而高职院校设计类专业更加倾向于培养适应社会愈来愈高要求的设计类专业人才。

（一）高职院校设计类专业教师与学生具备鲜明个性

高职院校设计类专业要求教师和学生具备独特的个性，整体表现为高职院校设计类专业教师和学生的个性较其他专业更加开放，高职院校设计类专业师生崇尚理想化的生活。高职院校设计类专业教师在设计类专业教学中偏向于培养学生的专业素养与技能，而非把教学的重点偏向于理论基础知识上。高职院校设计类专业学生生源相对不固定，专业素质也不统一，而且通常情况下，一些高职院校设计类专业学生对于本专业的设计理论知识掌握不足，不能达到高职院校设计类专业所要求的理论水平，另外一些高职院校设计类专业学生不能够清楚地明确自身学习设计类专业的动机和将来从业的方向。高职院校设计类专业学生同普通设计类专业学生在学习、研究上的思维方式和行为习惯有很大差异，相对而言，高职院校设计类专业学生管理的难度较高。

（二）高职院校设计类专业教学模式与其他专业相比有一定差异

高职院校设计类专业必须强调人才的个性化、社会化，所以高职院校设计类专业教学模式与其他专业有着较大的差异，特别是在人才培养目标、课程教学设计、实验与专业实践，乃至考试方式上，都一定要强调高职院校设计类专业的专业特性。例如，相较于其他专业的课程，高职院校设计类专业课程的教学设计应必须按照顺序进行，实行分段式、分组式的教学。对于设计类专业课程的安排也不可以按照低频次进行，而应该是集中一门课程进行完整的教学，然后再安排一门新的课程。在高职院校设计类专业的考核方式上，不提倡采取传统的笔试考试，而是偏向于专业设计考试形式的多样化。对于高职院校设计类专业课程成绩的判定也不能与其他专业相等同，必须根据高职院校设计类专业学生的特点酌情判定。

（三）高职院校设计类专业课程之间相关性较强

高职院校设计类专业课程具有循序渐进的特征和较强的系统性。设计类专业课程的安排都必须为下一门课程奠定基础，只有通过这样的课程安排，才能使高职院校设计类专业的学生得到适应他们水平的锻炼。此外，高职院校设计类专业的课程必须以学生的就业为导向。大多数设计类专业课程必须在高职院校特地为本校设计类专业学生打造的实践中完成，使学生的设计能力与水平可以在实践中得到更高层次的提升。

二、关于三维多媒体软件的探讨

高职院校设计类专业课程充分运用三维多媒体软件，能够使学生更深入地理解设计类专业课程，并将所学的理论应用于社会实践。因此，三维多媒体这类辅助软件在高职设计类专业教学中的应用对于高职院校设计类专业人才的培养有着至关重要的作用。

三维多媒体技术可以通过计算机将高职院校设计类专业所需运用的音频、图像等各种教学元素，制造出立体空间的效果。三维多媒体技术能够解决传统二维媒体缺乏实时性和交互性的问题。高职院校设计类专业教师能够运用三维多媒体技术制作授课所需的三维多媒体课件，使高职院校设计类专业学生对设计模型有更深层次的理解。高职院校设计类专业学生能够通过三维多媒体技术将自身设计的三维模型具体化，深层次了解所设计的模型存在的缺点和优势。同时，非设计类专业人员也能够通过三维多媒体技术更加详细地了解设计的特点。对于高职院校设计类专业教学来说，教师在授课中运用三维多媒体技术后，不管是教师授课实践还是学生进行专业学习，乃至学生设计作业的成果展示，相较于之前都有一定程度的提升。

三、三维多媒体软件在高职院校设计类专业教学中的应用

随着国内高职院校设计类专业教学中三维多媒体软件的应用愈来愈信息化、现代化和智能化，高职院校逐步加强了对设计类专业教育教学的改革力度，并且丰富了教育教学的方式，原本单一的高职院校设计类专业教学模式逐渐变得多元化、社会化，并且愈来愈趋向个性化。

（一）三维多媒体软件在教师教学方面的应用

高职院校设计类专业教师在教学中能够通过三维多媒体软件制作多种类、生动的设计类课件。之前，教师多数采取PowerPoint设计教学课件，虽然该软件具备很多好处，但是其设计出来的教学课件普遍是线性的，风格难以实现多元化。采取PowerPoint设计教学课件对于高职院校其他专业来说可能是较好的方式，可是对于高职院校设计类专业来说，若是制作如同思维导图风格的非线性PPT，就相对不足了。三维多媒体软件，例如Focusky，可以设计出类似三维变换的效果，设计出的幻灯片可以随意进行旋转放大，并且支持三维动态效果展示，符合设计类专业教学的特点。

（二）三维多媒体软件在高职院校设计类专业学生学习方面的应用

高职院校设计类专业学生可以运用三维多媒体软件模拟自己设计的模型，依据设计软件全方位具体地体现自身的设计思路，这对于高职院校设计类专业学生发现自身设计的问题和提高自身的设计水平有很大的帮助。例如，高职院校设计类专业学生可以利用AutoCAD软件生成设计产品的立体模型，从中寻找设计的问题并更正，而且有助于其他学生评价自己的设计成果。

四、结语

高职院校设计类专业课程运用三维多媒体软件教学，不管是教师的授课还是学生的学习或者是专业实践都有了很大的提升。但是三维多媒体软件教学在高职院校设计类专业中的应用范围相对较窄，部分师生对于三维多媒体软件的应用还不够熟练。因此，高职院校应该加大力度组织对三维多媒体软件的应用培训，以便教师在设计类专业教学中更好地使用三维多媒体软件。

参考文献：

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作者单位：

湖南电子科技职业学院