浅谈提高高护专业里教育教学质量的措施

陈蓉 杨艳萍 常娇娇

摘  要：高级护理是高等医学教育领域重要的组成部分，随着教育体制的不断深化和改革，护理医学方面的知识和相关技能在医学领域具有重要的作用，培养高级护理人才，提高护理人员的综合素质和职业技能，发展护理事业的前景，是当下医学工作者面临的重要问题，高护专业的基本工作方向是以病人的需求为中心，提高护理水平和服务态度，严格按照高级护理程序对病人进行整体护理，同时结合我国现阶段高护专业教育的教学方针和目标，总结出当前高护专业教学中存在的问题，并寻求科学合理的解決方式。

关键词：高护专业;教育;教学质量;提升措施

随着医学教学体制的不断深化和改革，医学模式也相应的进行了转变。随着我国人口老龄化现象的不断加剧，医疗保健体制也在发生着改变，高护职业的范围也逐渐的扩大，护理的服务范围从基础的医学治疗向预防转化，从生理健康的护理发展到心理健康，业务范围也从医院向社区和社会群体进行发展。随着经济的增长，人口基数也变得庞大，医院领域，护士之间的交流和交往也变得十分频繁，护理范围的扩大导致社会上高级护理的人才紧缺，对护理工作人员的数量要求也变得更加紧迫。

1当前高级护理专业教育教学中的问题分析

1.1教学理念相对落后

目前，我国高护教育教学领域，对基础知识的传授和护理技能的提升训练加以足够的重视，使高护人才具有过硬的专业技能和丰富的临床经验，但是缺乏对人文教育和职业态度的培养，很多高户从业人员在职业道德的培养上有所欠缺，导致其知识结构相对单一，在从业生涯初期只能作为医生的助手，其原因是处理应急问题的能力和经验不足，缺乏足够坚定的职业信念，在未来职业规划和职业发展上，遇到了很多问题，对高护人员的个人职业成长极为不利，缺乏创新精神和人文精神，阻碍了学生职业生涯的可持续发展。

1.2教学方式单一

护理专业的最明显特征是具有一定的实践性，对护理专业学生实践能力的提高，是高护专业教育教学的重要的目标。保护教学模式多元化是时代发展的必然要求，我国目前护理教育的主要模式相对单一，主要以教师教学为主，其实践课程的主要体现形式是教师在课堂的示范，以及学生对教师示范的跟从和模仿。学生的学习思维缺少批判性和创新性，对学生的职业发展具有一定的限制。

2提高高护专业里教育教学质量的措施分析

2.1对主要的教学指导思想进行改革

护理专业的主导功课内容是强化学生的护理能力，提高学生的实际应用能力，我国当前的护理教学还停留在临床教学的范畴。对教学主导思想进行改革，首先要对这种状况进行改变，从设计课程的体系着手，建立以护理主导为主要的教学内容的改变，以现代的护理理念和教育观念来指导高护教育教学。在提升学生的能力方面，需要从实际的社会情况出发，根据社会的实际需求，强化学生的技能和技术，展开提升技能的相关专业课程和训练活动，增加学生的动手能力和思考能力，引导学生独立解决实际的问题，在应用领域，所学的技能和经验需要以应用为主导，理论和学科的学习要运用到实际的护理工作中去，增强护理专业的实用性和针对性。

2.2改革护理专业考核方式方法

高级护理专业的考评标准需要进行优化和改革，在原考评标准的基础上，增加评分项目，比如设立护士综合素质服务态度沟通能力，以及护理技能专业评级等评分标准，对护士进行综合的考评，在考核形式上进行多样化考核，通过笔试，口试和实际操作等形式进行考评，对专业技能的考评标准，主要分为常用药物的配制，皮试液配置的步骤和工作流程，对无菌操作环境准备流程进行口述，核对病历单填写等项目进行笔试考评，通过对考核方法的优化和改进，对提高学生的基本操作水平和专业技能的提升具有重要的意义，在提高学生语言表达能力和和临场应变能力上都有积极的影响。

2.3合理优化护理课程体系

护理专业课程教学要根据实际情况，构建合理的课程体系，结合专业的特点和实际的临床工作，制定与之相匹配的教学大纲，从教学系统性和实用性的教学目标为出发点，对相关课程进行有效的铺垫，以便更加准确地进行针对性的护理教学，提高教学质量，在实际的护理教学过程中，需要对临床护理相关学科进行系统的传授，比如健康评估学，护理技术和心理指导等等，同时设立不同的护理类别，设置婴儿，护理科儿童护理科和成人以及老年护理等等，做好每种护理之间的衔接和联系，以理论指导实践，并结合实际情况进行护理工作。

2.4提高学生兴趣，开展多种教学模式

教学模式的多样化是当今社会教育领域可持续发展的基本前提，在实际的教学中通过表格对比教学法对学生提高记忆，具有重要的作用，表格对比教学的方法，在记忆的效果上明显优于文字逻辑记忆，可以有效地增强学生对新知识点的感知能力，也增强了学生对护理专业学科的兴趣，增加了学习效率。

3结论

通过对高级护理专业教育教学方法的分析，总结出一些提高护理专业教育教学质量的相关对策，结合当下社会对护理专业领域的基本需求，优化教育教学方法，提升护士的综合素质和综合能力，对我国医学教育事业的可持续发展具有重要的推动作用，为我国培养更多高能力和高素质的高级护理专业人才。

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