无画之处皆成妙境

陈迪

当前，英语课堂教学普遍存在以下现状：教师唯恐完不成教学内容或担心学生在课堂收获太少，盲目追求大容量、快节奏的课堂，整节课安排得满满的。长此以往，导致教师疲于奔命，学生穷于应付。面对如此困境，我问自己，过于充实，是不是有点过犹不及？课堂教学也是一门艺术，艺术间的规律是相融贯通的，何不给课堂一份“留白”换取别样的

精彩？

本文以一节课堂教学实践为例，阐述“留白”教学在课堂中的应用。本课为第五课时Portfolio 5 An opinion essay，重点是巩固并应用本课提供的阅读材料，应用“以读带写”的仿写策略，从语篇结构（总—分—总）、句型（表达观点）这两个角度进行模仿写作，表达个人对未来生活中某些话题的观点和看法，从而实现最终的语言输出。

一、知识延伸处留白，完善认知构建

本课是读写课，教师在处理拓展阅读这一环节时，可以通过布置前置性练习的方式“留白”，激发学生的阅读期待心理，引导他们查找相关资料，培养学生动手实践、主动获取知识的习惯和能力。在本环节，我通过导学案设计了两处“留白”练习。

1.“留白”练习一：语言知识“留白”

这是读前激活思维的练习，Ex.1主要创设服饰品情境唤醒学生的知识储备，Ex.2是从词汇知识延伸到句型知识，引导学生对本课知识点从词到句、观点和句型进行归纳和积累，为写作环节进行语言铺垫。同时，培养他们敢于自我表达的能力。设计

如下：

Section 1  Before class

Pre-reading ：  activate your background information

Ex.1 Match the words with pictures.

1 boots     2 coat     3 dress    4 jacket     5 jeans

6 jumper     7 shirt     8 shoes    9 shorts     10 skirt

11 socks    12 tights   13 trainers   14 trousers   15 T-shirts

A___  B___  C___  D___  E___F____  G____  H____   I____   J____K____  L____  M____   N____  O____

Ex.2 If you are asked to choose clothes for your teacher as school uniform， which items above would you prefer？  And explain your reasons for it， please.

Items you choose Your reasons for it

2.“留白”練习二：语言技能“留白”

读写课上，我在导学案的读后环节布置了绘出学校教师制服的图画并用英语对服饰进行描述的作业。此处的“留白”在于把学习和生活结合起来，开发学生的想象力和审美能力，并为写作进行知识技能的铺垫。

Post-reading： make reflection and have an imitative writing

Ex.1 Mindmap what youve learned from Kirks essay about the writing of an opinion essay.

Ex.2 Design a uniform for the teachers at your school.

Your drawing for the teacher uniform

Your description

二、质疑碰撞处留白，点燃探索火花

1.“留白”设计一：问题“留白”

子曰：“不愤不启，不悱不发。”朱熹注：“愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌。”“愤”和“悱”实际上是学生进入积极思维状态前的心理状态上的空白，此时，学生的注意力、思维、情感、意志等交织在一起，是智力发展的最佳时刻。教师要善于创设这样的空白情境，引导学生进入“愤”和“悱”的状态，点燃学生探索的热情，激活学生的思维。我在课文的导入环节，设计了拉幕式的PPT，使用遮掩功能和学生们一起玩起了校服猜猜猜的游戏，激发了学生的好奇心，学生异常兴奋，反响热烈，积极互动，形成了课堂的小高潮。

2.“留白”设计二：质疑“留白”

新课标引领的课堂改革在很大程度上改变了传统的相对封闭的教学状态，学生非常喜欢这种开放、生动、多样、平等的上课方式，尤其是这种把课堂变成一个大舞台，能让他们充分展现自我的方式，所以学生们乐意上读写课，参与“自评他评，以评促写”的热情很高。课中，在小组合作写作、生生互导互评的环节，我设计了开放性问题，通过“留白”引导学生应用本次读写课的关于校服话题的语言知识，学会倾听和评议。

Section 2  In class

Pre-writing ： activate the background information

Ⅰ. Play a guessing game.

Ⅱ. Display your findings in groups.

While-writing： have a co-operative writing in groups

Cool  Design

The school art festival is coming. The Student Union is going to collect the opinions and new designs for school uniform. You are asked to write to the Student Union. The following information should be included in your writing.

What do you think of your school uniform？ Please state your reasons for it.

If possible， design a new school uniform for the students and describe it with the words you learn from the text.

三、小结反思处留白，提升体验感悟

课程改革要求学生能够在学习中体验，并结合实践，通过与生活实践结合得到感悟。这样的教育能给予学生最深的体验，并在切身体验的认识过程中实现自我教育。

本课的最后环节，我设计了1.5分钟的香奈尔短视频播放，师生在音乐中体验、感悟和反思。画面中可可·香奈尔小姐优雅的身段、得体大方的穿着无声地向学生展示艺术的美，香奈尔对艺术追求的理解引领学生从本课“校服”的话题提升到“时尚”的话题，引导学生思考什么是美，赏析和追寻美的优雅

意境。

Post-writing： promote writing with evaluation

Section 3  After class

Ex.1 Extended reading： read the following passage and fill in blanks.

My View on School Uniform

Nowadays， almost all junior and senior students wear school uniforms， which has aroused a heated discussion among students. Some are for it because they neednt worry about what to choose for school dressings everyday. Besides， poor students will not be looked down upon by wearing the same school clothes. Most importantly， students can feel proud of schools.

However， other students are against wearing school uniforms for they think the uniform style is old-fashioned. And the colors are too boring.Whats worse， some school uniforms are poor quality but expensive.

What do you think of it？

Views on school uniform For Against

Supporting details

Ex.2 Extended writing： choose the topic you like and finish the writing.

Task 1學校为初一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，很受学生们欢迎。但有家长提出，这样的校服会容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕心。校方对此很为难。请你给校长写一封信，表达你对校服的看法，并提出帮助校方解决家长顾虑的建议。

要求：观点明确，表达得体，信的开头已经给出。

Dear Sir，

Im writing to tell you about                                .

Task 2 Make a survey on how your parents think of their work uniforms.

Views on school uniform For Against

Supporting details

苏霍姆林斯基说过：“最好的教育就是自我的教育！”教育不仅仅是简单的说教和无奈的责骂，更是师生共同经历、相互激荡的生命历程。如果学生能够在主动的体验下，得出认识，同化、顺应旧认知体系，建构新的认知体系，这样通过体验—认识—感悟受到的教育，才是最有实效的。教育是一种促进人成长的手段和方式，教育工作者应该根据学生的生活方式、心理特征、个性发展来实施教育策略和手段。本节课，我选择了“留白”教育，取得了很好的课堂效果。当然，课堂教学中的“留白”，有时是刻意为之，有时则是因为受课堂时空限制以及教材重点的要求，“随意”为之。但无论哪一种情况下的“留白”，都要起到铺垫、蓄势的作用，达到引发学生“向青草更青处漫溯”的教学效果。

本文系广东省新一轮“百千万人才培养工程”第二批结业论文。

（作者单位：广东省广州市天河外国语学校）

责任编辑：胡玉敏

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