HOLD住语法驾驭有“法”

摘要：九年级英语不同于七、八年级那样有特点和规律，其内容繁多，头绪也繁杂。九年级学生既要学习新课又要复习备考，这就要求我们把握中考英语命题趋势，及时调整九年级英语学习及复习策略，特别是英语语法方面。语法是语言知识重要组成部分，同学们在巩固并扎实掌握基础知识的基础上，要进行专项的语法训练，要做到“既要知其然，又要知其所以然”，要多思考、多分析，多总结，提升自己的解题能力。条条大路通语法，只要我们驾驭有“法”，就可HOLD住语法。

关键词：口诀法;归纳演绎法;时间状语作为标志词;表格归纳比较法;公式代入/套用法

冲刺中考，是我们每个九年级同学必须面对的问题。既然进入了中考的备考阶段，那么如何结合中考的特点以及自身实际情况，在有效时间内强化基础，巩固提高就成了当务之急。九年级英语不同于七、八年级那样有特点和规律，其内容繁多，头绪也繁杂。九年级学生既要学习新课又要复习备考，这就要求我们把握中考英语命题趋势，及时调整九年级英语学习及复习策略，特别是英语语法方面。英语语法一直是师生争论的焦点，也是当前广大英语教师的教学难点。因此，本人结合平时教学实践内容，简要探讨几点中考英语语法复习策略。

一、 利用口诀复习语法

“口诀法”顾名思义就是利用口诀来记忆的方法。这种方法可以把记忆材料进行分组或分块来记忆，它可以加大信息浓度，缩小记忆材料的绝对数量。其趣味性强，学生记得又牢固，不但可减轻大脑负担，而且可以避免遗漏。

（一）利用[be动词口诀]复习be动词用法

[be动词口诀]I配am，You配are;Is配于他（he）、她（she）、它（it）;单数is，復数are，不要忘了记住它。变疑问，be提前;变否定，更简单，not加be在后边。

Eg：用be动词填空。

1）I  16 years old. （I配am）

you 16， too？ （You配are）

2） she in China？ （Is配于她she）

3）It  a doll. （Is配于它it）

4）He  in a hat. （Is配于他he）

5）The dog  white and black. （单数 is）

6）Mike and Liu Tao  at school. （复数are）

练习：将下列句子改为一般疑问句和否定句。

She is outgoing.

一般疑问句：Is she outgoing？ （变疑问，be提前）

否定句：She is not outgoing.（变否定，更简单，not加在be后边）

（二）利用[感官动词和使役动词记忆和使用口诀]复习感官动词和使役动词

[感官动词和使役动词记忆和使用口诀]

一感二听三让四观看半帮助，主动语态to省略，被动语态to还原。（一感：feel二听：hear、listen to三让：let、have、make四观看：notice、see、watch、look at半帮助：help）

Eg：1）I saw him plant some flowers in the garden yesterday. （主动语态to省略）

2）He was seen to plant some flowers in the garden yesterday by me. （被动语态to还原）

（三）利用[形容词、副词比较等级运用口诀]复习形容词、副词比较等级

[形容词、副词比较等级运用口诀]

Quite， rather， very， so，原级形副紧跟后，Much， even， still， a little， a lot，后面比较不可丢。两个as之间原，比较级后需接than，最高级别好判断，of左右或in前。

Eg：1）very quiet （Quite， rather， very， so，原级形副紧跟后）

2）much quieter （Much， even， still， a little， a lot，后面比较不可丢。）

3）He is as smart as she. （两个as之间原）

4）He is smarter than she. （比较级后需接than）

5）He is the smartest of the three. （最高级别好判断，of左右或in前。）

二、 用“归纳演绎法”复习语法

归纳是由个别到一般，演绎是由一般到个别。归纳法限于“已知”，指向“温故”;演绎法助人探求“未知”，指向“知新”。我们常常会用到归纳法和演绎法。运用归纳法时注意不要“以偏概全”，需要辩证、全面;运用演绎法时注意“推论”的合理性，要符合逻辑。

下面我们以九年级中考重点：So引导的倒装句为例题来说说我们是如何用“归纳演绎法”复习语法。

步骤一：1）通过3个有关【So+be/情态动词/助动词+主语】的例题（演绎法）

观察并总结【So+be/情态动词/助动词+主语】这个结构式的特点（归纳法）

2）通过3个有关【So+主语+be/情态动词/助动词】的例题（演绎法）

观察并总结【So+主语+be/情态动词/助动词】这个结构式的特点（归纳法）

步骤二：根据这三组图片提出这些问题：（通过问题归纳）

1. So的中文意思是什么？

2. 主语是否相同？

3. 1）谓语是be动词：可否直接用be动词？

2）谓语是情态动词：可否直接用情态动词？

3）谓语是实义动词：可否直接用实义动词？

步骤三：以表格的形式将两个结构式进行比较，记忆两个结构式的异同。（归纳总结法）

结构式异同点

不同点

结构式So+be/情态动词/助动词+主语So+主语+be/情态动词/助动词

So的中文也，同样的确，确实

主语不同相同

相同点1）谓语是be动词→用be动词2）谓语是情态动词→用情态动词3）谓语是实义动词→借用助动词

步骤四：1. 通过例题讲解，学会如何解题。（演绎法）

2. 通过刚刚的例题讲解，进行解题方法的总结和归纳。（归纳法）

主语不同，主在后→So+be/情态动词/助动词+主语

↑↑

判断主语是否相同→判断结构式→判断动词

↓↓

主语相同，主在前→So+主语+be/情态动词/助动词

由上面的归纳和演绎我们可以知道：通过观察和总结【So+主语+be/情态动词/助动词】和【So+be/情态动词/助动词+主语】这两个结构式的特点，我们可以从中找到两个结构式异同点，进而掌握这两个结构式的解题方法，从而轻松地解有关So引导的倒装句的中考英语试题。同时，本方法也適用于Neither/Nor引导的倒装句。

三、 利用“时间状语作为标志词”来复习语法

时间状语是指表示时间的单词或词组，一般放在句子的末尾或开头，它可以表示在过去某个特定时间发生且完成的动作，或表示过去习惯性动作，也可以强调对现在的影响，或只说明过去等等。一个时间状语一般只能表示一种时态。下面我们就以中考重点和难点[现在完成时]为例说说我们是如何用“时间状语作为标志词”来复习语法。

（一）识记现在完成时的时间状语/标志词

just， yet， ever， never， already， ...+before， so far， by now， these days， all ones life， up to/till now， in the last/past+一段时间，for+时间段，since+时间点，since+时间段+ago，since+从句，It is+时段+since+从句（过去时），以动作发生的次数（eg：four times）为标志。

（二）我们以例题为例，抓住时间状语解题即可（此方法同样适用于选择类习题）

1）I have just seen the film Wandering Earth. （以just为标志）

2）I havent seen  the film Wandering Earth yet. （以yet为标志）

3）He has never been  to the Forbbiden City. （以never为标志）

4）He says he has been to the USA three times. （以动作发生的次数为标志）

He  has not seen her before. （以...before为标志）

5）He has stayed in the gym since 5 oclock. （since+时间点为标志）

She has been in the countryside since he came here. （since+从句为标志）

四、 使用“表格归纳比较法”复习语法

名称简写形式规则形式的构成不规则形式区别

可数名词复数N.（pl.）1. 一般情况+s2. 以s/sh/ch/x+es3. 辅音字母+y结尾的变y为i+es4. 以o结尾的词+es/+s5. 以f/fe结尾的变f或fe为v+es有要改y不双写

动词第三人称单数V（es）1. 直接+s2. 以字母s、x、ch或o+es3. 以辅音字母+y结尾，先变y为i，再加+es无要改y不双写

动词现在分词V（ing）1. 一般情况+ing2. 以不发音的e结尾，去e+ing3. 以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母+ingdie—dyinglie—lyingtie—tying不改y要双写

动词过去式/过去分词V（ed）/V（pp.）1. 直接+ed2. 不发音e结尾+d3. 以辅音字母y结尾的去y变i+ed4. 重读闭音节动词，要双写最后一个字母+ed不规则动词表要改y要双写

形容词/副词比较等级adj.&adv.单音节1. 直接+er/est2. 以e结尾+r/st3. 以重读闭音节，且结尾只有一个辅音字母的形容词：双写+er或/est4. 以“辅音字母+y”结尾：变y为i+er/est两个/两个以上音节的形容词：more/most+原级good/wellbad/illmany/muchlittlefar要改y要双写

五、 使用“公式代入/套用法”复习语法

（一）英语时间表达法通常用以下两种方法表达：

1. 直接表达法：时钟+分钟如：1：12one twelve7：49seven fortynine

2. 间接表达法：分钟+时钟

A. 整点[时钟+oclock]如：3：00three oclock

B. =30分钟[half past+时钟]如：3：30half past three9：30half past nine

C. <30分钟[分钟+past+时钟]如：3：20twenty past three4：10ten past four

D. >30分钟[（60分钟-原分钟数）+to+（原钟点数+1）]（也可以口诀记忆：“分钟要被60减，小时加1后面跟”）如：3：35twentyfive to four

注：=15分钟[a quarter past+时钟]如：3：15a quarter past three

（二）形容词/副词的看图写话

形容词和副词的比较级

形容词肯定句：[主+be+形容词（比较级）+than+乙]

否定句：[甲+be+not+形容词（比较级）+than+乙]

Eg肯定句：The tiger is stronger than the cat.

否定句：The tiger is not stronger than the cat.

副词肯定句：[甲+实意动词+副词（比较级）+than+乙]

否定句：[甲+助动词+not+实意动词（原形）+副词（比较级）+than+乙]

Eg肯定句：The boy runs faster than the girl.

否定句：The girl does not run faster than the boy.

形容词和副词的同级比较

形容词肯定句：[甲+be+as+形容词（原级）+as+乙]

否定句：[甲+be+not+as/so+形容词（原级）+as+乙]

This pencil is as long as that one.

The boy is not as/so tall as his brother.

副词肯定句：[甲+实意动词+as+副词（原级）+as+乙]

否定句：[甲+助动词+not+实意动词（原形）+as+副词（原级）+as+乙]

She drives as carefully as her husband.

She does not drive as/so carefully as her husband.

六、 總结

综上所述，语法是语言知识的重要组成部分，同学们在巩固并扎实掌握基础知识的基础上，要进行专项的语法训练，做题时，不能只求答案，要做到“既要知其然，又要知其所以然”。在平时，要多总结，要将分散凌乱的语法知识内容形成体系，以便区分不同语法知识内容，防止混淆或者相互干扰。上课时，要跟准老师的节奏，要多思考、多分析。复习阶段，要强化练习，提升自己的解题能力。在紧张繁忙的学习和复习过程中，同学们别忘了仔细查找自己的语法的不足，及时发现并修补自己的薄弱之处。总之，对于我们每个九年级的冲刺中考的考生而言，条条大路通语法，只要我们驾驭有“法”，就可HOLD住语法。

参考文献：

[1]初中英语八大时态精讲：现在进行时.中考网，2016-12-28[引用日期2016-12-29].

[2]托福语法知识点学习：现在完成时.新东方，2015-08-19[引用日期2016-12-29].

[3]2017中考英语语法复习：现在完成进行时.中考网，2016-10-20[引用日期2016-12-29].

作者简介：

徐正红，福建省南平市，福建省南平市浦城县永兴中学。