创新高校思政工作方法培养综合素质人才初探

摘要：高校思想政治工作的发展主要是坚持着“中国梦”的基本思想，并在围绕着建设中国特色社会主义作为主要的教育实践思想基础上来对学生的思维意识进行培养。本文主要从当前思政工作的具体内涵和内容进行分析，针对性的提出加强高校思政工作创新与发展的重要路径，以期望通过本文的研究能够为高校思政教育事业的发展奠定坚实的基础。

关键词：高校思政;综合素质;人才培养;方式创新

引言：

随着教育形式的不断发展，高校的教育理念和教学内容也相应的发生了的转变。现阶段，培养高素质新兴人才是我国高校教育的首要目标，而开展思想政治教育工作则是实现人才能力培养的重要途径。为此，作为一名新时代的思政教育工作者，就需要结合时代发展的现状和学生当前的个人素质水平进行积极探索，不断分析当前高校思想政治工作的实时路劲，并在创新思政工作理念与基本模式的角度上为培养高素质人才做出积极的贡献。

一、高校思想政治教育工作的具体含义

对高校学生实行思想政治教育工作的根本目标，实质上是加强学生对阶级政治以及社会原则的认知，提高在此方面的实践能力，并对其实施有针对性、组织性、计划性、科学性的思想政治教育工作，有效实现高校学生阶级或者社会政治思想原则和理念的灌输。另一方面，实施思想政治教育工作对于化解个人利益与集体利益的矛盾，起到了关键性作用，能够利用其潜移默化的影响力使人们的初衷随着社会整体利益而转变。从现阶段发展角度进行分析来看，我国高校近阶段所推行的思想政治教育工作，受到广大高校学生的认可与支持。当代高校学生对于建设中国特色社会主义思想具有高度的认知，并且在政治思想以及爱国积极性等方面保持着较高的觉悟，整体思想状态呈现科学、健康、积极的良性发展趋势。另外，通过该调查结果发现我国各高校推行的思想政治工作收到了良好的成效，学生的思想境界得到了很大的提高，人生观、价值观、世界观等各方面也得到了有效的调整，能够更积极的投身到国家的经济、政治、文化事业中，理性与科学的看待一些变革问题，一切呈现良好发展态势。

二、加强高校思政工作创新的有效途径

（一）强化思想政治教育工作的有效性

在传统教育教学思想的实际影响下，思想政治教育工作自身也存在着各种问题。教师为了增强教学质量与教学效果，往往会采用填充式的教学方式，使得整体教学过程较为库班，教育工作形式化严重，学生也难以在提升学习兴趣与学习积极性的角度上促进自我发展。这样的教育教学模式并不能够体现出思想政治工作的核心教育与理念。为此，高校思政教育工作者迫切的需要改善这种教学现状，积极探索有效的教育教学形式，加强思政工作内容的开展，并借助高科技技术和信息技术手段来增强思政教育的实际影响力。结合学生的学习需求和个人能力丰富教学内容，并在满足学生学习诉求的角度上为学生解决生活或是学习中存在的各种实际问题。此外，思想政治教育的主要教学任务就是提升学生的综合素质，在教育教学中，教师要帮助学生树立正确的价值观念，进而能够以更加积极、乐观的生活态度来面对生活中的各种挫折与苦难。为了扩大学生的知识面，教师在课堂教学过程中还可以给学生普及当前的时事热点内容，并组织学生针对事件本身从不同的角度来谈谈自身的看法。这样，教师就能够结合学生的思想实际表现来进行针对性的引导，及时调整学生的思维状态，促进学生建立更加完善的心态，提升他們的人格品质。

（二）多方面共同努力，加强思想政治教育工作的开展

在思想政治教育工作开展的过程中，学校起到了十分重要的引导和带头作用。但是教师并不能够忽视家庭和社会对此方面的促进效果。高校教师要在充分结合社会、学校和家庭三方面力量的基础上开展有效性教学，增强教育优势性，继而能够在全面发展的前提下构建新型的教育教学模式。这样能够有效提升教师的教育教学效果，并加强学生综合素质的体现，使得高校思想政治工作真正的体现出自身实际价值。高校教师要认识到对学生开展思想政治教育不仅仅是学校与教师的职责，也是家庭与社会的重要任务。只有结合多方面的力量，才能够让思想政治教育的教育优势与教育价值渗透到学生的思想中。加强家庭与学校之间的联系，能够让家长明确学生在当前阶段的思维表现，并从学生的课堂学习状况来与教师制定更加完善的教育教学手段。这种联合教育的方式能够体现出思想政治教育自身的优势性，并加强教育工作的针对性与目的性的体现。此外，社会还需要为学生提供较好的时间环境，通过高校创设的学生就业复习体系来优化高校毕业生的市场就业机制。结合社会各方面的力量及时解决学生的毕业问题，让学生能够从实践发展的角度更加了解学生当前的发展趋势，并从不同角度进行理解，充分适应竞争机制，从而做好自身的心理与专业方面的调整。

三、结束语

综上所述，思想政治教育工作对于学生综合素质的提升与发展而言将会起到十分重要的促进效果。为此，广大思政教育工作者就需要对学生的思想政治教育予以足够的认知与重视。在教学阶段深入理解学生的实际状况，并结合发展存在的各种问题进行针对性的分析，科学采取各种教育教学手段来突破教育的难关。教师自身也需要加强教学手段与教学内容的创新，探索开展思政教育工作的新路径，从而能够在加强学生参与程度与积极性的同时，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]吕丽.创新高校思政工作方法培养综合素质人才初探[J].现代企业文化，2014 （32）：48-48.

[2]粟疆博.高校思政课程与创新创业人才培养融合策略探讨[J].现代职业教育，2018 （5）：45-45.

[3]陈云玲.与时俱进思想在高校思政教育中的应用[J].湖南科技学院学报，2016，37 （1）：96-98.

[4]金向军，赵玉石，杨晓翠.创新素质教育模式：大学生综合素质全程培养初探[J].白城师范学院学报，2016 （12）：1-3.

作者简介：卢小希（1989.6.7）女，汉族，江苏人，大学本科，研究方向：探索土建专业群学生综合素养培养方案与探索，单位：上海思博职业技术学院。